高中学习网-高中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

高中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表总结-人教网-高中试卷网题库网-中学学科网

房千里《庐陵所居竹室记》阅读练习及答案

http://www.newdu.com 2022-06-22 中学语文网 佚名 参加讨论
房千里
    庐陵所居竹室记 (唐)房千里 
    ①凡天地之气,煦妪乎春,曦彤①乎夏,凄乎秋,而冽乎冬。楚之南当冬而且曦,燕之北当夏而且冽。是皆不得气之中正。
    ②人之百骸,上阳而下阴。阳戒于焮,故膏盲欲寒;阴戒于溺,故肾胁欲燠。人之外好,欲轩冕文彩以为荣,似若动且阳焉;人之内好,欲寡虑恬默以为泰,似若静且阴焉。其门外,欲肥马大车以为热者;其室内,欲虚堂广厦以为清者。果反是必为灾,且妖且病且乱且穷矣。
    ③天地之性,当夏而冽,当冬而曦,其岁时恶;人之百骸,上阳而不能寒,下阴而不能煦,其神瘵。外饰文采,不能动且荣而必慊,其心躁;内思恬默,不能静且泰而必汨,其志乱。门外凄凄而寒者,内室彤彤而热者,其事穷。
    ④予三年夏,待罪于庐陵。其环堵所栖者,率用竹以结其四周。植者为柱楣,削者为障,篾者为缠,络而笼土者为级,横而格空者为梁。方大暑,赫赫焰焰,如列千万炬于室内;视其门,即寂寥虚阒,若清秋之山焉,若寒浦之波焉。予□知向所谓天地之气,人之百骸,与其心形之内外,居室之寒燠,反是果为妖,且灾且病,且乱且穷也。今予方穷不能奋,果穷也,其处于是亦宜矣。天地之气,不能易者也,邹子②有吹律之变;人之死生,不可制者也,俞扁③有针砭之术。是二者尤不可革,且有道而得之。
    ⑤今予室之曦,予门之寒,予亦姑思其治之之道,将爇其庐而斩其工竹,室其能永永以烁。
    (选自《全唐文》并据《唐文粹》校对,对原文有删减)
    [注]①曦彤:暖。②邹子:即邹衍,战国阴阳家,倡五行说。相传燕有山间之地,寒,不生五谷,邹子吹律而温气,寒地可种而丰收。③俞扁:俞跗、扁鹊两位名医的并称。
    1.可填入第④段方框处的虚词是( )。(1分)
    A.其 B.乃 C.所 D.若
    2.下列对本文写作特点的概括,不正确的一项是( )。(2分)
    A.借景抒情 B.叙议结合 C.骈散结合 D.文气贯通
    3.分析第④段列举“邹子有吹律之变”“俞扁有针砭之术”两例在说理上的作用。(4分)
    4.概括本文的行文思路。(4分)
    答案:
    【解答】
    1.(1分)B
    2.(2分)A
    3.(4分)答案示例:两事例典型,证明了天地之气、人之生死可以变易调治的道理,阐明了自己“穷而处于是亦宜”的观点,为自己寻求修治居室之道和寻求改变穷困之道设置了类比的范例。
    评分说明:4分句为4点,1点1分。
    评分细则:(1)“事例典型”“类比”可以有同义的说法,意思对即可。(2)“修治居室之道”和“改变穷困之道”能够写出任一即可。
    4.(4分)答案示例:本文以所居竹室为作记对象,先论天地之气、人之百骸并以此类比居室当内冷外热;然后写自己在庐陵境遇之穷、居室内外冷热失当,由此转出穷困中处于所居竹室也适宜的看法,最后得出要寻求到修治竹室之道,暗含寻求人生境遇修治变易之道的写作意图。
    评分说明:作记对象、写作意图1分,表现写作对象写作意图的结构(含顺序步骤)、手法3分。表述步骤可以不同,如先概括全文再概括部分——先说本文借事说理、类比说理,以居室修治暗含人生际遇调整,再概括有关内容,也是4分。
    评分细则:写作意图中,“要寻求到修治竹室之道”“寻求人生境遇修治变易之道”有其一即可。
    参考译文:
    大凡天地之气,在春天温暖,在夏天炎热,在秋天凉爽,而在冬天寒冷。楚之南正值冬天时却炎热,燕之北正当夏天时却寒冷,这都是不能够使天地之气中正的缘故。
    人的身体,上为阳而下为阴。阳要小心火气,所以心脏部位要保持凉爽,阴要小心湿气,所以肾胁部位要保持暖和。人的外表,戴高帽穿锦衣感到气血充足,就像处于运动且为阳的状态;人的内在,少虑恬适感觉平和,就像处于静止且为阴的状态。处在门外,坐在骏马大车上感到炎热;居于室内,坐在厅堂敞屋之中感到清凉。结果和这相反一定造成灾祸,反常而生病,混乱而困窘。
    天地之气,当夏天寒冷,冬天温暖时,这年一定不好,人的身体,上属阳不能保持凉爽,下为阴不能保持温暖,那么他的身体内外都会患病。身上穿衣戴帽,没有运动却气血充足一定会心乱,这是心烦的缘由;少虑恬然沉默,没有静止却心气平和一定会出现疾病的症状,这是神志不清的原因。门外凄冷,室内温暖,这是处于穷困的原因。
    我在大和三年的夏天,被贬到庐陵。庐陵四周所住的居民,大都在屋子周围种上竹子。笔直粗大的竹子作柱楣,劈开的竹子作屏障,竹片编织成网状,装满土作阶梯,中空横放的竹子作房梁。适逢大暑天气,烈日炎炎,屋里像放有千万把火炬;看屋门,寂廖冷清,像清秋时的山景,像寒江的水波。我才知先前所说的天地之气,人的身体和,和他身体的内外,所居屋子的冷热是一样的。如果和这相反即是不正常的,反常而生病,混乱而困窘。现在我正处于困窘不能奋起,如果处于穷困之中,处于这种情况也是适宜了。天地之气,不能改变,邹子能吹律而温气,寒地可种而丰收。人的生死,不能改变,名医俞跗、扁鹊用针灸之术治病救人。天地之气、人的生死仍不可以变更,只是有方法使它改变。
    现在我所居的室内温暖,我家门口寒冷,我也思考改变它的方法,将点燃屋子斩断竹子,屋子不是能永远温暖吗。
     (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
高中语文
高中数学A版
高中数学B版
高中英语
高中物理
高中化学
高中生物
高中历史
高中政治
高中地理
高中日语、俄语
学习方法
高中竞赛