|
参考答案
1．A
【详解】
本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
B.“旋涡”的“旋”读音错误，应读作“xuán”；“偏狭”的“偏”字形错误，应写作“褊”；
C.“矻”读音错误，应读作“kū”；
D“实足”的“实”字形错误，应写作“十”；“一惊一乍”的“乍”读音错误，应读作“zhà”。
故选A。
2．B
【详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.不合逻辑。“避免”与“没有掩盖”否定失当，去掉“没有”。
C.成分残缺。“致力于观众进行深层次、多角度良性互动”缺少介词，在“观众”前加上“与”。
D.结构混乱。“根据相关资料显示”句式杂糅，删掉“根据”或“显示”中的一个。
故选B。
3．C
4．C
【分析】
3．
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力
A．“一律”，全部；毫无例外。用在此处指“绣片全部新奇”，使用正确；
B．“青枝绿叶”，青绿色的枝叶。多指生长茂盛的树木。也比喻年轻，此处用于形容年轻的顾客，使用正确；
C．“不过”，只，仅仅；只是。依据语境意为“张书林将种种心得诉诸笔墨”和“他幸获成都时代出版社赏识”是表并列或递进关系，无转折意味，故“不过”在此处使用错误，应改为“又”或是“并且”；
D．“众口相传”, 众人辗转述说。此处用于“均让人陌生，一时辗转述说，成为书界珍品”，使用正确。
故选C。
4．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C．“下半截嚣张”后用逗号错误，因为“同一条裙子，上半截柔媚，下半截嚣张”和“同一件上衣，左半边素静，右半边张狂”是两个表并列关系的分句，“……，下半截嚣张”是第一层并列分句，故“嚣张”后逗号改为分号，起隔离第一层次的分句的作用。
故选C。
5．①名称由来 ②价值应用 ③种类区分
【详解】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
第一段提取关键句子为“人们常把不溶于水的固体氧化物称为土”“这一名称从18世纪沿用至今”，归纳为“名称由来”。
第二段结合“稀土无处不在”“广泛应用于尖端科技领域和军工领域”，得出“价值应用”。
第三段由观点句子“稀土分轻稀土和重稀土”得出“种类区分”。
注意字数限制。
6．示例：①去抚触清凉的河水 ②如何沉默地灌溉田地 ③去探望一群一群的农人
7．D
8．C
9．(1)视角，从制度史和活动史；(2)内容，涉及清代河南乡试的试期和配额、规程和仪节、经费和供应、考官和执事官、解元和举人的地域分布等；(3)影响，不仅能够管窥作为历史存在的清代科举制度和文化，也能“启示”当代中国考试制度和文化。
【分析】
7．
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
D.“由政府给予专门的财政支持”错，原文是“至于考试经费，无论是乡试还是高考都主要由政府给予专门的财政支持”，原文有“主要”二字。
故选D。
8．
本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
C. “也是说明河南乡试过程中会遇到战争等一些特殊时期”错。原文说的“特殊性”指的是“制度设计”“实行分区定额之法”“有一系列严格规制”等。河南乡试的“特殊性”不包括“特殊时期”。
10．(1)“红眼病”：羨慕大城市生活的安逸。(2)“踩乎”：损贬边疆的态度。
11．起陪衬作用。三月之前形成夹层冰道，车子容易打滑：三月之时泥塘，要穿高胶靴：四月河道、河床，磨破鞋子。三个过程，程度越来越深。
12．(1)描写细致，画面逼真；(2)词汇丰富，用语生动，思维灵活：(3)长短句结合，节奏明快；(4)语言诙谐风趣，感染力强。
13．“泥泞”，既指自然界的泥泞，也是社会发展中的挫折和阻碍。新疆原本杂乱落后，但在社会发展过程中，泥泞越来越少，到一定阶段，“一点影子也不会留下了”，暗示作者对社会发展的期盼。
14．C
15．D
16．A
17．吾里有徐先生若虛者/年十五举进士/即谢归业医/人有一方之良/一言之善/必重币/不远数百里而师之/以必得乃止。
18．(1)只要是有病，不管病的时间长短，病势轻重，吃了一次药不见效，立刻摒弃医生离开。(2)我行走几千里也没有见过能比得上他的医生。偶然遇到一个医生，又都是只研究一种病情，擅长一种病的治疗罢了，没有各种病症治疗都擅长的。
【分析】
14．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C. 贫贱不责其报，意思是“无论富贵贫贱，不要求他们回报”。报：回报。
故选C。
15．
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.介词，到/介词，被；
B.连词，表并列/连词，表修饰；
C连词“用来”/介词“拿”；
D. 均为结构助词，的。
故选D。
16．
本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“学者们”错，原文“而学者日以怠，故或旷数郡求一良医不可致”， “学者”，指“求学的人”。
故选A。
17．
本题考查学生文言文断句的能力。
句子大意是：我的同乡有一位徐若虛先生，十五岁时考中了进士，就辞官回乡做了医生。只要别人有一个好的药方，有一句有价值的医学见解，必定携重金，不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
“者”一般用于上句末尾，表提顿或判断，应在后面断开；
“年十五举进士”主语是徐先生，“年十五”是时间状语，修饰“举进士”，“举”是动词，“进士”是宾语，应在“进士”后断开；
“即谢归业医”主语是徐先生，“谢归”的目的是“业医”，应在“业医”后断开；
“人有一方之良”，“人”是主语，“有”是谓语，“一方之良”是宾语，在“一方之良”后断开；
“一方之良”“一言之善”结构一致，各自断开；
“必重币”省略了主语徐先生和谓语“携带”，可在宾语“重币”后断开；
“不远数百里而师之”，主语是徐先生，“不远数百里”的目的是“师之”，“师”是谓语，“之”是宾语，应在宾语“之”后断开。
18．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）题得分点有：“凡”，不管；“效”，见效；“屏去”，摒弃离开。
（2）题得分点有：“间”，偶然；“止”，只；“攻”，研究；“者”，……的人。
参考译文:
楚地的风俗相信巫师而不相信医生，从夏商周以来就是这样，现在尤其突出。只要是有病，不管病的时间长短，病势轻重，吃了一次药不见效，立刻摒弃医生。到了巫师那里，反复十几次不见效，也不后悔，并且深深引咎自责，用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。始终不说一句责备巫师的话。所以病好了功劳总是归于巫师，而病没有治好却总是归罪于医生。见效不见效，巫师总是受到最高的奖赏，医生往往要放在后面。所以医生想急于获得利益，取信于人，就必须借助鬼神的名义，做出装神弄鬼的样子，即使是上等智慧的人也很少有不被迷惑的。更有甚者，沅湘之间出现了用人来祭祀不应当祭祀的鬼，谋取利益的事，他们遭受了重重的处罚却不怨恨，巫师带来的祸患盘根错节，根深蒂固不能消解。医生的医术长时间不能胜过巫师的巫术，即使有好医生尚且不能施展其医术，来成就他的名声，学习医学的人也就一天天懈怠了，所以有时找遍几个郡也找不到一个好医生。唉!难道是古代帝王的礼制、法度已经被废弃了吗?为什么巫师造成的祸患到了这个地步呢!人能够过完应有的寿数，不是一种幸运吗!
我的同乡有一位徐若虛先生，十五岁时考中了进士，就辞官回乡做了医生。只要别人有一个好的药方，有一句有价值的医学见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。经过几十年，他在医学方面取得了巨大的成功，著有《易简归一》几十卷。辨别疑难杂症，补足缺漏，广泛搜集资料，明辨考察，通晓、洞察细微敏锐的事物，人们都认为他是古人再生。他凭借脉象治病，不按照症状，无论富贵贫贱，不要求他们回报，相信他来治疗的，没有不见效的。那些不来治疗的，也一定提前知道了病情。病人让巫师看过一次，就离开不再去找巫师了，从此，我们乡里的巫师，渐渐不能独占功劳了。我行走几千里也没有见过能比得上他的医生，偶然遇到一个医生，又都是只研究一种病情，擅长一种病的治疗罢了，没有各种病症治疗都擅长的。来到旴江，认识了汤伯高，通晓医术，沉静深邃，不自我夸耀，不傲气，非常像徐若虚先生。我正忧虑巫师造成的祸患，医学之道不能被认可，坐视百姓生命夭亡而不能救治，而敬佩汤伯高的学问类似于徐若虛，并且试探让他治病马上就见效，因此一并写下巫师和医生行为的利害关系，以及有关徐若虚先生的经历来赠送给他。唉，假使世上的医生都像徐若虛的汤伯高，相信他们的人都像我家乡的人一样，巫师难道能长时间占据优势吗!
汤伯高名叫尧，自号常静处士。徐若虛名叫棪。听说庐山有一位郭氏，号叫南寄的，也很有名气。
19．疏影、孤雁
20．(1)借景抒情，用“柳岸风来影渐疏”等来反映内心落寞；(2)通过生活场景转换或动作描写，“啸志歌怀”“棋散后”来表达内心落寞；(3)用对比，当年“赤壁”与眼前“蓑翁”，古今对比，写出不得意的落寞之情。
21．做官；合乎道义
22．子路所说的“道”，就是孔子所提倡的“克已复礼”的社会主张。随着社会的发展，周朝的社会制度处于礼崩乐坏的境地，这时孔子及其门人坚持“克己复礼”的主张，想走周朝的老路，这不符合历史潮流，所以子路说了这句话。
参考译文：
子路说：“不做官则丢失君臣之义。长幼间的关系是不可能废弃的；君臣间的关系怎么能废弃呢？想要自身清白，却破坏了根本的君臣伦理关系。君子做官，只是为了实行君臣之义的。至于自己的政治理想难以实现，我早就知道了。”
23．无求生以害仁 有杀身以成仁 潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 而为秦人积威之所劫 日削月割 游人只合江南老 春水碧于天
|