高中学习网-高中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

高中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表总结-人教网-高中试卷网题库网-中学学科网

《六国论》理解性默写

http://www.newdu.com 2021-03-04 中学语文网 佚名 参加讨论

    《六国论》
    1. 苏洵《六国论》评论六国败亡的历史,提出“六国破灭,__________ ,__________,_________”的精辟论点,其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父,__________,________,以有尺寸之地”,说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?_____ ______”,说明燕国灭亡原因的句子是“__________,___________”,结尾指出“苟以天下之大,____________,_____________”,明确体现文章借古讽今,告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。
    2.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》“呜呼!灭六国者六国也,非秦也;__________,____________”,借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室;苏洵《六国论》“悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。______________”,用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
    3.古人写文章爱引用前人话语作为论据,如韩愈《师说》中“孔子曰:‘三人行,_____ _____”,苏洵《六国论》中“古人云:‘以地事秦,____________,__________,___________’”。
    4.史论贵在立论精警,如唐代杜牧的《阿房宫赋》“呜呼!____ _____,非秦也;__ ______,非天下也”,宋代苏洵的《六国论》“六国破灭,非兵不利,战不善,______________”,皆借古讽今,发人深省。
    5.古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子,如《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,_______________”,表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情;《永遇乐·京口北固亭怀古》中“想当年,__________,_______________”,反映了辛弃疾对英雄刘裕的无限景仰。
    6.苏洵在《六国论》中借助“__________,__________”,敏锐地指出了对抗秦国的办法,此举会让对方寝食难安。
    7.关于荆轲刺秦王,历来颇多赞语,古人也有对此非议的,如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件:___________,____________。
    8.古人云:以史为鉴,可以知兴替。苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是:“非兵不利,战不善,_____________。”因此,杜牧在《阿房宫赋》中劝诫统治者说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;______________,________________。”
    9.《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是:__________,__________,_________。
    10. 《六国论》中作者批评赵国杀害良将,不能武力抗秦坚持到底的句子是__________ ,__________,_________。
    答案
    1.非兵不利,战不善,弊在赂秦。
    暴霜露,斩荆棘
    与赢而不助五国也
    至丹以荆卿为计,始速祸焉
    下而从六国破亡之故事,是又在六国下也
    2.族秦者秦也,非天下也
    为国者无使为积威之所劫哉
    3.则必有我师
    犹抱薪救火,薪不尽,火不灭
    4.灭六国者六国也   族秦者秦也,非天下也
    弊在赂秦
    5.则吾恐秦人食之不得下咽也
    想当年,金戈铁马,气吞万里如虎
    6.以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才
    7.至丹以荆卿为计,始速祸焉
    8.弊在赂秦
    后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也
    9.苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下也
    10.洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也
     (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
高中语文
高中数学A版
高中数学B版
高中英语
高中物理
高中化学
高中生物
高中历史
高中政治
高中地理
高中日语、俄语
学习方法
高中竞赛