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2021-2022学年度第二学期5月月考高一年级语文试题
（满分：150分；时间：150分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不得使用涂改液，胶带纸、修正带和其他笔。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源形成的一种经济形式，是人类最原始、最有生命力的商业活动之一，由来已久。它是城市里的边缘经济，因为影响市容环境而难登大雅之堂。
地摊经济具有“三低”特质。创业门槛低，没有店铺租金的压力，没有高学历、技能要求；失败风险低，船小好调头，从业者即便失利也能迅速“满血复活”；商品价格低，能让居民拥有更多选择，享受更多实惠。
任何事物都有两面性，地摊经济也是如此。地摊经济属于边缘经济，在实际操作过程中会产生一定的负面影响。主要体现在：流动商贩自身不具有充分的合法性，包括经营规格、经营场地等；对依法经营、依法纳税，甚至承担高额租金的合法经营商户构成不公平竞争；妨碍行人和车辆正常通行以及出现各种扰民行为；售卖假冒伪劣商品，尤其是不合格食品；等等。
（摘编自“百度百科”）
材料二
近来，“地摊经济”火遍大江南北，各地政府纷纷发出支持“地摊经济”发展的好声音。“地摊经济”把“人民至上”的发展理念转化为群众“真金白银”的获得感、幸福感和安全感，受到广大群众点赞，一时间引发社会的广泛关注。
发展“地摊经济”是“一切为了人民”的集中彰显。“人民至上”本身就是要造福人民。今年的疫情给社会经济发展带来不小的冲击，其中消费市场低迷、群众就业困难表现得尤为突出。而发展“地摊经济”，一方面解决了疫情防控下，消费者在餐饮、卖场等室内消费信心不足的问题。摊主经营费用低，没有装修费，没有铺面租金压力，没有雇员工资压力，不用交税，既降低了商户运营成本，也增强了消费市场主体活力。另一方面解决了部分群众的就业难题，因疫情影响而失去工作岗位的群众通过摆地摊实现灵活就业。西部一个城市，因设置36万个流动商贩摊位，一夜之间实现10万人就业。与此同时，发展“地摊经济”还方便了市民百姓的生活需求，给他们带来了生活的便利。
发展“地摊经济”是“一切依靠人民”的具体体现。“人民至上”本身就是要依靠人民力量。面对今年的疫情影响，要稳住经济基本盘，就要把就业摆在第一位。而实现就业不仅需要政府千方百计扩大内需，稳岗扩岗，增加公益岗位，也需要依靠广大有就业意愿的劳动者充分发挥主观能动作用，通过摆地摊等灵活多样的形式实现就业。一个地摊不仅解决了一个人的就业，还圆了一个家庭的增收梦，甚至是致富梦。发展“地摊经济”，正是依靠群众实现就业增收愿望，实现增收致富梦想的鲜活例证。
发展“地摊经济”是对城市治理能力的又一次考验。“人民至上”本身就要求政府提高服务能力。十年前，全国不少城市都将“地摊经济”列为取缔对象，甚至以简单粗暴的手段对待小商小贩，损害了群众利益，增加了社会就业压力和城市管理成本。近日，各地陆续提出放开“地摊经济”，纷纷为小商小贩“松绑”，允许市民在指定的时间或区域占道摆摊经营，帮助低收入群体和失业人员度过经济“寒冬”。这不仅仅是城市发展治理观念的转变，更充分体现了“人民至上”的发展理念。
与此同时，这种转变也给城市主管部门更好地服务民生提出了新的思考。发展“地摊经济”要避免“地摊经济”走入“一管就死”“一放就乱”的怪圈，要做好“放、管、服”相结合。一方面要切实担当起城市管理的主体责任，在“管”字上下功夫。深入调研，问需于民，研究出台符合街区“地摊经济”发展的制度、标准和规范。强化法治保障，对在占道经营过程中严重侵害他人利益的行为及时依法纠正，为“地摊经济”的规范经营、有序发展提供有力的法治保障，确保“放”而不“乱”。另一方面要坚持服务为了人民，在“服”字上下功夫，强化对地摊经营者的规范引导，营造公平、整洁、宽松的地摊经营环境，发挥街道社区的主阵地作用，发动群众参与到对“地摊经济”的管理和服务中来，增强群众自治能力，使城市治理能力在发展“地摊经济”中经受住考验，得到提升。
（摘编自《发展“地摊经济”是对“人民至上”的生动诠释》，“中国经济网”2020年6月1日）
材料三
“为了保障消费者权益，到此摆摊的商铺注册时必须出示营业执照、货品资质证明书以及个人有效证件等。”呼和浩特某物业管理人向谷河传媒表示。
“其实，政府部门加强资质管理应成为地摊经济的基础。低门槛是地摊经济的标签，加强资质管理不仅为政府管理提供了渠道，也让经营者感受到了平等与保障，让他们能从长远发展的角度看待自己的生意，更愿意提升产品与服务的质量。”金台咨询报道称。
“城管是城市建设的核心管理者，其在公共服务管理层面对地摊经济发展有重要影响。释放地摊经济活力、缓解就业压力，对城市管理者提出了更大的考验。相关管理部门务必通过‘绣花一样精细’的管理，让地摊经济尽可能少出现卫生、市容、秩序等问题，更多地体现正面效益。”《第一财经日报》消息称。
“我觉得还要提升摊主的公共素养，按照规定有序经营，保障食品质量，自觉维护秩序，保持环境卫生。多方相互协调才能让地摊经济长久健康发展。”呼和浩特一市民向谷河传媒表示。
（有删改）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 地摊经济是城市里的一种边缘经济形式，自古以来就有，是一种原始的、落后的商业活动形式。
B. 地摊经济的“三低”特质，让它具有独特的创业优势，在疫情防控背景下能够完全解决群众就业问题。
C. 地摊经济除了人工成本和进货成本，需要投入的成本较低，如果产品销售状况不好，可以及时退出，没有运营风险。
D. 发展地摊经济不是一放了之，如何把握“放”与“管”的分寸，考验着城市综合治理能力。
2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 分析事物发展规律，辩证思维必不可少。虽然地摊经济有诸多好处，但是也不能忽视它所带来的环境污染、交通拥堵等一系列问题。
B. 只要城市主管部门担当起城市管理的主体责任，在“管”字和“服”字上下足功夫，地摊经济就一定能解决民生问题。
C. 发展地摊经济并不是拆了城市秩序的“墙”去补失业的“墙”，而要看到地摊经济具有的独特优势，立足长远，做好规范化管理。
D. 以往简单化地取消和严格限制地摊经济，不仅给城市居民生活带来诸多不便，也阻碍了一部分人谋生，是一种因噎废食的保守行为。
3. 下列说法中，不能够作为论据支撑材料二核心观点的一项是（ ）
A. 为发展地摊经济，成都推出“五允许一坚持”制度，建立摊点设置引导机制、摊主清洁卫生责任机制和群众投诉现场快速处置机制等。
B. 江苏文明办执行中央文明办关于“不将占道经营、马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容”的规定，要求各地在文明城市创建中保障民生需求。
C. 受新冠肺炎疫情影响，经济下行压力骤然加大。为此，各地各部门坚持统筹兼顾，一手抓常态化疫情防控，一手抓经济社会发展。
D. 南京市玄武区的曹先生因疫情影响了收入，当地政府放开地摊经济后，他晚上在夜市摆起移动摊位卖衣服，每天净赚100多元。
4. 材料二在论证结构上有何特点？请简要说明。
5. 地摊经济在我国由来已久，几经波折却未能持续发展。怎样才能保障地摊经济健康长久的发展呢？请结合材料谈谈你的看法。
【答案】1.D 2. B 3. C
4. （1）从整体上看，材料二采用总分的结构形式，先提出观点，然后从三个角度进行论证；（2）从论证过程上看，材料二主要采用并列式结构，依次从“造福人民”“依靠人民力量”“政府提高服务能力”三方面进行论述。
5. 政府部门：出台便民政策，加强从业质量管理。城管：制定相关制度，引导商贩规范经营，维护经营环境。摊主：规范、有序经营，保证商品质量。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
A.“落后的商业活动形式”错误，无中生有，原文是“是人类最原始、最有生命力的商业活动之一由来已久。它是城市里的边缘经济，一直由于影响市容环境而不能登堂入室”，不能表明地摊经济落后。
B.“在疫情防控背景下能够完全解决群众就业问题”错误，表述绝对，文中是“解决了部分群众的就业难题，因疫情影响而失去工作岗位的群众通过摆地摊实现灵活就业”，应该是能够解决部分群众就业问题，或者缓解就业压力。
C.“没有运营风险”错误，由“失败风险低，船小好调头，从业者即便失利也能迅速‘满血复活’”可知，有风险，只不过风险低。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“只要城市主管部门……地摊经济就一定能解决民生问题”表述过于绝对。“解决民生问题”需要社会各界共同协作。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C.“各地各部门坚持统筹兼顾，一手抓常态化疫情防控，一手抓经济社会发展”讲述的是各地各部门坚持统筹兼顾，材料二的核心观点是“发展地摊经济是对人民至上的生动诠释”，因此，不能用来支撑材料二的核心观点。
故选C。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
材料二第1段总领下文，指出“‘地摊经济’把‘人民至上’的发展理念转化为群众‘真金白银’的获得感、幸福感和安全感，受到广大群众点赞，一时间引发社会的广泛关注”，下面分段陈述，属于总分结构。
文本主体采用并列式结构：“发展‘地摊经济’是‘一切为了人民’的集中彰显”——造福人民；“发展‘地摊经济’是‘一切依靠人民’的具体体现”——依靠人民力量；“发展‘地摊经济’是对城市治理能力的又一次考验”——政府提高服务能力。
【5题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
由城市主管部门“要切实担当起城市管理的主体责任”“深入调研，问需于民，研究出台符合街区‘地摊经济’发展的制度、标准和规范。强化法治保障，对在占道经营过程中严重侵害他人利益的行为及时依法纠正”“强化对地摊经营者的规范引导，营造公平、整洁、宽松的地摊经营环境”可知，城市管理部门要“制定相关制度，引导规范经营，维护经营环境”。
由“十年前，全国不少城市都将‘地摊经济’列为取缔对象……损害了群众利益，增加了社会就业压力和城市管理成本。近日，各地陆续提出放开‘地摊经济’……这不仅仅是城市发展治理观念的转变，更充分体现了‘人民至上’的发展理念”“政府部门加强资质管理应成为地摊经济的基础”可知，政府部门要“出台便民政策，加强从业质量管理”。
由“我觉得还要提升摊主的公共素养，按照规定有序经营，保障食品质量，自觉堆护秩序，保持环境卫生。多方相互协调才能让地摊经济长久健康发展”可知，摊主要“规范、有序经营，保证商品质量”
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题
春蚕（节选）
茅盾
“宝宝”都上山了（指蚕爬上稻草杆子，准备吐丝结茧），老通宝他们还是捏着一把汗。他们钱都花光了，精力也绞尽了，可是有没有报酬呢，到此时还没有把握。虽则如此，他们还是硬着头皮去干。“山棚”下爇了火，老通宝和儿子阿四他们伛着腰慢慢地从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边。他们听得山棚上有些屑屑索索的细声音，他们就忍不住想笑，过一会儿又不听得了，他们的心就重甸甸地往下沉了。这样地，心是焦灼着，却不敢向山棚上望。偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了，虽然觉得有难过，他们心里却快活：他们巴不得多淋一些。
“上山”后三天，息火了。老通宝的儿媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑开芦帘角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，几乎连“缀头"都瞧不见；那是四大娘有生以来从没见过的“好大蚕花"呀！老通宝全家立刻充满了欢笑。
同样的欢笑声在村里到处都起来了。二三十人家都可以采到七八分，老通宝家更是比众不同，估量来总可以采一个十二三分。
接着是家家都“望山头”了，各家的至亲好友都来“望山头”。老通宝的亲家张财发带了小儿子阿九特地从镇上来到村里。
"通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？”
老通宝随口回答道:“自然卖茧子。"
张老头却拍着大腿叹一口气，忽然地站了起来，用手指着村外那一片秃头桑林后面耸露出来的茧厂的风火墙说道:“通宝，茧子是采了。那些茧厂的大门还关得紧洞洞呢！今年茧厂不开秤！”
老通宝忍不住笑了，他不肯相信。他怎么能够相信呢？难道那“五步一岗”似的比露天茅坑还要多的茧厂会一齐都关了门不做生意？
张老头子也换了话，东拉西扯讲镇里的“新闻”。最后，他代他的东家催那三十块钱的债。为的他是“中人”。
然而老通宝到底有点不放心。他赶快跑出村去，看看最近的两个茧厂，果然大门紧闭，不见半个人；照往年说，此时应早已摆开了柜台，挂起了一排乌亮亮的大秤。
老通宝心里也着慌了，但是回家去看见了那些雪白发光很厚实硬古古的茧子，他又忍不住嘻开了嘴。上好的茧子！会没有人要，他不相信。
可是村里的空气一天一天不同了。才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云，往年这时候，“收茧人”像走马灯似的在村里巡回，今年没见半个“收茧人”，却换替着来了债主和催粮的差役，请债主们就收了茧子罢，债主们板起面孔不理。
全村子都是嚷骂、诅咒和失望的叹息！“真正世界变了！”老通宝捶胸跺脚地没有办法。然而，茧子是不能搁久了的，总得赶快想法：不是卖出去，就是自家做丝。村里有几家已经把多年不用的丝车拿出来修理，打算自家把茧做成了丝再说，老通宝便也和儿子媳妇商量道:“不卖茧子了，自家做丝！什么卖茧子，本来是洋鬼子行出来的！”
“我们有四百多斤茧子呢，你打算摆几部丝车呀！”
四大娘首先说了。她这话是不错的。五百斤的茧子可不算少，自家做丝万万干不了。请帮手么？那又得花钱。阿四是和他老婆一条心。小儿子阿多抱怨老头子打错了主意，他说:“早依了我的话，扣住自己的十五担叶，只看一张洋种，多么好！”
老通宝气得说不出话来。
终于一线希望忽又来了。同村的黄道士不知从哪里得的消息，说是无锡脚下的茧厂还是照常收茧。于是老通宝去找那黄道士详细问过了以后，便又和儿子阿四商量把茧子弄到无锡去卖。阿四也同意了。他们去借了一条赤膊船，买了几张芦席，赶那几天正是好晴，又带了阿多。他们这卖茧子的“远征军”就此出发。
五天以后，他们果然回来了；但不是空船，船里还有一筐茧子没有卖出。原来那茧厂挑剔得非常苛刻。老通宝他们实卖得一百十一块钱，除去路上盘川，就剩了整整的一百元，不够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家。
打回来的八九十斤茧子，四大娘只好自家做丝了。她借了丝车，又忙了五六天，家里米又吃完了。叫阿四拿那丝上镇里去卖，没有人要；上当铺当铺也不收。说了多少好话，总算把清明前当在那里的一石米换了出来。
就是这么着，为春蚕熟，老通宝一村的人都增加了债！老通宝家为的养了五张布子的蚕，采了十多分的好茧子，就此白赔上十五担叶的桑地和三十块钱的债！一个月光景的忍饥熬夜不算！
1932年11月1日
（有删改）
6. 下列对小说思想内容分析与概括，不正确的一项是
A. “老通宝的儿媳四大娘再也不忍不住，偷地挑开芦帘角看了一眼。她的心立刻卜卜的跳了”。表现出她急切、紧张而又兴奋的心情。
B. 亲家张财发来“望山头“，给老通宝带来了“今年茧厂不开秤”的消息，另外，他还有一个重要任务——代东家来向老通宝催债。
C. 小儿子阿多抱怨老通宝打错了主意，应该“扣住自己的十五担叶，只看一张洋种”就不会造成如此大的损失，表现了他的远见和智慧。
D. 春蚕成熟得好，一村的人却都受到了损失，老通宝家“采了十多分的好茧子”，反而增加了债务，这反映了当时的现实状况。
7. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是
A. “今年没见半个`收茧人'，却换替着来了债主和催粮的差役”，为下文老通宝不得不去无锡卖茧子做了铺垫，推动了情节发展。
B. 文中有意使用“宝宝”“山棚”“上山““缀头”"浪山头”等方言及蚕事用语，突出了小说浓郁的乡一人气息和鲜明的地域色彩。
C. “他们这卖茧子的远征军‘就此出发”，运用双关手法，用语幽默，既表现老通宝卖茧子的决心，也暗示他们此行的艰难。
D. 在无锡茧厂卖茧子的过程，作者只作了简单的交代——“原来那厂挑剔得非常苛刻”，并未详写，给读者留下了想像的空间。
8. 请简要分析文中老通宝的心理变化过程。
9. 茅盾认为现实主义文学必须是时代的反映，请结合这句话简析本文的基本特征。
【答案】6.C 7. C
8. ①在“山棚”下爇了火以后，一方面紧张而焦灼，另一方面又因淋到蚕尿而快活；②看到雪白的好蚕花后，老通宝立刻充满了欢笑（欢笑兴奋）；③今年却没见半个收茧人，使老通宝他们忧愁失望起来。（忧愁失望）；④不得已贱卖到无锡茧厂后，老通又气得生了病（生气）。
9. ①小说通过大量真实的细节描绘了江南农村的蚕事活动和蚕农生活，真实地表现了蚕农的勤劳和艰难生活（写实角度）；②通过典型人物老通宝一家春蚕丰收却反而负债的遭遇，反映了30年代初期农村经济凋敝，农民丰收成灾的残社会现实（典型化角度）；③交代了老通宝家破产的原因；一方面是“洋鬼子”闹的，另一方面是地主的剥削，深刻揭示了帝国主义的经济侵略和地主阶段的剥削导致农民破产的现实（揭示生活本质角度）；④作者的思想倾向和感情隐蔽在冷静地描写和叙述之中（情感表达角度）。
【解析】
【6题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
C项，“这样就不会造成如此大的损失，表现了他的远见和智慧”的说法有误。这只是小儿子事后的抱怨，不能得出他“有远见”和“智慧”的结论。
故选C。
【7题详解】
本题考查欣赏作品的内涵，判断运用的手法，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本艺术特点分析与概括能力。分析艺术特点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一处的手法进行分析和概括。
C项，“运用双关手法”的分析有误。“远征军”是指老通宝一家要跑到无锡去卖蚕茧，并没有双层含义。
故选C。
【8题详解】
本题考查对人物心理的分析概括能力。解答时首先按照文章写作层次逐层筛选，找出表现人物心情的句子，注意有时候文本很含蓄，只通过人物的语言、动作等来表现人物心理；然后用表现心情的词语加以概括。
由“‘山棚’下爇了火，老通宝和儿子阿四他们伛着腰慢慢地从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边。他们听得山棚上有些屑屑索索的细声音，他们就忍不住想笑，过一会儿又不听得了，他们的心就重甸甸地往下沉了。这样地，心是焦灼着，却不敢向山棚上望”“偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了，虽然觉得有难过，他们心里却快活：他们巴不得多淋一些”，可概括出“紧张焦灼”“快活”“期待”等；由“那是一片雪白，几乎连‘缀头’都瞧不见；那是四大娘有生以来从没见过的‘好大蚕花’呀！老通宝全家立刻充满了欢笑”可概括出“欢笑兴奋”；由“然而老通宝到底有点不放心。他赶快跑出村去，看看最近的两个茧厂，果然大门紧闭，不见半个人；照往年说，此时应早已摆开了柜台，挂起了一排乌亮亮的大秤。老通宝心里也着慌了”“老通宝捶胸跺脚地没有办法”“老通宝气得说不出话来”，可概括出“忧愁失望”；由“原来那茧厂挑剔得非常苛刻。老通宝他们实卖得一百十一块钱，除去路上盘川，就剩了整整的一百元，不够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家”可概括出“生气”。
【9题详解】
本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。写作特征一般包括内容的特点，写作手法的特点，语言表达的特点等；探讨创作意图就是要分析文本的主题以及现实意义。题干说“现实主义文学必须是时代的反映”，这就规定了思考方向，即分析文本的写作内容是否能够反映现实，是否有代表性，反映了怎么样的社会现实等。
这篇小说的创作灵感来自报上的一则“浙东今年春蚕丰收,蚕农相继破产”的消息。作品以江南水乡为背景，以养蚕为主线，描写蚕农老通宝一家紧张、艰辛的劳作，赢得了春蚕的空前丰收，却反而负债、卖地，落得个“白赔上十五担叶的桑地”的结局。文中通过大量真实的细节描绘了江南农村的蚕事活动和蚕农生活，真实地表现了蚕农的勤劳和艰难生活，比如“‘宝宝’都上山了（指蚕爬上稻草杆子，准备吐丝结茧），老通宝他们还是捏着一把汗。他们钱都花光了，精力也绞尽了，可是有没有报酬呢，到此时还没有把握”“可是村里的空气一天一天不同了。才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云”“全村子都是嚷骂、诅咒和失望的叹息”，这样的内容真实地反映了当时蚕农的生活状态，体现出现实主义的特点。
文章选取了老通宝一家作典型代表，通过描写一家人“一个月光景的忍饥熬夜”，借了三十块钱，布了五张蚕种，好容易熬得蚕宝宝上了山，并且蚕茧非常好，“那是四大娘有生以来从没见过的‘好大蚕花’”，结果却没有茧厂收茧子；大老远弄到无锡去卖，“茧厂挑剔得非常苛刻。老通宝他们实卖得一百十一块钱，除去路上盘川，就剩了整整的一百元，不够偿还买青叶所借的债”，老通宝也给气病了。小说通过典型人物老通宝一家春蚕丰收却反而负债的遭遇，反映了30年代初期农村经济凋敝，农民丰收成灾的残酷社会现实。老通宝一家的遭遇是当时千千万万蚕农的真实写照，很有代表性。
《春蚕》通过描写老通宝一家人悲剧命运，来展现社会中存在的各种冲突和矛盾。小说以帝国主义侵略的侵略下，国内江南地区落后蚕丝制造业为大背景，讲述了江南水乡的朴素农村蚕农们养蚕的故事。可想而知，中国清政府败落后，国内改朝换代并没有营造和谐、平静的社会氛围，反之，帝国主义的侵略深入，这严重影响到了江南地区的蚕丝买卖生意，也使得辛苦劳作的蚕农们得不到回报，从而陷入窘境。老通宝家破产的原因：一方面是“洋鬼子”闹的，另一方面是地主的剥削，深刻揭示了帝国主义的经济侵略和地主阶段的剥削导致农民破产的现实。这是作品对时代的反映。
作者没有在作品中直抒情感，作品的思想倾向都隐藏在冷静的叙述中，情感较为隐蔽。比如“可是村里的空气一天一天不同了。才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云”“老通宝气得说不出话来”“老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家”等。
【点睛】探究作者的创作意图技巧点拨
（1）依本探源。就是依据文本中或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、点睛句，含有作者情感倾向、暗示作者生平经历、暗示社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨作者的创作背景和创作意图。
（2）内引外联。就是利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息，筛选辨析，联系旧知，调动知识储备，探寻创作背景，解读创作意图。
（3）扩大储备。探讨作者的创作背景和创作意图，命题人肯定不会让考生漫无边际地瞎猜，对考生不熟悉的作者与相关背景资料，一般会在题千中或通过注释等形式予以交代，这就要求考生不放过命题人给出的每一个信息；对考生应该熟悉的作者与相关背景资料，出题人则不会在题面上再去多费笔墨，这就要求考生复习备考时应该具有足够的知识储备。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈德，字至善，濠人。世农家，有勇力。从太祖于定远，以万夫长从战皆有功，为帐前都先锋。同诸将取宁、徽、衢、婺诸城，擢元帅。李伯昇寇长兴，德往援，击走之。从援南昌，大战鄱阳湖，擒水寨姚平章。太祖舟胶浅，德力战，身被九矢，不退。从平武昌。大败张士诚兵于旧馆，擢天策卫亲军指挥使。吴平，进佥大都督府事。从大将军北取中原，克元汴梁。立河南行都督府，以德署府事，讨平群盗。征山西，破泽州磨盘寨，获参政喻仁，遂会大军克平阳、太原、大同。渡河取奉元、凤翔，至秦州，元守将吕国公遁，追擒之。徐达围张良臣于庆阳，良臣恃其兄思道为外援，间使往来，德悉擒获，庆阳遂下。又大破扩廓于古城，降其卒八万。
洪武三年封临江侯，食禄一千五百石，予世券。明年从颍川侯傅友德伐蜀，分道入绵州，破龙德，大败吴友仁之众，乘胜拔汉州。向大亨、戴寿等走成都，追败之，遂与友德围成都。蜀平，赐白金彩币。复还汴。五年为左副将军，与冯胜征漠北，破敌于别笃山，俘斩万计。克甘肃，取亦集乃路，留兵扼关而还。明年复总兵出朔方败敌三岔山擒其副枢失剌罕等七十余人其秋再出战于答剌海口斩首六百级获其同佥忻都等五十四人凡三战三捷七年练兵北平。十年还凤阳。十一年卒。追封杞国公，谥定襄。二十三年追坐德胡惟庸党，诏书言其征西时有过被镌责，遂与惟庸通谋。爵除。
（节选自《明史·陈德传》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 明年复总兵出朔方/败敌三岔山/擒其副枢失剌罕等七十余人/其秋/再出战于答剌海口/斩首六百级/获其同佥忻都等五十四人/凡三战三捷/
B. 明年复总兵/出朔方败/敌三岔山/擒其副枢失剌罕等七十余人/其秋/再出战于答剌海口/斩首六百级获其同佥/忻都等五十四人/凡三战三捷/
C. 明年复总兵出朔方/败敌三岔山/擒其副枢失剌罕等七十余人/其秋/再出战于答剌海口/斩首六百级获其同佥/忻都等五十四人/凡三战三捷/
D. 明年复/总兵出朔方败/敌三岔山/擒其副枢失剌罕等七十余人/其秋/再出战于答剌海口/斩首六百级/获其同佥忻都等/五十四人凡三战三捷/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 擢，提拔、选拔，义同拔、升等，古代指提升官职。
B. 世券，又称铁券，始于明代，由帝王颁赐功臣，使其世代终身享有免除罪责的特权。
C. 漠北，又称岭北，指中国北方沙漠、戈壁以北的广大地区，为蒙古族活动区域。
D. 谥，即谥号，是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，给予的或褒或贬或同情的称号。
12. 下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A. 陈德出身农家，勇力过人。陈德跟随太祖征定远，因功擢帐前都先锋，同诸将夺取多座城池，擢升为元帅。
B. 陈德随军南征，屡建奇功。陈德随军援救南昌，大战鄱阳湖，平定武昌、吴地，晋升为佥大都督府事。
C. 陈德北伐元朝，屡战屡胜。陈德先后随冯胜、傅友德征讨，三战三捷，对打击元朝及北元做出了贡献。
D. 陈德战绩显著，多次受赏。陈德在洪武三年被封为临江侯。平定蜀地，被赐予白金彩币。死后被追封为杞国公。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）太祖舟胶浅，德力战，身被九矢，不退。
（2）徐达围张良臣于庆阳，良臣恃其兄思道为外援，间使往来，德悉擒获，庆阳遂下。
14. 陈德为什么最后被削除了爵位？请简要说明。
【答案】10.A 11. B 12. C
13. （1）太祖的船搁浅，陈德奋力交战，自己身中九箭，毫不退却。
（2）徐达在庆阳围困张良臣，张良臣依仗他哥哥张思道做外部援军，暗中派使者往来，陈德（把使者）全部擒获，于是庆阳被攻下。
14. 陈德在洪武二十三年被追查为胡惟庸朋党而获罪，诏书上说他西征时有过失被削职责罚，于是与胡惟庸勾结合谋。最终爵位被削除。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：第二年再次带兵出师朔方，在三岔山打败敌人，活捉副枢失剌罕等七十多人。这年秋天，再次出战答剌海口，杀敌六百人，俘虏同佥忻都等五十四人。总共三战三捷。
“败敌”，动宾结构，中间不能断开，据此排除BD；
“六百级”作补语，之后断开；“同佥”是官职名，“忻都”是人名，属于同位语，共同作宾语，中间不能断开，据此排除C。
故选A。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。
B.“始于明代”错误。中国古代“丹书铁券”制度始于汉代。据史料载，汉高祖刘邦夺取政权后，为巩固统治、笼络功臣，颁给元勋“丹书铁券”作为褒奖，这是使其世代享有特权的凭证。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“陈德先后随冯胜、傅友德征讨”错误。原文为“洪武三年封临江侯……明年从颍川侯傅友德伐蜀，分道入绵州……五年为左副将军，与冯胜征漠北，破敌于别笃山，俘斩万计”，所以应为陈德先于洪武四年随傅友德讨伐蜀地，后于洪武五年随冯胜征漠北。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“胶浅”，搁浅；“力”，竭力、奋力；“被”，遭受；“矢”，箭。
（2）“围张良臣于庆阳”，状语后置句，“于庆阳围张良臣”；“恃”，依仗；“间”，暗中；“使”，名词动用，派使者；“下”，“（被）攻下”。
【14题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从“二十三年追坐德胡惟庸党，诏书言其征西时有过被镌责，遂与惟庸通谋。爵除”可知，陈德最后被削除爵位的原因：一、陈德在洪武二十三年被追查为胡惟庸朋党而获罪，二、诏书上说陈德西征时有过失被削职责罚；三、陈德与胡惟庸勾结合谋。
参考译文：
陈德，字至善，是濠州人。世代务农，有勇气和力量。在定远跟从太祖，以万夫长的身份随从作战都立有战功，晋升为帐前都先锋。和诸将一同攻取宁、徽、衢、婺等城，晋升为元帅。李伯昇侵犯长兴，陈德前往救援，击败并赶走他。随大军支援南昌，大战鄱阳湖，擒拿水寨姚平章。太祖的船搁浅，陈德奋力交战，自己身中九箭，毫不退却。又跟从大军平定武昌。在旧馆大败张士诚的部队，晋升为天策卫亲军指挥使。平定吴地后，晋升为佥大都督府事。跟从大将军向北夺取中原，攻克元朝汴梁。建立河南行都督府，任命陈德为府事，讨伐平定群盗。征讨山西，攻破泽州磨盘寨，俘虏参政喻仁，于是会同大军攻克平阳、太原、大同。渡河攻取奉元、凤翔，抵达秦州，元朝守将吕国公逃跑了，陈德追赶并擒获他。徐达在庆阳围困张良臣，张良臣依仗他哥哥张思道做外部援军，暗中派使者往来，陈德(把使者)全部擒获，于是庆阳被攻下。又在古城大破扩廓，收降敌军八万人。
洪武三年陈德被封为临江侯，食禄一千五百石，被给予世代享有特权的凭证。第二年，跟从颍川侯傅友德讨伐蜀地，分道进入绵州，攻破龙德，大败吴友仁的部队，乘胜攻占了汉州。向大亨、戴寿等人逃到成都，陈德率兵追击并击败他们，于是同傅友德围攻成都。平定蜀地后，赐给陈德白金彩币。又回到汴梁。洪武五年担任左副将军，和冯胜征讨漠北，在别笃山打败敌军，共俘虏、杀敌数以万计。攻克甘肃，占领亦集乃路，留下部队扼守关口后回师。第二年再次带兵出师朔方，在三岔山打败敌人，活捉副枢失剌罕等七十多人。这年秋天，再次在答剌海口出战，杀敌六百人，俘虏同佥忻都等五十四人。总共三战三捷。洪武七年在北平练兵。洪武十年回到凤阳。洪武十一年去世。被追封为杞国公，谥号定襄。陈德在洪武二十三年被追查为胡惟庸朋党而获罪，诏书上说他西征时有过失被削职责罚，于是与胡惟庸勾结合谋。爵位被削除。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
瘦马行（节选）①
杜甫
东郊瘦马使我伤，骨胳硉兀②如堵墙。
绊之欲动转欹侧③，此岂有意仍腾骧？
细看六印带官字④，众道三军遗路旁。
天寒远放雁为伴，日暮不收乌啄疮。
谁家且养愿终惠，更试明年春草长。
【注】①此诗是杜甫贬官华州司功时所作。②硉（lù）兀：形容瘦骨嶙峋的模样。③欹（qī）侧：转侧不定。④六印带官字：马身所印的六个印子，其中有一个“官”字印。
15. 下列对这首诗的分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌开篇点出马之“瘦”，接下来从形态和动作两个方面具体渲染了马的瘦弱。
B. 瘦马身上的“官”字印记以及众人对其来历的讲述，表明它拥有非同寻常的经历。
C. “天寒”“日暮” 两句用环境描写渲染了瘦马被放逐和遭到乌鸦啄疮的处境。
D. 诗歌最后两句运用虚写手法，表达了对瘦马得到惠养的期盼以及对其能否活到来年的担忧。
16. 瘦马为何“使我伤”？ 请结合全诗简要概括。
【答案】15.D 16. ①瘦弱的形貌。②曾为战马而如今却遭遗弃的经历。③渴望奔腾却被困于郊野的遭遇。④老病孤寂的处境。⑤联想到自己的坎坷遭遇，内心抑郁不平。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。
D．“对其能否活到来年的担忧”分析错误。最后两句的意思是：有谁能收养这匹瘦马，有始有终，赐予恩惠，让它在明年春草生长时再一显身手呢？这是对瘦马得到惠养的期盼。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。
解答此题要先审题，然后找到“瘦马使我伤”在诗中的位置（在诗歌首句），再通过阅读诗歌内容，理解瘦马“使我伤”的原因。
诗歌前四句描绘瘦马瘦弱憔悴之状。“细看六印带官字，众道三军遗路旁”两句，写瘦马犹带官印，叹其昔用而今弃也。“天寒远放雁为伴，日暮不收乌啄疮”两句，写瘦马被放逐，遭到乌鸦啄疮，极写瘦马之可哀，有叹其昔贵而今贱之意。最后两句，写明年草长马肥，更试其才，必有可观，故希望有人能收养。杜甫是积极的，所以他笔下的马也是想立功的马。结合本诗的写作背景可知，此诗是杜甫贬官华州司功时所作，是一篇写实而兼抒情的作品，诗人借马寄托自己的身世之感。通过以上分析，即可概括出瘦马“使我伤”的原因，一是为马形貌之瘦弱，二是为马现今遭弃的命运，三是为马之渴望和现实境遇的落差之大，四是为马的现实处境，五是由马而想到自己。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）汤显祖《游园·皂罗袍》中的“_________，_________”两句，化用谢灵运“良辰、美景、赏心、乐事，四美难并”的句意，写杜丽娘联想到自己的身世遭遇后，从胸中涌出无限哀怨。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙回答，从“________：‘_________！’”这句话中可以看出来。
（3）白居易在《琵琶行并序》中运用侧面烘托的手法，表现了琵琶女年轻时技艺高超、美丽出众的句子是：“_________，_________。”
【答案】 ①. 良辰美景奈何天 ②. 赏心乐事谁家院 ③. 夫子喟然叹曰 ④. 吾与点也 ⑤. 曲罢曾教善才服 ⑥. 妆成每被秋娘妒
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：辰、喟然、善才、妆、妒。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
他独个儿来到馍筐前，先怔了一下，然后便弯腰拾了两个高粱面馍。筐里还剩两个，不知他为什么没有拿（a）他直起身子来，眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子上还有一点残汤剩水。房上的檐水滴答下来，盆底上的莱汤四处飞溅。他扭头瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院坝里空无一人（b）他很快蹲下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底上混合着雨水的剩莱汤往自己的碗里舀。铁勺刮盆底的嘶啦声像炸弹的爆炸声一样令人惊心。血涌上了他黄瘦的脸。一滴很大的檐水落在盆底，溅了他一脸菜汤。
他闭住眼，紧接着，①——唉（c）我们姑且就认为这是他眼中溅进了辣子汤吧！他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子上，给菜汤里搀了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来。他突然停止了咀嚼，然后看着一位女生来到馍筐前，②。是的，她也来了。他望着她离去的、穿破衣裳的背影，怔了好一会。他蹲在房檐下，一边往嘴里扒拉饭（d）一边在心里猜测：她之所以也常常最后来取饭，原因大概和他一样。是的，正是因为贫穷，因为吃不起好饭，因为年轻而敏感的自尊心，才使他们躲避公众的目光来悄然地取走自己那两个不体面的黑家伙，以免遭受许多无言的耻笑！
18. 文中括号处标点符号，填写最恰当的一项是
A. A B.B C. C D. D
19. 文中画波浪线的句子可改写成：“他抹了把脸后起身到开水房前，在半碗剩菜汤里搀些开水来泡上掰碎了的高粱面馍，就这样狼吞虎咽地蹲着吃了起来。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
【答案】18.D 19. 原文采用短句，将人物每一个动作逐一强调交代，节奏紧凑，一气呵成，细致地展现了人物因生活艰难而形成的行为方式（或：表现了人物摆脱尴尬境地的急切心理），增强了画面感和感染力，有利于突出人物形象。（意思答对即可；如有其他答案，能言之成理即可）
20. ①就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来。②把剩下的那两个高粱面馍拿走了。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此类试题，考生要熟知标点符号的常见用法以及常见的误区，然后结合具体的语境分析。
第一处，“筐里还剩两个，不知他为什么没有拿”，这是一个陈述句，不存在疑问，“他为什么没有拿”是“不知”的宾语，且下一句主语是“他”，两个句子主语不一致，所以两句之间应使用句号，这就排除AB两项。
第二处，“雨雪迷蒙的大院坝里空无一人”是“瞧了瞧”的内容，下一句另起话头，所以中间应使用句号，排除AC两项。
第三处，“唉”和后文共用主语，所以中间使用逗号，排除BC两项。
第四处，“一边往嘴里扒拉饭”和“一边在心里猜测”是两个分句，不是短语，所以只能使用逗号，顿号表示词语、短语之间的停顿，排除AB两项。
故选D。
【19题详解】
本题考查语言表达的准确、鲜明、得体的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“文中画波浪线的句子可改写成：‘他抹了把脸后起身到开水房前，在半碗剩菜汤里搀些开水来泡上掰碎了的高粱面馍，就这样狼吞虎咽地蹲着吃了起来。’从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么”，然后分析原文句子的表达方式、句式与改句有何不同，分析原句要表达的意思，再结合该句分析哪句的效果好。
文中是说“他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子上，给菜汤里搀了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来”，比较而言，文中句子比较短小，而借助“站起来”“用手抹脸”“端着剩菜汤”“来到……前”“给菜汤里掺水”“把高粱米馍掰碎泡进去”“蹲”“吃”等动作把人物的行为过程展现出来，结合上下文可以看出，人物的生活非常艰难，而内心又是非常想要摆脱这种尴尬的境地，所以文中借助这些一系列细节性的描写把人物的这些心理充分展现出来，画面感非常强烈，人物形象也非常突出。而修改后多为长句，则没有这样的效果。
【20题详解】
本题考查学生的补写能力。解答此类试题，考生需要浏览整个语境，把握语段的意思，然后借助横线前后的内容来确定横线上要表达的意思以及要使用的句式。
第一处，前面说“他闭住眼，紧接着”，可见后面应是紧接着发生的事情，再结合后面“我们姑且就认为这是他眼中溅进了辣子汤吧”“他站起来，用手抹了一把脸”可知，横线上应是写人物流泪的情形。
第二处，前面说“他突然停止了咀嚼，然后看着一位女生来到馍筐前”，可知横线处应是写该女生在馍筐前做的事情，结合后面“她之所以也常常最后来取饭”“因为年轻而敏感的自尊心，才使他们躲避公众的目光来悄然地取走自己那两个不体面的黑家伙”可知，该女生应该是来拿高粱面馍馍。
21. 某中学将于2020年5月4日举行2020届毕业生成人礼仪式。以下是×班班委会代表班级全体同学向全体家长们发出的邀请信，其中有两处语义重复，三处词语运用不得体，请指出并修改。
尊敬的各位家长：
我校将于2020年5月4日早8时在学校操场举行2020届毕业生成人礼仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。成人之际更要感激父母的养育之恩，届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏。
×班班委会
2020年5月1日
（1）语义重复的两处是：
①
②
（2）词语运用不得体的三处是：
①
②
③
【答案】（1）①将“实属是”改为“实属”或“是”；②将“抽出时间拨冗”改为“抽出时间”或“拨冗”。
（2）①将“家父家母”改为“家长”或“您”；②将“惠赠”改为“敬赠”；③将“敬谢不敏”改为“深表感谢”。
【解析】
【小问1详解】
本题考查学生语言表达简明的能力。
“实属”的意思为“确实是”，和后面的“是”重复，所以“实属是”改为“实属”或“是”；
“拨冗出席”是感谢对方抽时间参加的意思，和前面的“在百忙之中抽出时间”重复，所以“抽出时间拨冗”改为“抽出时间”或“拨冗”。
【小问2详解】
本题考查学生语言表达得体的能力。
“家父家母”是对自己父母的谦称，这里面是说邀请家长们，所以改为“家长（您）”；
“惠赠”是称人赠与的敬词，这里面是说到时候我们送给家长礼物，所以“惠赠”改为“敬赠”；
“敬谢不敏”意思是恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。这里指对家长们能够参加表示的一种感谢，所以将“敬谢不敏”改为“深表感谢”。
22. 请围绕“本次珠峰高程测量工作实现的技术创新和突破”，对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。
5月27日上午11时整，2020珠峰高程测量登山队8名攻顶队员，全部成功登顶珠峰并开展各项测量工作。该项工作完全依托我国自主研发的北斗卫星，测量登山队员在峰顶竖立起测量觇标，使用GNSS接收机进行了高精度定位测量，使用雪深雷达探测仪进行了深度测量，并使用重力仪进行了重力测量。上述高精度测量仪器均由我国自主研发。该项工作将有利于大地水准面优化，提高珠峰高程精度，并获取宝贵的科学数据。当觇标竖立在峰顶后，在珠峰周边海拔5200米至6000米的6个交会点，测量队员开始同步开展峰顶交会测量和GNSS联测，获取珠峰高程测量数据。登顶测量和交会测量的成功完成，为本次珠峰测量任务的外业测量工作画上了圆满句号。峰顶测量完成后，将对观测数据进行联合处理，才能获得珠峰高程最终数据。
【答案】
5月27日，测量登山队员依托北斗卫星，使用我国自主研发的GNSS接收机、雪深雷达探测仪、重力仪开展峰顶交会测量和GNSS联测。
【解析】
分析】
【详解】本题考查学生语言表达之压缩概括的能力。
本题要求围绕“本次珠峰高程测量工作实现的技术创新和突破”来进行压缩，解题时首先思考“技术创新和突破”体现在哪些方面，能提炼出的关键词有哪些。第二句中提到本次测量的几个技术手段，“依托我国自主研发的北斗卫星……使用GNSS接收机……使用雪深雷达探测仪……并使用重力仪……”，由此可归纳出一些答题的关键词。第三句话是对这些仪器、技术的进一步阐述。第五句话中的关键词是“开展峰顶交会测量和GNSS联测”。综合这些关键信息，组织成简洁流畅的句子即可，同时注意字数要求。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2016年5月25日，著名女作家、文学翻译家和外国文学研究家、钱锺书夫人杨绛病逝，享年105岁。以下是她送给青年人的话：
“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。”
“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系！"
一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲学。”
实验高中“奋斗文学社”拟于近期举办纪念杨绛先生座谈会，特邀请即将迈入大学校行的你参加。请结合材料内容，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。
要求：自拟题目，自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
今日翩翩少年郎，明日时代先锋浪
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，很高兴站在这里发言，我发言的题目是“今日翩翩少年郎，明日时代先锋浪”。
首先，要对杨绛先生的逝世表达我深切的哀悼，虽然杨绛先生永远地离开了我们，但是她在生前对我们青少年的谆谆教诲却犹在耳畔，这宝贵的精神财富将会激励我们一代又代青年人的成长。
青年人，要忌浮躁，重视沉淀。正如杨绛先生说：“好比香料，捣得越碎、磨得愈细、香得愈浓烈。”这不禁让我想起了几代人的偶像“中国女排”。中国女排曾经辉煌过，但也曾经低沉过，无缘最高领奖台的那几十年，中国女排却从来没有放弃，坚持训练，严格要求。终于在几十年后的今天获得十一连贯，成为传奇。她们就好比是金子，经过越多海浪的淘洗就越发熠熠生辉。如果没有这几十年的默默积聚，哪来如此骄人的成绩?“浅水是喧哗的，深水是沉默的”，我们要沉下来，接受各种各样的挑战与锻炼，最后都成为发着光的金子。
青年人，要不惧评价，活出自我。正如杨绛先生所说“世界是自己的，与他人毫无关系”。说白了，在这一个不怕困难、不惧失败的年纪，要活得“自我”一点。可是，我们之中又有多少人可以真正做到自我?面对外界虚虚实实的评价，你是百感交集还是一笑了之?面对起起浮浮的成绩，你是急于与他人比来比去还是重视过程的分析?面对生活中的不尽人意，你是急于感叹别人幸运还是选择泰然处之？我想，我们大多数人都在做着前者。人生最曼妙的风景，不是命运的波澜，而是内心的淡静从容。做到“不以物喜，不以已悲”，你会发现，这世间还有如此多难以发觉的美好。
青年人，应重视精神上的富足。当今世界物欲横流，有不少的青年人被时代的浪潮吹得偏离了轨道，他们其中大部分人为了利益、荣誉而舍弃精神的富足。杨绛先生说：“一切快乐都源于精神，它可以将忍受变为享受。”当下我们应该具有颜回那种“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神品质。物质享受转瞬即逝，而精神享受则是永恒。
以上是杨绛先生带给我们青年宝贵的财富和我个人的见解，在我们之中有一部分人即将要迈入大学校门，奔赴下一站山河，今日少年终将成为明日先锋，加油吧！后浪！
我的发言结束，谢谢大家！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查写作能力。这是一则任务驱动型作文。
审材料，辨清材料内部逻辑关系：
材料分为四段，两个部分，第一部分为第一段，交代了杨绛先生的成就、身份以及年龄，点出了后面三段话所针对的对象正是青年，本段属于说明性内容，相当于后三段的前提和引子，而且从侧面印证了后面三段话的价值。第二部分第一句话揭示了锻炼的意义和价值，勉励青年人要磨练自我，获得成长。这里的“锻炼”应该主要是指经受“艰难困苦”的磨炼，其结果既有精神层面的修养，又有物质层面的效益，且磨练的程度和收获的程度成正比。第二句话揭示的是内心修养的意义和价值，告诫青年人不要过多的受到外界的干扰，而是保持内心的淡定从容。
本段话的内容可以分为两层：人生的美好不在于度过了命运的挫折与波澜，而在于应对这些磨练而获得的内心从容淡定的修养；人生的价值不在于被别人认可，而在于能够为自己负责，实现自我的价值，活出自我的精彩。
第三句话探讨了精神与物质的人生哲学，告诉青年人真正的快乐来源于对精神追求的满足。拥有精神追求，人生中的艰难困苦都可被战胜，变忍受为快乐的享受，而这种以苦为乐的精神正是一种高境界的人生哲学。
纵观四段材料，不难看出第二部分材料段落之间体现出一种递进的逻辑关系，第一句首先提出了青年人成长的途径是经受磨练不断奋斗。这其实是提出了“是什么”的问题。第二句话说明青年人接受锻炼时应该做到“不乱于世，不惑于人，特立独行，自立于己，自强于人”，保持内心的“淡定与从容”这体现了“怎么做”的问题。第三句告诉我们，青年人不要惧怕不必拒绝“锻炼”，拥有从容淡定不惑于外的心态，拥有实现自我的精神价值需求，便可“把忍受变为享受”，获得真正的快乐，这实际上是回答了“会怎样”的问题。
在实际的写作中，可以从青年人应“磨砺自我，奋斗人生”写作角度切入，然后对另外两则材料进行辐射，讲清要以何种心态来磨砺自我，要以怎样的精神追求来作为奋斗目标，从而成就自我价值；也可以从“追求精神的丰富才能获得真正的快乐”入手，讲明精神追求让人保持心灵的淡定从容，无惧磨难；还可以从保持从容心态出发，对其他两段话进行关涉。
审任务：
本次作文的写作任务指令非常明确：
1、任务情景：实验高中“奋斗文学社”座谈会。要注意“奋斗”和“座谈会”等内容。
2、任务主体：即将迈入大学校门的高三学生。这要求考生在写作中的观点、语言、口吻要符合主题的身份特征。
3、任务对象：“奋斗文学社”成员。这要求考生在写作中要有跟社员的对话和交流意识。
4、任务形式：发言稿。要注意发言稿本身的格式要求，文体要求，体现出发言稿的特点。
5、任务目的：纪念杨绛先生。这是本次发言的目的，考生在作文中不能只谈材料而不提对先生的纪念。
6、任务内容：结合材料内容，阐述自己的观点和思考。座谈会的主题是“纪念杨绛先生”，写作要围绕材料中她送给青年人的三句话展开。要谈出对自己的感受、理解、认识，谈出对先生良苦用心的领会和感谢。
以上6条任务要求，考生在写作中做到应统筹兼顾，要扣着材料写，也要扣着任务写。
参考立意：
1.前辈殷殷教诲，我辈砥砺前行；
2.走好青春奋斗路；
3.淡定面对磨难，从容寻找快乐；
4.修身养心成就自我，磨砺奋斗不负青春；
5.修炼人生，不负韶华；
6.于心无扰，于行无惧；
7.百炼成钢，怡然自芳；
8.在奋斗中磨砺自我，在从容中成就人生。
参考素材：
1. 一个人经过不同程度的磨炼，就较得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得俞细，香得愈浓烈。我认为，这是杨绛先生在向我们传达一种“抗压精神”。古人云，天将降大任于是人也，心先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。诚然，阳光总在风雨后，风雨过后才会有彩虹。身为青年一代，不受点磨炼，不经点挫折又如何以坚忍不拔的心性扛起时代大旗？没有经历过风雨的温室花朵不堪一击，承受住生活给予的考验，才能在生活中挥毫泼墨写下自己的印迹。
2. 庚子年初，一场突如其来的疫情席卷全国，新时代的青年冲在保卫祖国健康安全的最前沿，传承五四精神，绽放战疫青春。医务人员白衣执甲、无私奉献，公安干警在寒风中昼夜坚守，志愿者走家入户，红色服务给人们带来温暖……无数青年人在疫情防控的艰苦奋战中践初心、担使命，筑起了一道道疫情防控的坚固堤坝，这是当代青年在磨难中不断成长的一个缩影。
3. 压力是成长的动力，青年成长无捷径可走，唯有顶过压力才能发展成才，只有经风雨、见世面才能壮筋骨、长才干。当下，我们正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷，更需要我们广大青年保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，做起而行之的行动者，当攻坚克难的奋斗者，在摸爬滚打中增长才干，在层层历练中积累经验，干在实处，走在前列，勇立时代潮头，争做时代先锋。
4. 马克思说：“只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”正是这勇于拼搏的青年精神，才使中国的奥运健儿们在赛场上挥洒着一滴一滴的汗水，为祖国争得一个又一个的荣誉。成功如一块笨拙的木头。拼搏就如刻刀，只有刀的配合，才能有精蔓绝伦的作品。没有努力，何谈成功？没有拼搏，何谈未来？让我们带着拼搏上路！
参考结构：题目是“今日翩翩少年郎，明日时代先锋浪”。开头表达对杨绛先生逝世的哀悼，接着提出杨绛先生对青年的教诲将会激励青年成长。接着用中国女排永不言弃的精神论述青年人，要忌浮躁，重视沉淀。接着以大多数青年人的表现与价值取向，论述青年人，要不惧评价，活出自我。然后以杨绛的名言与颜回的名言论述青年人，应重视精神上的富足。最后总结，发出号召。
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