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二、新思想的萌发 新思想的倡导者林则徐、魏源和《海国图志》。 教师可以充分利用教材的小字内容，首先介绍林则徐的思想。在介绍林则徐的事迹后，可以提问学生，为什么林则徐能够成为近代中国“开眼看世界”的第一人?你对于这一点是如何评价的?分阶段整理林则徐的先进事迹并且做出评价。其次，介绍魏源的思想和《海国图志》。之后可以提问学生，魏源的《海国图志》一书是如何体现“师夷长技以制夷”的思想的?你对此书有何评价?然后提问学生他们的思想新在何处?你如何评价?他们会对中国历史产生什么影响?;《康輶纪行》和《瀛环志略》简单讲解既可。 三、具有资本主义色彩的《资政新篇》 对《资政新篇》的评价：教师首先要求学生结合上节内容介绍洪仁玕的生平事迹，然后与学生共同分析他能写出《资政新篇》一书的原因和此书的特点，最后提问学生此书的主张在当时能否实现?原因是什么?你对此书有何评价? 教学设计思想： ①通过学生对于林则徐和魏源新思想的分析、《资政新篇》的评价，体现学生的主体地位; ②通过教师对于相关材料的补充，相关内容的讲解和学生回答问题过程中教师的引导，实现教师的主导作用。 板书设计 第一章 第七节 新思想的萌发 一、新思想萌发的原因 1.清朝封建统治日益腐朽 2.鸦片战争后民族危机加深 二、新思想的萌发 1.新思想的倡导者林则徐 2.魏源和《海国图志》 3.《康輶纪行》和《瀛环志略》 三、具有资本主义色彩的《资政新篇》 1.《资政新篇》的主要内容 2.《资政新篇》的历史评价 (责任编辑：admin) |