邵武七中2020—2021学年第二学期高一期中检测

语 文 试 题

    注意事项：

    1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

    2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

    3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

    一、课内基础知识（18分）

    1．下列加点词语中，字音字形完全正确的一项是（     ）（3分）

    A.忖度（duó ）

    直栏横槛（kǎn）

    曝霜露（bào）

    缦立（màn lì）

    B.罢黜（chù）

    痒序之教（xiáng）

    剽掠（biāo）

    参乘（shèng）

    C.孝悌（tì）

    不霁何虹(jì)

    逦迤（lǐ yǐ）

    椽子(chuán)

    D.骊山（lí）

    鼎铛玉石（dāng）

    缪赏 （miù）

    戮力（lù）

    答案：C，解析A项 槛jiàn 暴pù；B项 庠 剽piāo；D项铛chēng 谬赏

    2．下列句子中加点的词语，全都属于古今异义的一组是(      )（3分）

    ①各抱地势，钩心斗角

    ②可谓智力孤危

    ③齐楚之精英

    ④思厥先祖父

    ⑤胜负之数，存亡之理

    ⑥下而从六国破亡之故事

    ⑦然后得一夕安寝

    ⑧礼天下之奇才

    ⑨可怜焦土

    A．①②⑤⑥⑧

    B．①③④⑧⑨

    C．②④⑤⑥⑦

    D．①③⑥⑦⑨

    答案D,存亡，奇才不属于古今异义

    3．按照词类活用分类，加点词归类正确的一项是(       )（3分）

    ①李牧连却之

    ②以地事秦

    ③后人哀之而不鉴之

    ④能守其土，义不赂秦

    ⑤燕赵之收藏

    ⑥廊腰缦回

    ⑦族秦者秦也

    ⑧朝歌夜弦

    ⑨小则获邑

    A．①③/②⑥/⑦/④/⑤/⑧⑨           B．①/②④⑦/③/⑤/⑥⑧/⑨

    C．①⑧/②⑥/③⑨/④/⑤/⑦     　　  D．①/②/③⑨/④⑧/⑤⑥/⑦

    答案B，①使动用法，②④⑦名词作动词，③意动用法，⑤动词作名词，⑥⑧名词作状语，

    ⑨形容词作名词

    4．下列各组句子中，加点的词的意义和用法完全相同的一组是（    ）（3分）

    A．或曰：六国互丧，率赂秦耶           当与秦相较，或未易量

    B．赂秦而力亏，破灭之道也             与嬴而不助五国也

    C．至于颠覆，理固宜然      则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣

    D．苟以天下之大         洎牧以谗诛

    答案C  解析A．代词，有人／副词，也许。B．连词，表因果／连词，表转折，却。

    C．都是副词，均为“本来”的意思。D．介词，凭借／介词，因为。

    5．按照文言句式特点分类，下列句子归类正确的一项是（     ）（3分）

    ①赂秦而力亏，破灭之道也 ②有如此之势，而为秦人积威之所劫  ③多于在庾之粟粒

    ④戍卒叫，函谷举        ⑤赵尝五战于秦，二败而三胜          ⑥苟以天下之大

    ⑦明星荧荧，开妆镜也    ⑧灭六国者六国也，非秦也           ⑨长桥卧波，未云何龙

    A．①⑦⑧/②④/③⑤/⑥/⑨           B．①⑦⑧/②/③⑤/④/⑥/⑨

    C．①/②⑦/③⑤⑥/④/⑧⑨           D．①/②/③⑤⑥/④⑨/⑦⑧

    答案A，①⑦⑧判断句，②④被动句，③⑤状语后置句，⑥定语后置句，⑨省略句

    6．下列古代文学常识的说法错误的一项是（    ） （3分）

    A.《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧,号樊川，为有别于杜甫,人称“小杜”,他与同时代另一大诗人李商隐并称“小李杜”。

    B.《昭明文选》里将“论”分为两类：一是史论，二是政论。政论文主要用于发表作者对于时政的见解和主张，史论文主要通过批评历史，总结历史教训为当时统治者提供治国借鉴。

    C．有司是古代朝廷中专司职事的各级各部门官吏的泛称，“司”有掌管、职掌之意。

    D.“妃嫔媵嫱”各有等级，嫔的等级比妃、嫱高，媵是陪嫁的侍女，也可成为嫔、嫱等。

    答案D,妃的等级比嫔、嫱高

    二、课外阅读（分）

    (一) 实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

    阅读下面文字，完成7～9题。

    材料一:

    随着中国综合国力的提升，“北斗”覆盖琼宇,“天问”寻访火星,日新月异的科技发展使悠远的古老传说塑形于“当代神话”,令科幻和现实更紧密地交织于中国人的日常。

    科幻作品发展至今,“强设定”和“高概念”已然不再新鲜,与视觉冲击力强劲的特效相比，科幻电影中的“科幻精神”与“人文内核”中那些与每个人息息相关的人性叩问、社会思辨、生活点滴,才更为引人共鸣、震撼心灵。想象未来的边界,正是为了看清当下令观众从一部科幻作品中,得以看见未来、看见众生、看见自己。唯有生根于现实,寻找到具有中国本土特色的科幻之路,才是中国科幻文化和相关文学、电影等作品创作在新阶段的必由之路。

    对科幻电影而言,技术铸其形,思想赋其魂,用中国人的东方智慧,讲述中国人自己的生命故事,以人类共有的情感连接全世界的命运共同体,绝非“技术层面”可以解决的问题,而是需要从世界文明的疆域中寻找到属于我们自身文化在新时代关于“未来”的定义和定位。这一切绝不仅仅是科幻文化或相关产业的一时之功能够抵达,而需要更为漫长的时光与积淀,更多经济建设者、文化建设者与多方面行业人才共同凝心聚力。在文化教育层面,一批文化研究学者和身兼创作者与研究者的青年作家们,正积极滋养着科幻文化与大众趣味的沃土;与科幻相关的文化学科与研究单位相继开设,并持续发展、培育人才、增强影响。文化争鸣与产业发展交相辉映,才能更好地令科幻文化与产业蒸蒸日上。

    展望前景,从“一纸文件”到“一种常态”,从一部作品的“精彩”到一个时代“经典”中囯科幻的新征程,绝非是某个阶段的暂时性突破或模式化重复,而是需要多维且全面的结构性发展。人类的想象从未停止,有关梦想的故事讲述无尽,而科幻的事业终将薪火相传。

    (摘编自覃皓珺《中国科幻:古老传说成就当代神话》,《光明日报》2020年10月28日)

    材料二:

    现人类世的科幻文学又可以称为近人类世科幻,指发生在与人类世开端不远的现在和近未来的科幻故事,这类故事更多的是反映现实人类遇到的或即将遇到的人与自然的问题。从科幻理论研究来说,现人类世的科幻文学或者可以说是科幻现实主义的一种,代表的是科幻现实主义中有关人与自然话题的科幻。

    陈楸帆曾在2012年全球华语科幻星云奖颁奖时说过:“科幻在当下,是最大的现实主义。科幻用开放性的现实主义,为想象力提供了一个窗口,去书写主流文学中没有书写的现实。”正如他所言,中国的现人类世科幻文学写作也是基于与现实的关系。他在《荒潮》中描写了一个全球化产业链下回收电子垃圾的小镇“硅屿”。异化的垃圾人与享受着全球化“高尚生活”的新富阶层共同生活在“硅屿”,他们之间的差异因为价值的剥夺与被剥夺、对他者的歧视与他者的反抗,在因垃圾病毒的侵袭产生的变异垃圾人影响下,被无穷地放大且变得不可调和。而这种对当代中国社会民生问题极度关切的科幻现实主义小说中,作者用他陌生化的笔触将当代中国人面临的困境一一映射在虚构的近未来世界中,让我们既疏离又亲近。

    同样,灰狐的《固体海洋》作为现人类世毒物题材科幻文学作品,则立足于被塑料垃圾污染的海洋背景。作者对海洋塑料垃圾的想象似乎来自大洋上四处漂浮的塑料垃圾岛,他以变异的融塑细菌赋予了塑料岛生命,塑料细菌通过海洋传播,使人类婴儿变异动物罹患癌症甚至与塑料垃圾融为一体,而这又好似日本水俣病的重演。就像人类世所观照的环境人文学理论所言,环境和人文不再是二元对立的,而是一个有机整体。这就意味着对海洋的污染终会反噬人类己身,只有正视这种破坏和污染,努力去保护海洋,才是保护人类自身。

    同样立足于人类世环境人文学理论的还有与地球环境破坏相关的科幻。阿缺在《深处》中利用科幻手法将地球描绘成人类的母亲,而人类不听从地球母亲的劝告反而杀害地球母亲的行为最终使人类在宇宙中四处流浪。此外,还有与气候危机相关的科幻,如吴显奎的《勇士号冲向台风》,主人公试图用核弹去阻止台风且最终似乎成功了,但现实却完全不可能。正如哲学家戴尔·杰米森( Dale jamieson)的判断,人类世显示了“人类改变地球生态系统的强大力量,同时显示了人类极度的无能,因为很多改变及其后果并非人类所愿,通过个人或小集体也无法得到弥补”。

    中囯科幻文学发展似乎缺少历史传承和延续,真正意义上的中国核心科幻发展不过40年。人类世文学批评理论的发展也与中国科幻成熟发展的时间相近,它们之间既相互观照又相互影响。中国科幻立足于人类世视野去创作,极大地丰富了中国科幻小说的表现手法和文学水准,也有利于中国科幻文学性的提升;立足人类世文学批评去观照中国科幻,也让我们看到了中国这个世界第二大经济体,终将为地球的发展带来不可忽视的改变,而中国科幻作家也将积极回应这种改变,并用自己的创作去印证中国在世界的发展与变化,让中国科幻的发展与中国经济的成长并行腾飞!

    (摘编自付昌义、张洁《人类世视野下的中国科幻文学》,《科普创作》2020年02期)

    7.下列对材料相关內容的理解和分析,正确的一项是(   )（3分）

    A.北斗”卫星的成功发射,“天问”踏上探索火星的路程,这些以古老传说来命名的。“当代神话”都是我国人民日常生活中科幻和现实更加融合的明证。

    B.新阶段中国科幻作品创作的必由之路就是要让观众能从作品中看见未来、众生和自己,从而想象未来的边界,立足现实,进而寻找中国本土特色的科幻之路。

    C.陈楸帆的颁奖词指出,当下的科幻是最大的最具开放性的现实主义,它能让科幻作家从与主流文学作家不同的创作角度,发挥想象力,书写另一种现实。

    D.材料二认为,真正意义上的我国核心科幻发展的时间也就是40年,所以从这个角度看的话,我国科幻文学发展是缺少历史传承和延续的。

    答案A，解析：B项,曲解文意。“想象未来的边界,立足现实”表述不正确。从材料一第二段看,应是“立足现实,想象未来的边界,进而…”,即“立足现实”是前提,而不是说”想象未来的边界”是前提;并且“要让观众能从作品中看见未来、众生和自己”为“想象未来边界”的目的,而非“新阶段中国科幻作品创作的必由之路”。C项,无中生有。文中只提到了陈楸帆认为当下的科幻是最大的现实主义,但并没有认为是“最具开放性”的。D项,选项中”是缺少历史传承和延续的”表述有误,这是肯定判断,而原文“似乎缺少历史传承和延续”,是一种推测,属于不完全肯定的判断。

    8.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(   )（3分）

    A.今天拍摄一部引人共鸣、震撼心灵的科幻电影,虽然离不开特效带给人的强劲的视觉冲击力,但更要在影片中能叩问人性、引人思辨、贴近日常生活。

    B.《荒潮》作者成功地将当代中国人面临的、由全球化产业链下电子垃圾回收引发的系列问题,置于近未来世界中展现出来,让读者产生陌生和亲近共存的感觉。

    C.《固体海洋》中,灰狐将视角定位于被塑料垃圾污染的海洋,通过写塑料细菌给人类带来的反噬,呼吁人们只要正视这种污染的现实,就能保护人类。

    D.我国科幻小说表现手法和文学水准的丰富需要立足于人类世视野去创作,而从人类世视角切入的中国科幻文学的文学批评更让人了解中国的巨大作用。

    答案：C,解析：原文是”只有……才是保护人类自身”,故选项中“只要……就……”表述不正确。

    9.请结合材料内容,给“现人类世的中国科幻电影”下一个简要定义。（6分）

    示例:现人类世的中国科幻电影是指借助技术打造其外在形式,（2分）而用中国人的东方智慧讲述中国人自已的生命故事,（1分）反映现实中的中国人民遇到的或即将遇到的人与自然的问题,（1分）从而以人类共有的情感连接全世界命运共同体的电影。（2分）

    （最后一个要点如果答“在世界文明领域中准确定义和定位新时代的中国文化”也可得分）

    解析：本题为下定义,考查理解文中重要概念的含义和筛选并整合文中重要信息的能力。下定义时首先要根据”现人类世的中国科幻电影”的种属概念确定句子的主干,然后再从材料中找岀相关的特征。作为定语成分糅和于句子主干中。材料一第三段中有对中囯科幻电影的要求,技术铸其形……的定义和定位”;材料第一段中有对现人类世的科幻文学的解释,“指发生在与人类世开端不远的……有关人与自然话题的科幻”。把这二者结合起来即为要定义的概念的特征。

    （二）文言文阅读（本题共4小题，21分）

    阅读下面的文言文，完成10～13题。

    张廷尉释之者，堵阳人也，字季。事孝文帝，十岁不得调，无所知名。释之曰：“久宦减仲之产，不遂。”欲自免归。中郎将袁盎知其贤，惜其去，乃请徙释之补谒者。释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：“毋甚高论，令今可施行也。”于是释之言秦汉之间事，秦所以失而汉所以兴者久之。文帝称善，乃拜释之为谒者仆射。释之从行，登虎圈。上问上林尉诸禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对。虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能口对响应无穷者。乃诏释之拜啬夫为上林令。释之曰：“夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂斅此啬夫谍谍利口捷给哉！且秦以任刀笔之吏，吏争以亟疾苛察相高，然其敝徒文具耳，无恻隐之实。以故不闻其过，陵迟而至于二世，天下土崩。今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。且下之化上疾于景响，举错不可不审也。”太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王无得入殿门。遂劾不下公门不敬，奏之。薄太后闻之，文帝免冠谢曰：“教儿子不谨。”薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒，释之曰：“法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。且方其时上使立诛之则已今既下廷尉廷尉天下之平也一倾而天下用法皆为轻重民安所措其手足唯陛下察之。”后文帝崩，景帝立。释之事景帝岁余，久之，卒。

    【注释】①斅xiào，效法，模仿。                    （节选自《史记·张释之传》）

    10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分）

    A．且方其时上/使立诛之则已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也一倾/而天下用法皆为轻重/民安所措其手足/唯陛下察之

    B．且方其时/上使立诛之则已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也一倾/而天下用法皆为轻重民/安所措其手足/唯陛下察之

    C．且方其时上/使立诛之则已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一倾而天下用法皆为轻重民/安所措其手足/唯陛下察之

    D．且方其时/上使立诛之则已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一倾而天下用法皆为轻重/民安所措其手足/唯陛下察之

    答案．D 。“上”指的是皇上，是“使”的主语，中间不能断开，据此可排除A、C两项。“也”是表停顿的句末语气词，要与“一倾”断开，且“民”是“安所措其手足”的主语，中间不能断开，据此可排除B项。

    句意：况且在那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。现在既然把这个人交给廷尉，廷尉，是天下公正执法的象征，稍一偏失，天下应用法律就都会任意减轻或加重，老百姓岂不要手足无措了吗？愿陛下明察这件事。

    11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分）

    A．拜，指按照一定的礼节授予官职，表示授予官职的词语还有辟、荐、举、授等。

    B．刀笔之吏，指主办文书的小吏，含贬义。古时记事用竹简，有误则用刀削去重写。

    C．乘舆，原指车子，特指天子和诸侯所乘坐的车子，也用作皇帝和诸侯的代称。

    D．犯跸，古代罪名，指冲犯皇帝的车驾。跸也指帝王出行时清道，禁止行人过往。

    答案C．“也用作皇帝和诸侯的代称”错误。“乘舆”在古代可用作皇帝的代称，不能用作诸侯的代称。

    12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）

    A．张释之颇有才华，赢得皇帝青睐。起初他久宦而不能得到升迁，就想要辞职，但因有德行和才能而被中郎将袁盎推荐，在朝堂上议论秦汉之事获皇帝夸赞。

    B．张释之思虑周全，颇有为政智慧。他跟从皇帝登临虎圈，啬夫善于答对，代替上林尉回答皇帝的问话，皇帝想提拔啬夫，他认为不妥，请皇帝慎重做决定。

    C．张释之刚正不阿，敢于弹劾太子。太子与梁王乘车入朝时，到了司马门没有按照规定下车，他没能阻止太子、梁王进宫，就以不敬之罪弹劾他们。

    D．张释之照章办事，坚持依法量刑。皇帝出巡，有人突然从桥下跑出，使皇帝所乘坐车驾的马受惊，皇帝想严惩那个人，他却坚持按照法律条文只处以罚金。

    答案．C．“他没能阻止太子、梁王进宫”曲解文意。原文“于是释之追止太子、梁王无得入殿门”是说张释之追上去阻止了太子、梁王，使他们不能进入殿门。

    13. 翻译下列句子。（12分）

    （1）法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。（4分）

    法律是天子和天下人应该共同遵守的。现在法律就是这样规定的，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民了。

    （“公共”，意思为公有的，公用的；“……者……也”（判断句式）；“重”，形容词作动词，加重处罚；“是”，这样。）

    （2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（4分）

    秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人为它哀叹却不以它为鉴，那么又要让后人来哀叹他们了。（自哀，鉴）

    （3）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（4分）

    既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，诸侯送给他的越多，他侵犯得就越急迫。（然则，厌，）

    【参考译文】

    廷尉张释之，是堵阳人，字季。侍奉汉文帝，为官十年没有得到选调，名声也不为人所知。张释之说：“做了这么久的官，花费了兄长的财产，心里不安。”(他)想要自己辞官回去。中郎将袁盎知道他有德行有才能，惋惜他的离去，就奏请迁调张释之补谒者的缺职。张释之朝见完毕后，趁机上前陈述利于治国、合乎时宜的建议。汉文帝说：“不要过分高谈阔论，要使得当今可以施行。”于是张释之谈论了秦汉之间的事，谈了很长时间秦朝灭亡和汉朝兴起的原因。汉文帝听后认为很好，就任命张释之做了谒者仆射。张释之跟随汉文帝出行，登临虎圈。皇上询问上林尉各种鸟类野兽的书册登记情况，问了十几个问题，上林尉左看右看，都回答不上来。看管虎圈的啬夫跟随在旁边替上林尉回答了皇上所问的鸟类野兽的书册登记情况，答得很详细，想以此来显示他回答应对无穷无尽的才能。(皇上)于是下诏命张释之任命啬夫为上林令。张释之说：“绛侯、东阳侯都被称为德高望重的人，可这两个人议论事情时竟都不善于言谈，难道让人们去效法这个喋喋不休、能言善辩的啬夫吗？况且秦朝由于任用了主办文书的官吏，官吏们争着拿办事迅急和苛刻审查来互相标榜，然而这样做的弊病在于徒然具有官样文书的表面形式，而没有怜悯同情的实质。因为这个缘故，秦朝国君听不到自己的过失，国势日益衰落，到秦二世时，秦朝也就土崩瓦解了。现在陛下因为啬夫能言善辩就越级提拔他，我担心天下人都会追随这种风气，争着学能言善辩而不讲求实在的内容。况且在下位的人被在上位的人感化，比影子和回声来得还要快，(陛下您)制定措施不可不慎重啊。”太子与梁王同乘一辆车入朝，到了司马门也没有下车，在这个时候张释之追上去阻止太子、梁王，不让他们进入殿门。于是检举揭发他们在司马门不下车犯了不敬之罪，上奏给朝廷。薄太后知道了这件事，汉文帝摘下帽子赔罪说：“怪我教导儿子不严。”薄太后才派使者传令赦免太子、梁王，这样他们才得以进入宫中。皇上出巡经过中渭桥，有一个人从桥下面跑了出来，皇上乘坐的车驾的马受了惊。于是派骑兵捉住这个人，把他交给了廷尉。张释之审讯那个人。后张释之上奏那个人应当给予的处罚，(说)一个人冲犯皇帝的车驾，应处以罚金。汉文帝大怒，张释之说：“法律是天子和天下人应该共同遵守的。现在法律就是这样规定的，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民了。况且在那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。现在既然把这个人交给廷尉，廷尉，是天下公正执法的象征，稍一偏失，天下应用法律就都会任意减轻或加重，老百姓岂不要手足无措了吗？愿陛下明察这件事。”后来汉文帝去世，汉景帝即位。张释之侍奉汉景帝一年多，很久之后去世。

    （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

    阅读下面这首词，完成14～15题。

    将进酒

    贺铸

    城下路，凄风露，今人犁田古人墓。岸头沙，带蒹葭，漫漫昔时流水今人家。黄埃赤日长安道，倦客无浆马无草。开函关，掩函关，千古如何不见一人闲？

    六国扰，三秦扫，初谓商山遗四老。驰单车，致缄书，裂荷焚芰④接武曳长裾⑤。高流端⑥得酒中趣，深入醉乡安稳处。生忘形，死忘名，谁论二豪⑦初不数刘伶？

    [注]①浆：水。②六国：秦末复起的齐、楚、燕、韩、赵、魏。三秦扫：刘邦灭项羽，建立汉朝。③商山遗四老：又称“商山四皓”。西汉初立，他们四人逃匿山中，后被张良以太子名义请还。（蓟裂荷焚芰：语出《离骚》“制芰荷以为衣兮”。此处是指四皓应聘出山自毁高洁。⑤接武：犹言接踵。武：足迹。曳长裙：依附于王侯权贵。⑥端：真。⑦二豪：贵介公子、缙绅处士。

    14. 下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（3分）

    A．本词开头“城下路”六句，词人由城下道路上风露凄迷和岸头沙边蒹葭苍苍的景象，想到古今变化——古人坟墓今已成田，有人耕犁；昔时流水，今已成陆。

    B．词人用“开函关，掩函关”代指朝代的更替，富贵不能长久：用“千古如何不见一人闲”一句表明千古以来，不见有人闲下来参与你争我夺。

    C．“裂荷焚芰接武曳长裙”是作者惋惜商山四皓不该在皇家的收买面前，改变初衷，临老还接受网罗。

    D．本词虽怀古伤今，但所咏史事、人物的时间跨度很大，表现的是一种在古代社会中带有普遍性的历史现象。

    答案B“不见有人闲下来参与你争我夺”错误。“千古如何不见一人闲”的意思是“千古以来，为什么不见有人肯闲下来不参与争夺”。这是作者对那些热衷于权势名利的人的讽刺。

    15. 这首词表现了作者哪些感情？请结合全词简要分析。（6分）

    示例：（1）历史变迁的感慨：上阙中写古人的坟墓变成了今人的耕田，昔日的江河流水如今变成了村落住上了人家，历史、社会是变化的。（2）对争名夺利的批判：上阙 “千古如何不见一人闲”句收尾，是对前句描写的长安道上的人的评论，函谷打开又闭关，时局动荡，他们只关注“无浆马无草”的现状，只热衷于自己的权势，这里有词人对热衷权势者争名夺利的批判和嘲讽。（3）淡泊名利、超然物外的襟怀：下阙“高流端得酒中趣，深入醉乡安稳处”句借古讽今，只有高人名士才能真正领会酒的情趣，沉入醉乡睡到安稳宁静之处，体现了词人超然物外的情怀，批判了时人争名夺利的行为。“生忘形，死忘名”，人活着就应放浪忘形，死后也无须留名，词人直抒胸臆，表达了高洁超脱的情怀。

    解析：解答此类试题，要注意结合诗歌的标题、注释和诗中的重点字词进行分析。对于情感的把握，可以从题材人手，同一类题材往往表达类似的情感；可以从抒情议论的句子人手，这些句子往往是诗歌情感表达的关键之处；可以从作者和创作背景人手，做到知人论世；等等。

    译文：城下的道路，凄冷的风露，今人的耕田原是古人的坟墓。岸边滩头的白沙，连接着成片的蒙葭。昔日漫漫江河流水如今已成陆地，住满了人家。通往长安的大道，黄尘滚滚，烈日炎炎，疲倦的过客人无水饮马不料草。天下太平又变乱，函谷打开又闭关。千百年来怎见不到一人有空闲？

    秦末时群雄纷争国家大扰，汉高祖刘邦把天下横扫。本以为世风转好，出了不慕荣华的商山四皓。谁知派一介使臣，送一封邀请书，他们就撕下伪装忙不迭地到侯门居住。只有高人名士才能真正领会酒的情趣，沉入醉乡睡到安稳宁静之处。活着放浪忘形，死后无需留名。谁说公子、处士胜过萧洒爱酒的刘伶。

    （四）名著阅读（本题共3小题，9分）

    16、关于《红楼梦》下列说法正确的是（     ）（3分）

    A.元妃下谕叫宝玉等去园中住。宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，贾迎春住了缀锦楼，探春住了稻香村，惜春住了蓼风轩，李纨住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。

    B.三月桃花开时，宝玉在大观园里偷读《牡丹亭》被黛玉发现，后来黛玉也认真阅读，二人借《牡丹亭》里的词句表白。宝玉自比柳梦梅，黛玉自比杜十娘。

    C.袭人决定让家里人给她赎身，于是便借赎身一事好好地规劝宝玉。她要求宝玉：不管你真喜欢读书还是假喜欢读书，我都希望你至少在老爷和别人跟前摆出个喜欢读书的模样来……宝玉很想留住袭人，但他无法听从袭人的规劝。

    D.马道婆暗里施法，宝玉、凤姐一齐发疯，糊涂发烧。贾赦为宝、凤寻僧觅道，贾政劝说：“儿女之数，皆由天命，非人力可强者。他二人之病出于不意，百般医治不效，想天意该如此，也只好由他们去罢。”

    答案D，解析A项探春住了秋爽斋，李氏住了稻香村；B项《牡丹亭》改为《西厢记》。柳梦梅给为张生，杜十娘改为崔莺莺；C项袭人没有决定让家人给她赎身；为了留住袭人，宝玉表示听从袭人的规劝。

    17、《红楼梦》中“潇湘馆”名称有着怎样的内涵？（3分）

    答：黛玉诗号潇湘妃子，潇湘馆多种湘妃竹，象征着黛玉的不屈不挠、淡雅清高的高洁品格（1分）；化用舜潇湘二妃娥皇、女英千里奔丧、泪洒青竹的典故（1分），暗示黛玉以泪还恩的悲剧命运（1分）。

    18、《红楼梦》第二十七回，宝钗扑蝶时，无意中听到红玉和坠儿有关“芸二爷手帕”的对话，她便使了个“金蝉脱壳”的法儿。简述“金蝉脱壳”的具体内容，说说从中可以看出宝钗什么样的性格特点。（3分）

    答：①宝钗为避嫌，故意放重脚步，笑着叫，颦儿，我看你往哪里逃！故意让红玉他们听到，把“嫌”推给了与此事毫无关联的黛玉。（1分）②宝钗表面宽厚（1分），③却富有心机，有些刻薄和虚伪。（1分）

    （五）名句名篇默写（7分）

    19．补写出下列句子中的空缺部分。

    （1）杜牧《阿房宫赋》中“覆压三百余里，隔离天日”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。

    （2）杜牧在《阿房宫赋》中以“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”对秦统治者搜刮百姓的行为和奢靡的生活进行了质问。

    （3）苏洵的《六国论》观点鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是：“子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥”。

    三、语言文字运用（14分）

    阅读下面的文字，完成20～23题。

    香菱学诗是《红楼梦》中的一段插曲，甚至是一截枝蔓。其中开诗学诗艺课的林黛玉，讲的是老一套，没有           的惊人之语。

    脂砚斋评析说，这一段是不可或缺的，因为香菱的根基、容貌都不俗，不能不入大观园，而又没有她入局的机会，便闹出个她要学诗来。此说不无道理，但因此就写出半回“慕雅女雅集苦吟诗”来，那就成了以意强为文了，那可是写小说的大忌。

    香菱是           的甄士隐的女儿，她的基因高尚，而曹雪芹是重视门第的，看看他对赵姨娘的描写就能体会到这一点。(　　　)。《红楼梦》中出现这样一个命途多舛的人物，对于警告读者不要对人生抱太多的天真玫瑰梦十分必要。但整个说来，曹雪芹笔下的香菱，却远不像把其他几个“钗”写得那样动人。这说明曹公写作中也有           、笔不逮意的情形。

    《红楼梦》是小说，但是频频出诗谈诗赛诗，写得生动活泼。昔日中国，诗与文章是雅的，够得着高大上的；而小说是           者流的低俗段子，离高大上远了去了。曹雪芹替那么多小说角色吟诗论诗，可能还有显示自己也够得着诗作的用意。

    20．依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是(　　)（3分）

    A．特立独行　心灰意冷　力不从心　引车卖浆

    B．独树一帜　心灰意冷　志大才疏　稗官野史

    C．独树一帜　大彻大悟　力不从心　引车卖浆

    D．特立独行　大彻大悟　志大才疏　稗官野史

    答案：C 解析：第一处，特立独行：形容人有操守，有见识，不随波逐流。独树一帜：单独竖起一面旗帜，比喻自成一家。修饰的是“惊人之语”，应该用“独树一帜”。第二处，心灰意冷：形容灰心丧气，意志消沉。大彻大悟：形容彻底醒悟。结合文段意思和《红楼梦》有关内容来看，应该用“大彻大悟”。第三处，志大才疏：志向虽然远大，可是能力不够。力不从心：心里想做，可是能力够不上。这里与“志向”无关，应该用“力不从心”。第四处，引车卖浆：指平民百姓。稗官野史：指小说之类记载轶闻琐事的文字。这里指的是人，应该用“引车卖浆”。故选C。

    21．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)（3分）

    A．所以整个说来，曹雪芹笔下的香菱，却远不像其他几个“钗”写得那样动人。

    B．但整个说来，其他几个“钗”，都远比曹雪芹笔下的香菱写得更加动人。

    C．但整个说来，曹雪芹笔下的香菱，却远不像被其他几个“钗”写得那样动人。

    D．但整个说来曹雪芹笔下的香菱，却远不像其他几个“钗”写得那样动人。

    答案：D解析：A项，“所以”不合逻辑，根据上下文语意，这里应该是转折关系，不是因果关系；B项，主次倒置，从语意上看，重心应该是香菱，所以主语是“钗”就不恰当。同时，语序不当，“曹雪芹笔下”应该放在“其他”前面。C项，“香菱”被“钗”写，这样说显然不合逻辑。故选D。

    22．下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是(　　)（3分）

    A．人贩子拐卖香菱，让她有了呆气，但夺不去她的雅气与正气

    B．香菱被人贩子拐卖，留下了呆气，同时仍保持着雅气与正气

    C．香菱被人贩子拐卖，虽仍保持着雅气与正气，但留下了呆气

    D．香菱被人贩子拐卖，留下了呆气，还有雅气，更留下了正气

    答案：B 解析：A项，主语是“人贩子”，与上下文不够连贯；C项，根据上下文，强调的应该是正面的因素，重点不应该是“呆气”，所以不恰当；D项，“呆气”与“雅气”应该是对立的，“正气”与“雅气”不存在递进关系，所以不恰当。故选B。

    23．下面是从一封信中摘取出的一段话，其中有五处用语不得体，请找出并修改。（5分）

    您的信已收到，寄来的《(红楼梦)译注》我就笑纳了，看到这本书，我又忆及您对我的关心和爱戴，真是不胜感激。至于您托我为您的犬子联系学校一事，我定会鼎力相助，请您放心。过几日，我将托人惠赠您一件礼物，相信您会喜欢。

    答案：①“笑纳”改为“接受”；②“爱戴”改为“爱护”；③“您的犬子”改为“令郎”；④“鼎力相助”改为“尽力而为”；⑤“惠赠”改为“敬赠”。

    解析：①笑纳，是赠予人礼物的自谦之词；同时也暗示请受赠人放心接受，不要有受之不恭等心理负担；②爱戴，意思是敬爱并且拥护，一般指下级对上级，晚辈对长辈；③犬子，指对自己儿子的谦称；④鼎力相助，大力相助，指别人对自己的大力帮助，敬辞，一般用于请人帮助时的客气话；⑤惠赠，用于称对方对自己的赠送。

    四、写作(60分)

    24．阅读下面的材料，根据要求写作。

    台湾著名散文作家林清玄对于“窗子”和“镜子”有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自己时，需要的是镜子。通过窗子，才能看见世界的明亮，使用镜子，才能看见自己的不足。”

    要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于800字的作文。

    解析：审题抓住关键句“一个人面对自我时,需要的是镜子。通过窗子,才能看见世界的明亮,使用镜子,才能看见自己的不足”。林清玄比喻中的“窗子”,说的是开阔的视野对个人发展非常重要,一个人的成长是需要视野的。而“镜子”,指的是每个人都要审视自己,敢于揽镜自照、自我反省,勇于自我完善,才能成长。

    1.从“一个人面对外面的世界时,需要的是窗子”切入题意,具体可写知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野:可以写超越自我、走出个人狭小的天地;可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟:也可直接论述自己对“视野”的看法、见解。

    2.从“一个人面对自我时,需要的是镜子”入题,可以由己及彼地洞察人生百态,借“镜子”探讨人性的弱点:爱听表扬话,听不进逆耳忠言;追求形式而忽略了实质,等等。像李世民的“铜镜”“人镜”“史镜”论,猪八戒照镜子的故事,《皇帝的新装》中皇帝照镜的故事等都可引用,但要用得恰到好处。

    3.辩证地看问题,缺乏视野的人,没宽度,缺乏自省的人,难进步。人生就是不断自省不断进步。

    依窗观物，对镜窥己

    中世纪的西欧透过“窗子”，看到东方闪光的富饶，反观“镜”中的自己，处处散发着对黄金的渴望，于是世界迎来了地理大发现时代。70年代的中国透过“窗”和“镜”看到中外差距，走上改革开放的道路。国家如此，面对人生也应如此：多观窗外物，常识镜中己。（起笔不凡，概括得当，大气磅礴，观点鲜明）

    倚窗观物，对镜窥己，有利于更新思想、不断开拓思路。（分论点句式相似，围绕总论点，同一层面不同角度。）

    窗外精彩纷呈，外面发生的事可以启发你的心智；镜中真实可信，镜中的你毫无保留的呈现，可以让你审视自己，知不足。罗斯福看到苏联计划经济的成效，反思国内经济的自由放任政策，他开创了资本主义国家干预经济的先河。看清外面的世界，审视自己才能让智慧之花绽放。

    倚窗观物，对镜窥己，有利于找准位置，确立奋斗目标。

    大千世界纷繁复杂，在芸芸众生中，哪个位置是你现在所处的？现在的你又将有什么样的未来？答案就在“窗外”“镜中”。美国脱口秀女王奥普拉不断探索外面的世界，立志走出自我的圈子，才让世人了解了她。由此可知，了解外面的世界，认识自己才能为自己标上人生的坐标。

    倚窗观物，对镜窥己，有利于树立正确的人生观、世界观。

    观看世界可明了万物的规律，审视自己可以知道自己不是完美，自己不是中心。只有了解外面世界的世间百相，观察镜子中自己的平凡，才能更好地把握人生的风向标。对面外界的美好，应反思自己的言行，对面人间的丑恶，也应注意自己是否助长了恶行的发展。德兰修女看遍了人间百态，认识到自己的力量，树立了为他人谋利的观念。审清世界，认识自己人生的舞台才会变得宽广，人生的意义才能更充分的发挥。

    仰观历史的长河，观人窥己者的光芒永恒闪亮，反观现世的状况，也唯有通晓外面的世界，审视自己的人最终走上了成功的大道。李开复走出国门补不足，取得成功；马云即时了解行业界的动态，不断不漏创新，成为成功的传奇。倚窗观物，才能不断创新，不断充实；对镜窥己，才能不断发现不足，不断超越，最终让成功之花铺满人生的道路。（承接上文进行议论，概括性强）

    倚窗观物，要抱着学习、充实自己的心态，让外界的人、事、物滋润自己的思想之树。同时对不好的事，要善于利用它警示自己，为自己寻得成功的道路。对镜窥己，要客观、勇敢。对不足，坦然虚心弥补，对优点，要勇于发扬。如果两者充分融合，那人生的道便会更宽广！（思想性强，有文采，写作功底厚）

2021届上海市各区高三二模分类汇编之诗词鉴赏（附答案）

    2021年宝山二模

    从军行

    [唐]李白

    从军玉门道，逐虏金微山①

    笛奏梅花曲②，刀开明月环。

    鼓声鸣海上，兵气拥云间。

    愿斩单于首，长驱静铁关③。

    【注】①金微山：即今蒙古人民共和国境内阿尔山。于此，唐代置金傲都督府。②梅花曲：即古乐府曲《梅花落》。③铁关，今新程焉专西库尔勒附近。

    12.下列对本诗体裁、题材说法正确的一项是（ C ）（1分）

    A.乐府诗 B.古体诗 C.边塞诗 D.咏史诗

    13.下列关于本诗的说法不正确的一项是（ C ）。（2分）

    A“从军行”为乐府古题，本诗的内容恰与题合。

    B.本诗的地名、乐曲名、刀环形状都是重要意象。

    C.本诗以兴起首，颈联用比，情感喷涌气势磅礴。

    D本诗属于浪漫主义作品，俊逸豪放，境界开阔。

    14.联系全诗，赏析“拥”“思”“静”三个动词的运用。（5分）

    答案示例 “拥”呼应“鸣”，用比拟、夸张写壮阔场景，渲染唐军惊天动地的气氛和气概。“愿”直抒胸臆，表达从军的崇高理想是杀敌卫国、边疆安宁，这使全诗格调高迈主题高尚。“静”的使动用法增加了力度、程度，把“愿”具体化，凸显靖边之志的豪迈自信。

    2021年崇明二模

    促织①二首

    （宋）洪咨夔

    【注释】 ①促织：蟋蟀的别名，其声如急织。②缲车：抽茧出丝的工具。③纬车：纺车。

    12．下列关于两首诗歌的说法不正确的一项是（ B ）。（1分）

    A．两首诗内容相关，完整统一。

    B．两首诗体裁相同，属于古体。

    C．“一点光分草际萤”句，侧面衬托促织鸣声之晚。

    D．“水碧衫裙透骨鲜”句，直接刻画促织形象之美。

    13．以下评价适用两首诗歌的一项是（ C ）。（2分）

    A．雄浑豪放 B．幽冷峭拔 C．蕴藉有致 D．华美绚丽

    14．两首诗歌借“促织”之题发挥，言在此而意在彼，独具匠心，请加以赏析。（5分）

    两首诗歌采用拟人化手法写蟋蟀（1点），第一首写蟋蟀仿佛知道要提前准备租税，于是在织机旁，忍冻挨饥地催促纺织到天明（1点），明写蟋蟀，暗喻织妇，表现其劳作之苦，含蓄地表达作者的怜悯之情（1点）；第二首刻画促织形象以及在织机旁鸣叫促织，并以夸张笔法刻画促织担心因鸣声似织机而被人报道官府来勒索租税的心理（1点），实则暗喻织妇不堪重赋之忧心忡忡（1点）。两首诗整体上表现作者对官府盘剥制度辛辣的嘲讽与批判，揭露深刻又曲折委婉（1点）。

    评分说明：1点1分，给满4分为止。

    2021年奉贤二模

    予求守江阴未得酬昌叔忆阴见及之作①

    （北宋）王安石

    黄田港北水如天，万里风樯看贾船。

    海外珠犀常入市，人间鱼蟹不论钱。

    高亭笑语如昨日，末路尘沙②非少年。

    强乞一官终未得，只君同病肯相怜。

    【注释】①本诗写于王安石出使辽国前。昌叔，即朱明之，仁宗天圣年间曾任江阴知军，是王安石好友。②末路尘沙：王安石曾以判官（相当于郎官）担任国使出任辽国。

    12. 某同学想收录此作，可以编录此作的一书是（ B ）。（1分）

    A．《介甫古体诗》 B．《半山格律诗选》 C．《临川长短句》 D．《王荆公辞赋选》

    13．对本诗赏析不恰当的一项是（ D ）。（2分）

    A．第一联运用夸张手法，景象阔大悠远。

    B．第一联写景点面结合，立体而有层次。

    C．第二联写港口热闹非凡，富有生活气息。

    D．第二联写海外物产入市，叹民生之艰辛。

    14．全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。（5分）

    答案示例：前两联借景抒情，描写江阴的自然风景以及富饶繁华（1分），表达作者不能留守江阴的惆怅（1分）；颈联虚实结合（对比），“高亭笑语”回忆了与昌叔一家相聚的欢乐（1分），“末路尘沙非少年”写出对年老了还要风尘万里出使辽国的忧伤（1分）；尾联“强乞一官终未得”，抒发诗人想要留守江阴却不能实现的遗憾（1分）；结句“只君同病肯相怜”，直抒胸臆，流露出只有昌叔能懂自己，知音稀少的哀伤（或：流露作者与昌叔的深厚情谊）（1分）。（一点1分，给满5分为止）

    2021年虹口二模

    阅读下面的诗歌，完成第12－14题。（8分）

    江津送刘光禄不及

    [陈]阴铿

    依然临江渚，长望倚河津。

    鼓声①随听绝，帆势与云邻。

    泊处空余鸟，离亭已散人。

    林寒正下叶，钓晚欲收纶。

    如何相背远，江汉②与城闉③。

    【注】①鼓声：古代开船时，打鼓为号。②江汉：指今湖北省一带。③城闉：城门，此指作者所在之城。

    12．对标题理解正确的一项是（ C ）。（1分）

    A．“江津”是人名，“光禄”是地名 B．“江津”是人名，“光禄”是官职

    C．“江津”是地点，“光禄”是官职 D．“江津”是地点，“光禄”是地名

    13．下列关于本诗的说法不正确的一项是（ D ）。（2分）

    A．本诗和陶渊明《饮酒》都是五言古诗。B．这首诗与李白《送友人》的题材相同。

    C．本诗运用多种表达方式抒发思想感情。D．本诗描写细腻，想象奇丽，语言清新。

    14．本诗围绕“不及”层层抒发了作者的情感，请结合具体诗句加以分析。（5分）

    答案示例：首先是用动作描写来表现“不及”，作者靠在江边望着友人乘船远去，虽是百般依恋也无可奈何。其次是从听觉和视觉两方面来描写“不及”的感觉，直到开船的鼓声完全散去，友人的船在天边完全看不见，作者还在河津长望。接着通过环境描写突出时间之久，作者细致刻画了周遭环境的变化：直到岸边的离亭里人群已经散去，码头上只剩下鸟儿，晚钓的人都已经收线回去，周围安静得连林中树叶的飘落都似乎听得清，诗人仍然徘徊当地，沉浸在“不及”的懊丧之中，久久不肯离去。最后通过直接抒情，深刻表达了自己错过送别友人后无可奈何怅惘若失的感受。全诗通过不同方式的层层铺写，把自己送友人“不及”的感受表现得淋漓尽致。

    评分说明：4层各1分，结合具体诗句分析1分。情感概括不准确、分析不到位酌情扣分。

    2021年嘉定二模

    秋怀（其二）

    孟郊 〔唐代〕

    秋月颜色冰，老客志气单。

    冷露滴梦破，峭风梳骨寒。

    席上印病文，肠中转愁盘。

    疑怀无所凭，虚听多无端。

    梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。

    [注] 孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。

    12.下列关于本诗的说法不正确的一项是（ C ）（1分）

    A. 本诗是一首五言古体叙事诗。

    B. 本诗着重写诗人秋夜的感受。

    C.本诗虚实相生摹写老病情怀。

    D. 本诗情景交融意象新颖独特。

    13.以下评价最适用于本诗的一项是（A ）。（2分）

    A. 沉郁峭拔 B.清新流畅 C. 深沉刚劲 D.含蓄委婉

    14.“老客”主观感受融入全诗景物，请结合具体诗句对此加以赏析。（5分）

    答案示例：本诗开篇描写秋夜月色凄冷、交代“老客”志气单弱，情感基调贯穿全诗景物。起句写月色，将视觉化为触觉“颜色冰”，月色幽冷森寒使老而漂泊的“老客”越发感到意气单弱，主观情感与客观景物互相渗透；三四两句写秋夜的风和露，露冷得寒意侵人，轻微的露滴声惊破诗人梦境，以梳齿梳骨喻寒风冷冽、锋利，程度深重，意象、动词、喻体的选择带有老客苦寂难眠、冷上加冷独特强烈的个体体验。结尾两句转写屋外梧桐叶落之状和声音，梧叶已枯枝干不失峥嵘，秋风掠过发出悲声，梧桐枯萎不失刚硬，含有老客自悲自失但并不颓丧绝望的心态。全诗将“老客”衰老、病痛、寒冷等精神失意、生理不适的主观感受与景物融合，营造了孤寂、冷峻、峭拔的意境氛围。

    2021年金山二模

    秋日赴阙①题潼关驿楼

    （唐）许浑

    红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华②，疏雨过中条③。

    树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。

    [注]①阙：指长安。此诗作于作者奔赴长安应试途中。②太华：陕西的华山。③中条：山西的中条山，和华山分别耸立在潼关南北。

    12.出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（ C ）。（1分）

    A.《乐府诗选》B.《古诗菁华》C.《律诗集粹》D.《诗余选集》

    13.对本诗分析不恰当的一项是（ D ）。（3分）

    A.一二两句勾勒出一幅秋日行旅图，透露出诗人内心的一丝悲凉。

    B.第三句中的“归”字，运用拟人手法，写出残云对华山的依恋。

    C.五六两句分别从视觉和听觉角度写景，给读者身临其境的感觉。

    D.本诗写景远近结合，化静为动，意境雄浑苍茫，语言明快活泼。

    14.小明同学在课外阅读时，发现本诗另有一个版本，题为《行次潼关逢魏扶东归》。内容为：“南北断蓬飘，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随关迥，河声入海遥。劳歌此分首，风急马萧萧。”（“劳歌”指忧伤离别之歌。）不同版本的差别让小明产生了困惑，他感到两诗结尾两句所表达的感情有明显的不同。请你为小明解惑。(4分)

    答案示例：小明同学好，我认为《秋日赴阙题潼关驿楼》的结尾两句写了诗人明日将抵达长安，却向往渔人樵夫的生活，表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对隐居生活的留恋。（2分）《行次潼关逢魏扶东归》的结尾两句写了诗人与友人唱劳歌分别的场景，表现了诗人在离别歌声中，与友人依依不舍的深情。（2分）因此，诗歌的两个不同版本让你从结尾的两句读出它们表达的感情是明显不同的。

    评分说明：感情理解正确各2分，表达最好符合情境的要求。

    2021年闵行二模

    水调歌头

    宋 葛长庚

    江上春山远，山下暮云长。相留相送，时见双燕语风樯。满目飞花万点，回首故人千里，把酒沃愁肠。回雁峰前路，烟树正苍苍。

    漏声残，灯焰短，马蹄□。浮云飞絮，一身将影向潇湘。多少风前月下，迤逦天涯海角，魂梦亦凄凉。又是春将暮，无语对斜阳。

    12.填入下片方框处的字，最恰当的是（ B ）。（2分）

    A.狂 B.香 C.长 D.快

    13.下列对作品风格的评价，贴切的一项是（ C ）。（2分）

    A. 雄浑旷达 B. 清新飘逸 C. 清幽郁结 D. 洗练自然

    14.这首词是怎样表达送别之情的？请结合具体内容加以赏析。（4分）

    （1）借景抒情，通过描写“江”“山”“云”“双燕”“飞花”“烟树”“漏声”“灯焰”“马蹄”“斜阳”等景物。来表达了离别的凄凉哀婉之情。（2）直抒胸臆，相留相送，魂梦亦凄凉，无语等，直接表达了离别的伤感。（3）虚实结合，上片实写送别之景，下片虚写离别之后的情景（4）借物写人，以双燕借物写人，表达了离别的不舍。（5）运用典故，回雁峰，潇湘，含蓄写出了旅途漫漫，形单影只。（1、2两点只写一个即可）

    2021年浦东二模

    满庭芳·夏日溧水无想山作①

    周邦彦

    风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。

    年年。如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。

    注：①此词是作者任溧水县令时所作。无想山在溧水县南十八里。

    12.下列判断不正确的一项是（ B ）（1分）

    A.从篇幅上看，本词属于长调。B.从题材上看，本词是怀古之作。

    C.从押韵上看，本词一韵到底。D.从风格上看，本词是婉约词。

    13.下列对本词理解不正确的一项是（ D ）（2分）

    A.“风老莺雏，雨肥梅子”对仗工整，“老”“肥”两字活用为动词，极其生动。

    B.“地卑山近，衣润费炉烟”两句形象写出溧水地区地低近山久雨湿重的环境特点。

    C.“人静”三句写出空山人寂，鸟儿逍遥，水色澄清，水声溅溅，又与前几句呼应。

    D.“凭栏久”三句从上文的虚写转入写实，点出自己的处境与被贬的白居易相似。

    14.本词下片的抒情曲折回环，请结合具体内容作分析。（5分）

    参考示例：“如社燕”三句，作者以社燕自比，春来秋去，从漠北漂泊来此寄居栖身，暗示他宦情如逆旅的心情（1分）；“且莫思”两句，劝人将身外名利放下，开怀行乐，此一转（1分）；“憔悴”两句，又一转，表达自己无法借宴乐派遣心中的悲伤和憔悴（1分）；“歌筵畔”三句再转，歌筵管弦，客之所乐，而醉眠忘忧，暗示作者愁思无已，唯有借醉眠以求得内心短暂的宁静（1分）。下片笔锋一转再转，曲折地表达出作者流宦他乡的复杂心情（1分）。

    2021年普陀二模

    □□□□

    [宋]司马光

    红日迟迟，虚郎转影，槐阴迤逦西斜。彩笔工夫，难状晚景烟霞。蝶尚不知春去，谩绕幽砌寻花。奈猛风过后，纵有残红，飞向谁家。

    始知青鬓无价，叹飘零官路，荏苒年华。今日笙歌业里，特地咨嗟。席上青衫湿透，算感旧、何止琵琶。怎不教人易老，多少离愁，散在天涯。

    12. 词牌是（ D ）。（1分）

    A.苏幕遮 B.水龙吟 C. 雨霖铃 D. 锦堂春

    13.对上片景物描写赏析正确的一项是（ A ）。（2分）

    A.刻画庭院中光影变化，体物入微。

    B.以工笔细腻描绘烟霭，色彩鲜明。

    C.虚写蝴蝶绕阶寻花，衬托春色之美。

    D.实写残红风中飘舞，笔调婉约动人。

    14.画线部分运用典故深化了情感，请结合上下文加以赏析。（5分）

    评分角度：评分角度:运用什么典故1分；结合文本分析如何深化情感3分；赏析用典效果1分。

    答案示例:上片写院中春暮，引出对年华流逝、它路飘零的感慨；用典后进一步拓展意境，由“叹”到泪“湿透”，情感更加深沉浓厚。《琵琶行》所述故事和场景画面引发多重联想，“算感旧，何止琵琶”暗含由兴盛转向冷落、命运无常的凄凉，“席上青衫湿透”流露出纵退隐欢歌也难消忧愁暗恨的悲叹，还由个体到群体，寄寓了对诸多同道中人怀才不遇、天涯沦落、“多少离愁，散在天涯”的感伤，言简意丰，含蓄蕴藉。

    2021年青浦二模

    登岳阳楼（其一）①

    （宋）陈与义

    洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

    登临吴蜀横分②地，徙倚③湖山欲暮时。

    万里来游还望远，三年多难更凭危。

    白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

    【注释】①北宋靖康二年四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。被贬在陈留的陈与义南逃到洞庭湖，多次和朋友一起登岳阳楼，饮酒赋诗感慨时事，其中就有两首《登岳阳楼》诗。②横分：瓜分 ③徙倚:徘徊

    12.从题材或写作内容角度看，下列说法最不正确的一项是（ D ）（1分）

    A．写景抒情 B．羁旅生活 C．凭吊怀古 D．送别

    13.下列对这首诗赏析不正确的一项是（ B ）（2分）

    A．首联交代了楼的位置、登楼的时间，描写了登楼时湖面风平浪静的景象。

    B．颔联描写登楼后，作者面对傍晚时分的湖山胜景留恋忘返。

    C．颈联中的“万里”是夸张虚写，“三年”则是真实的辗转逃难时间。

    D．尾联中的“老木沧波”是简化版的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。

    14.本诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句依次加以分析。（5分）

    首联写作者登上岳阳楼放眼望浩渺的长江和洞庭湖，看湖面风平浪静，看夕阳缓缓西下，看帘旌静静低垂。此时的心情轻松平和。

    颔联写作者想到这里曾是吴国和蜀国征战之地，想到当下国家危亡，自己流离失所，即使面对湖山胜景，内心的惆怅、忧愁之情油然而生。

    颈联中写自己颠沛流离，历时三年，历经万里，期间的苦难深重，悲痛难抑。加上登楼望远勾起思家之情，高楼凭栏更生孤苦、危险之感。层层悲苦情感叠加，悲何如哉！

    尾联是前面积压的悲苦之情的总爆发，像火山喷发难以抑制。“无限悲”道出了苦难的深重与绵长。眼前景只是令人生悲的风霜、落尽树叶的苍老枝干和浩瀚无际的长江洞庭。登楼的人是国破家亡亡命天涯的白发老者。触景生情，痛苦无限叠加，痛不能堪。

    2021年松江二模

    □□□□

    （宋代）苏轼

    金陵赏心亭送王胜之龙图。王守金陵，视事一日,移南郡。

    千古龙蟠并虎踞，从公一吊兴亡处。渺渺斜风吹细雨。芳草渡，江南父老留公住。

    公驾飞车凌彩雾，红鸾骖乘青鸾驭。却讶此洲名白鹭。非吾侣，翩然欲下还飞去。

    12．根据这首词的格式，可以推测它的词牌是（ D ）。（1分）

    A．踏莎行 B．念奴娇 C．沁园春 D．渔家傲

    13．对于本首词作小序部分的作用分析不正确的是（ B ）。（2分）

    A．交代写作缘由是送别王胜之。B．奠定了全词伤感作别的感情基调。

    C．交代了共游赏景的地点、人物。D．点明朋友因官职调动将离开金陵。

    14．假如你是王胜之，这首词中哪几处让你感动？请说明理由。（５分）

    答案示例：“斜风”“细雨”，描摹富有意境，使送别之景如在目前，朋友的惜别之情令我感动；“江南父老留公住”写老百姓的挽留突出我的清誉，朋友对自己品行的夸赞令我愉悦；“红鸾”和“骖乘”“白鹭”“非吾侣”等诗句夸赞我志向远大，知音的赏识令我欣慰；“翩然”一句化解了我“视事一日”迅速调任的尴尬。朋友从知音角度，用情感化解宽慰自己，这几处令我感动。（评分标准：1点2分，给满5分为止）

    2021年徐汇二模

    咸阳值雨 温庭筠

    咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。

    还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。

    10.这首作品最有可能在以下哪本书中找到?（ B）（1分）

    A.《唐宋词简释》 B.《唐人七绝诗浅释》 C.《宋诗选注》 D.《古诗源》

    11.对作品前两句赏析不正确的一项是（ D）。（2分）

    A.首句的“咸阳桥”“雨”都直陈景物，直接入题，用语平实。

    B.首句写桥头所见雨景，“悬”字写出雨多且急，连绵不绝。

    C.次句以“万点”与首句紧密衔接，写出空阔水面上的雨景。

    D.次句写作者由眼前的雨景联想到远行的渔船，由实入虚。

    12.这首作品的前后两部分用“还似”勾连，作者在另一首《宿城南亡友别墅》用了同样的写法。请辨析两处“还似”在不同语境中的表达效果。（5分）

    宿城南亡友别墅

    水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城。

    还似昔年残梦里，透帘斜月独闻莺。

    两首作品都用“还似”从眼前所见引出作者所想，由此及彼，由实及虚。《咸阳值雨》中是地异而景同，用印象中洞庭的水色云气烘托咸阳的空蒙雨景，以主观感受调动读者的想象，使人充分感受到空蒙缥缈又壮阔飞动的奇景。《宿城南亡友别墅》则从抚今到追昔，把故地重游的所见所感与昔年残梦联系起来，景同而情异，突出了物是人非的伤 感。（4分，各2分）

    2021年杨浦二模

    松滋渡①望峡中

    （唐）刘禹锡

    渡头轻雨洒寒梅，云际溶溶雪水来。

    梦渚草长迷楚望，夷陵②土黑有秦灰。

    巴人泪应猿声落，蜀客船从鸟道③回。

    十二碧峰④何处所，永安宫⑤外是荒台⑥。

    注：①松滋渡：在今湖北松滋县西北，距下牢关三峡尽处不远。②夷陵：楚国先王陵墓，在今湖北境内，秦军曾焚烧夷陵。③鸟道：指三峡曲折水道。④十二碧峰：指重庆、湖北交界的巫山十二峰，其中巫山神女的传说最为著名。⑤永安宫：三国时刘备所建，在今重庆奉节。⑥荒台：传说中神女的阳台。

    12. 依据题材，本诗不能归入下列类别的一项是（ D ）。（1分）

    A. 写景诗 B. 怀古诗 C. 羁旅诗 D. 游仙诗

    13.下列对本诗首联赏析正确的一项是（ A ）。（2分）

    A. “轻雨”与“寒梅”点明季节，使全诗笼罩在凄迷氛围中。

    B. “溶溶雪水”喻指轻雨越下越大，加重了全诗的迷离之感。

    C. “渡头”与“云际”表明作者移步换景，由渡口登上高峡。

    D. “洒”字描绘出寒梅花瓣如雨飘下的情景，增强凄美之感。

    14. 清代文学家方东树认为本诗“起句松滋渡，以下七句，有‘望’字意，一直说去，大气直喷”。请对本诗的这一特点加以分析。（5分）

    首联视角由近及远，颔联由眼前想到历史遗迹，颈联由峡中船只船夫想到巴人艰难的生活，尾联想到神话。本诗的望由实而虚，抒发出作者对历史兴废、人世更迭的感慨以及对此中百姓生活的关怀与同情。

    每联（1分），总结：流露出作者对时代变迁、人世更迭的感慨（1分）

    2021年长宁二模

    送李将军赴定州①

    （唐）郎士元

    双旌②汉飞将，万里授横戈。

    春色临边尽，黄云出塞多。

    鼓鼙悲绝漠，烽戍隔长河。

    莫断阴山③路，天骄④已请和。

    [注]①送李将军赴定州：诗题一作“送彭将军”。这首诗有多个版本，此处取其一。②双旌：唐代节度使出行时的仪仗。③阴山：山脉名。在今内蒙古自治区，山间缺口自古为南北交通要道。④天骄：汉时以此称匈奴。

    12.从题材看，这首诗属于（A（2分 选B得1分） ）。（2分）

    A.送别诗 B.边塞诗 C.记行诗 D.咏史诗

    13.以下对这首诗的赏析不恰当的一项是（ B ）。（2分）

    A.首联形象鲜明，气势雄壮。B.颔联工笔细描，色彩绚丽。

    C.颈联视听结合，意象寥廓。D.全诗虚实相生，用字简洁。

    14.“莫断阴山路”又有版本作“想到阴山北”，你认为哪个版本更好？请结合整首诗，从内容角度说说你的理由。（4分）

    答案示例1：“莫断阴山路”更好。前三联赞李将军奉命出征的军威、述征途的艰辛、畅想交战时的胜势，以此表达送别时的赞美和祝愿之意，而尾联用“莫断阴山路”，则有劝诫的意味，劝诫李将军作战的目的是为了和平而非一味杀伤敌人，使诗意更进一层，表达了诗人希望边疆和平安定的强烈愿望。若用“想到阴山北”则延续了此前赞颂祝愿的思路，无此反跌之效。（4分）

    答案示例2：“莫断阴山路”更好。前三联赞李将军奉命出征的军威、述征途的艰辛、畅想交战时的胜势，以此表达送别时的赞美和祝愿之意，尾联若接着写“想到阴山北”，只是直接延续此前语意，诗意较平。“莫断阴山路”不直接写对胜利的祝愿，而是说敌人已请和所以请放敌军一条生路，以此来表达必胜的信心和祝愿，更显委婉，更有风致。（4分）

    评分说明：选择“想到阴山北”也可以，根据理由酌情给分。

    2021年黄浦二模

    夜听捣衣 ① 月下听砧

    [东晋]曹毗 [唐]刘长卿

    寒兴御纨素，佳人理衣衿。夜静掩寒城，清砧发何处。

    冬夜清且永，皎月照堂阴。声声捣秋月，肠断卢龙戍③。

    纤手叠轻素，朗杵叩鸣砧。未得寄征人，愁霜复愁露。

    清风流繁节②，回飙洒微吟。

    嗟此往运速，悼彼幽滞心。

    二物感余怀，岂但声与音。

    【注】①捣衣：衣料放在石砧上用棒槌捶击,使衣料绵软以便裁缝。②繁节:繁密的节奏。③卢龙戍：即卢龙塞，边防军事驻守之地。

    12．选出下列分析不恰当的一项是（C ）。（2分）

    A．两诗描绘的场景都与思妇怀人相关。B．两诗都从旁观者角度描摹女性心理。

    C．两诗都以秋夜月光的朦胧烘托气氛。D．两诗都采用了借景抒情的表现手法。

    13．“声声捣秋月”在语序安排上独具匠心，赏析这样写的表达效果。（2分）

    正常语序是在秋月下捣衣之声连绵不绝，诗中把“声声”提前，强调声音的冲破夜空的震撼力，而“捣秋月”又产生视觉的错位，把捣衣时对戍守边关亲人的思念引向了无边的夜空，增强画面感。

    14．两首诗都围绕“听捣衣”声展开，表达的思想情感却有差异，对此加以分析。（4分）

    答案示例：两首诗都围绕听捣衣声展开，但不同的是曹毗在想象佳人，体会佳人内心孤寂愁苦心绪之外，最终落脚在“二物感余怀”，转向对自身境遇的思考；刘长卿将重点放在捣衣砧声的渲染上，家家户户的捣衣声，声震天外，让人为之动容，末句捣衣辛勤与寄衣愁思相结合，将生活片段加以浓缩，落脚于“征戍”的主题，扩展“捣衣”的内涵。

    2021年静安二模

    踏莎行·初春

    （清）徐灿

    芳草才芽，梨花未雨，春魂①已作天涯絮。晶帘宛转为谁垂，金衣②飞上樱桃树。

    故国茫茫，扁舟何许，夕阳一片江流去。碧云犹¨旧河山，月痕③休到深深处。

    [注]①春魂：春日情怀。本词作于明亡入清时。②金衣：指黄莺。③月痕：月影，月光。

    12.对这首词的解说不正确的一项是（ C）。（2分）

    A.起句点明时令尚在早春时节，梨花还没有开放，百草刚刚发芽。

    B.“晶帘”句写水晶帘寂然空垂，无人掀动，触发词人愁思渺渺。

    C.“金衣”句明写莺声悦耳，暗写词人渴望挣脱牢笼、奔向自由。

    D.全词借景生情，含蓄地抒发了兴亡之感，带有浓厚的民族意识。

    13.填入下阕“碧云犹¨旧河山”方框中最恰当的一项是（ A ）。（2分）

    A.叠 B.隐 C.画 D.藏

    14.前人评价此词“于念旧伤离之中，寄沧桑之叹”，请据此赏析下阕情景相融之妙。（4分）

    下阕首先以景物点明春愁原因：不见故国，没有归舟，唯见落日、江流不尽；“夕阳”“江水”暗示前朝没落，“扁舟何许”暗含词人精神无着落之痛，（2分）尾句词人祈求月亮不要将“旧河山”照亮，免得触动内心痛楚，这个典型的景物最为深切委婉，写尽易代之悲。（2分）