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妙笔生花显才情 ——漫谈考场作文的文采 文 / 江苏省常州市武进区前黄高级中学 蔡丹姬 真知在永恒之后被赐予众生，意义在言语之间呈现在世间，智慧在造物之初交付于头脑，才情在星光之下创造奇迹。充满诗意的语言切入，站在哲学的高度审视人生、看待世界，辩证的思考折射出理性而睿智的光，这应该是对文采最大众化的诠释吧。 决定高考作文成绩的因素有很多，但从评卷实践来看，制约作文成绩最重要的因素还是“语言表达”。因为在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言自然就成为打动阅卷老师的主要因素。试想，赤日炎炎挥汗如雨之时，阅卷老师每天要评阅大量的试卷，语言乏味的文章更增加了他们的疲惫感。评卷时“一个读者，两三分钟”是不可否认的客观事实，要使阅卷老师一见钟情，文采就显得至关重要。 因此科学备战高考作文，就不能不重视文采训练，而且文采训练也易见成效。那么怎样进行文采训练才最有效呢？笔者认为下面几种方法值得一试。 一、善于联想，善用比喻描写 语言无味往往是由于缺乏联想，不善于使用比喻，描写枯燥。直陈的效果难以引发人的联想和想象，审美效果一定不尽如人意。 比如说 ：“生活中处处有美，美是多姿多彩的。”这样陈述显得很乏味。但如果善用比喻描写，再辅之以排比写出下面的句子，效果就迥然不同，例如， 美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕白云，美是跳跃在湖面上的一抹斜阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 这几个句子的铺排，由于运用了比喻、排比，将美这一概念具体化、形象化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”，十分形象，富有很强的感染力。 再如， 爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望 ；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 阴险是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当 ；阴险是善良的公敌、嫉妒的朋友 ；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到阵阵的寒意。 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让人感受到香甜。 二、引用或化用古诗词 灿若星汉的古诗词，是我们传统文化的瑰宝。我们在课内外积累了许多古代诗词（或格 言名句），考场作文中要善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！请看下面的文段 ： 生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气 ；生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感。 这段文字直接引用古人诗词，形象地阐释了生命的内涵，给人留下了深刻鲜明的印象。 另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己 “创造”的成分在里面了。如， 乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。 这里作者灵活准确地化用了古代诗词，恰到好处，增强了文句的意蕴。 三、注入人文精神，增加文化含量 在阐释某一概念内涵的时候，如果能把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结合起来，就能使语言更有意蕴。可以在平时的写作中有意识地训练，这包括使用名人掌故、典故、名言警句等，如下面的文段 ： 命运是英雄末路自刎乌江时的一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖击出的一曲曲悲壮的交响乐，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。 作者巧妙地将名人的事例从不同的角度排比运用，构成了含义丰富、有文学意味的句子， 使文章更有文采，也彰显了文句强烈的感染力。 四、善用铺陈、映衬 在写作过程中，如果直接表达，文句显得单调、乏味。只有红花而没有绿叶陪衬，红花也显得单调。作文时我们何不采用铺垫、映衬的手法？先确定好要表达的中心思想，然后展 开联想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主旨句，使文章富有文采。例如要表达“真诚是有益的桥梁”这一中心就可以运用这种方式组织语句 ： 花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把人的心门推开。 文章的本意是要突出“真诚”的重要性，却未直接道出，而是先用了四个形象生动的句子构成一组排比句，从四个方面铺垫，然后才“隆重”推出中心句。这种写法避免了一览无余式的惯常写法，给人“柳暗花明又一村”的感觉，开拓了语句的想象空间，使文意丰满、流畅，让读者回味无穷。 这种写法还可以先确定中心句，再从其他角度反向展开，进行强调。如要表达“生命因追求而美丽”这个意思，可以这样写 ： 生命因追求而美丽（中心句）。生命中如果没有追求，就像大地上没有群峰，就像山川上没有飞瀑，就像大海里没有浪花。（反向强调） 五、巧用仿照、模拟 考场作文中我们还可以巧妙使用仿拟法。 “仿拟”即仿照、模拟，指有意仿照、模拟已有的语言形式，创造出新的语言形式，从而表达思想内容的一种艺术手法。我们在课内外阅读了大量的名篇、名著，积累了大量的语言素材，考试时不妨灵活借鉴、仿拟。请看下面一段语句 ： 优秀的学生都是相似的，不幸的学生各有各的不幸。 “优秀的”的学生敢于购买各种资料，敢于要求更多的作业，这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常以老师为本，以加大作业量、加大作业难度来提高升学率，仅使学生们留下童年和青少年的空白，在这样的空白中又使人感到无奈，维持着这所谓的学生世界，我不知道这样的世界何时是一个尽头！（周波《为了鼻梁上的眼镜》） 很明显这段文字一开始是仿拟了列夫·托尔斯泰《安娜·卡列宁娜》里面的卷首语，后面则完全仿拟了课本中鲁迅的《记念刘和珍君》中的一段话，形神毕肖，产生了良好的审美效果。 再如，他含着笑，唤起沉睡中的儿子 ；他含着笑，点起夜色中的第一盏灯 ；他含着笑，整理儿子凌乱的床铺 ；他含着笑，忙碌地里的农事 ；他含着笑，在暮色中接过儿子的书包 ；他含着笑，操持着儿子的一切…… 不难发现，这段文字巧妙地仿拟了艾青《大堰河——我的保姆》中的语句，同样也收到了令人拍案叫绝的艺术效果，让人回味无穷。 六、妙用层递 妙用层递即层层深入，步步推进，造成意义上的不断深化，使之层次分明，有力度有气势。 例如，宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定长盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。 爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖 ; 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望 ;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 使文采焕然的方法很多，限于篇幅，笔者仅举几例，同学们可以自己借鉴和不断总结，不断提高。 来源：《中学生 高中刊》2021第6期 (责任编辑：admin) |