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(3).材料二反映的是什么重大历史事件?根据材料二说明这一历史事件的原因。(4分) 33. 中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。请根据材料和所学知识回答下列问题。(11分) 材料一 辽太祖接受汉人谋士韩延徽的意见，对待逃避战火北投契丹的汉人“树城郭，分市里，以居汉人之降者;又为定配偶，教垦艺，以生养之，以故逃亡者少”……辽太祖“问诸侍臣曰：‘受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先?’皆以佛对。太祖曰：‘佛非中国教。’(耶律)倍曰：‘孔子大圣，万世所尊，宜先。’太祖大悦”，于是“建孔子庙，诏皇太子春秋释奠”。 ……至于太宗，兼制中国，官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。国制简朴，汉制则沿名之风固存也。 ——整理自《辽史》 材料二： 汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。 ——摘自翦伯赞诗 材料三：(贞观四年)颉利之亡，其下……来降者尚十余万，诏议所宜。咸言：“……请悉籍降俘，内兖(山东南部)、豫闲处，使习耕织，百万之虏，可化为齐人，是中国有加户，而漠北遂空也。” 中书令温彦博曰：“如汉建武时，置降匈奴留五原塞，全其部落，以为扞蔽，不革其俗，因而抚之，实空虚之地，且示无所猜。若内兖豫，则乖本性，非函育之道。”……帝主彦博语。 ——《新唐书•突厥传》 请回答： (1)少数民族的贡献丰富了中华文明，请用秦汉时期和魏晋南北朝时期的史实各一例，说明这一结论。(4分) (2)材料一反映了契丹(辽)社会生活中的哪些现象?(2分)根据所学知识，分析材料一中“官分南北”现象得以出现的原因。(2分) (3)材料二和材料三分别反映了一个历史事件.请选择其中之一个材料,说出该材料反映的是什么历史事件?并对材料中的观点做一简要点评。(3分) 34.著名学者季羡林先生说过，文化不论大小，一旦出现，就会向外流散。全人类都蒙受文化交流之利。如果没有文化交流，我们简直无法想象，人类会是什么样子。 阅读以下材料，回答问题。(9分) 材料一 第29届夏季奥运会开幕式将中国传统文化与现代科学技术完美接合，给世界带来无与伦比的艺术盛宴。观察下列图片 图一 图二 图三 图四 材料二 梁启超在《中国近三百年学术史》中所说：“中国知识线和外国知识线相接触，晋唐间的佛学为第一次，明末的历算学便是第二次。在这种新环境之下，学界空气，当然变换，后此清朝一代学者，对于历算学都有兴味，而且最喜欢谈经世致用之学，大概受利、徐诸人影响不小。” 请回答： (1)请从材料一的图中任选一幅，说明其反映了中国古代科技史上的哪项重大成就?列举这一成就产生、发展及其外传的情况。(3分) (2)佛教何时传入我国?魏晋时期佛教盛行的原因是什么?(3分) (3)根据材料二，结合所学知识，说说“中国知识线和外国知识线第二次接触” 反映了明清时期文化发展的什么特点?试用两个史实说明这一特点。(3分) 唐山一中2009—2010学年度第二学期期末考试 高二年级历史试卷答案 一.选择题 12345678910 CBDCADBCDA 11121314151617181920 DBBCDADABA 21222324252627282930 BBCDDAADBC 二、材料解析题：(本大题共4小题，第31题10分，第32题10分，第33题11分，第34题9分，共计40分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。) 31.(10分) (1)隋文帝完成统一大业后，加强中央集权，开创三省六部制，科举制度，府兵制，沿用均田制，对以后王朝影响深远。(3分) (2)不同意，杨坚开创三省六部制，目的就是减少君主决策失误。(2分) (或同意，隋文帝独断专行，不信任臣下;群臣也不敢谏诤，(2分))(任选一点) 唐太宗吸取隋亡教训，制度上沿用隋制;任用贤臣，善于纳谏，有利于笼络大批有才能之士，开创了“贞观之治”的局面。(3分) (3)清朝政府在经济政策方面作出了调整：“更名田”、“滋生人丁，永不加赋” (“摊丁入亩”(地丁银)等，废除人头税，隐蔽人口现象减少。(2分)(答出两点即可) 32.(10分) (1)表现：统一车轨，修驰道;修灵渠;(3分) (2)特点： 隋唐时期陆路和海上丝绸之路比较畅通。 以运河、长江为主的水运也很方便。(2分) 举例: 地处丝绸之路起点的长安成为当时的国际大都会;(1分) 作为“海上丝绸之路”起点的广州，成为著名的外贸港口城市。(1分) 地处大运河中心的洛阳，成为当时的繁华都市(两都之一);(1分) 运河与长江交汇处的扬州，成为唐朝后期全国最繁华的工商业城市。(1分) ( 任选二点共2分) (3)郑和下西洋。(1分)稳定政局，扩大贸易，提高自己的声望和地位。(2分) 33. (11分) (1)秦汉时期：张骞出使西域后，西域的物种传入中原，丰富了中原的物质生活。(2分) 魏晋南北朝时期：北朝 贾思勰 《齐民要术》系统总结了6世纪以前黄河中下地区农牧业生产经验，促进了中华农耕文明的发展。 北朝民歌慷慨激昂，如《敕勒歌》《木兰辞》等，丰富了中华文学艺术。 山西大同云冈石窟后来成为闻名世界的艺术宝库。(上三点答任意一点得2分) (2)用汉人、尊孔子(重儒学)、蕃汉分治。(2分) 原因：同一国家内不同地区间经济、政治、文化存在较大差异(2分) (3)材料二：汉：昭君出塞。 作者认为汉匈两族和亲的积极作用远胜于战争。汉武帝对匈奴的战争是昭君出塞，实现汉匈阶段性和平的前提条件，不应简单否定。中国古代民族关系里，和平的经济文化交流是主流。(3分) 材料三：唐：在如何对待突厥降众的争论中，唐太宗支持以开明政策对待东突厥(“全其部落，不革其俗”) 材料中的观点一为国家应该强力迁移、改造少数民族以促进融合;观点二为国家宜尊重少数民族的风俗习惯，自然融合。民族融合应是一种建基于各民族间长期的经济文化交流的自然融合，观点二正确。(3分) (以上任选一点) 34.(9分) (1)选择四大发明中的任意一项，每项的产生、发展、外传各1分，共3分。 造纸术：西汉前期发明了纸。东汉蔡伦改进造纸术。先东传到朝鲜、越南和日本，唐朝时传到中亚，后经阿拉伯逐步传到非洲与欧洲。 火药：唐中期书籍已记载火药的配方，唐末用于军事。南宋时发明管形火器。宋元时期传入阿拉伯。 指南针：我国古代劳动人民很早就发现了磁石指南的特性，战国时的司南就是辨别方向的仪器。宋代的指南针普遍用于航海。宋元时期传到阿拉伯和欧洲。 印刷术：隋唐时期已有雕版印刷品。北宋的毕升发明了活字印刷术。后来传到朝鲜、日本、埃及、欧洲，欧洲人用活字印刷比毕升晚四个多世纪。 (2)西汉末年。(1分) 原因：统治者推崇佛教，利用佛教教义麻痹人民，加强思想控制;(1分) 战乱使人民生活痛苦不堪，寻找精神寄托。(1分) (3)特点： 西学东渐。(1分) 史实： 徐光启的《农政全书》中引入了他与西方传教士合译的《泰西水法》的内容，介绍了欧洲的水利技术和工具;宋应星的《天工开物》收录了一些国外传来的技术。(2分) 或答：古代史最后一页西学东渐的内容也可给1分 (责任编辑：admin) |