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24.之所以说穆罕默德•阿里是现代埃及的奠基人，主要原因是 ①奠定了近代埃及民族国家的基础 ②推动了埃及社会历史的发展进程 ③繁荣了文化，增强了经济、军事力量 ④客观上促进了埃及资本主义的发展 A. ①② B.②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 25.穆罕默德•阿里改革和中国洋务运动的相同点不包括 A.都创办了军事工业 B.都创立了民用工业 C.都改革了政治体制 D.都建立了新式海军 26.亚历山大二世曾经赢得“解放者”的美誉，也曾经得到过农奴的欢呼，但是他最终被暗杀身亡。这主要是因为他 A.违背了历史发展潮流 B.严重损害了农奴主利益 C.遭到资产阶级的反对 D.对农民进行了残酷的掠夺 27.尊王攘夷运动与倒幕运动运动的主要不同是 A.对待天皇的态度 B.参与斗争的各阶层力量 C.是否推翻幕府统治 D.采取武装斗争的方式 28.“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡，又起因于是否鼓励人民之工业 ”在这一思想指导下，日本政府决定 A.废藩置县，取消武士特权 B.推行“文明开化”政策 C.推行“置产兴业”政策 D.改革土地制度，承认土地私有 29.百日维新期间维新派没有提出开国会、定宪法，是因为他们 A.不敢触犯封建制度 B.认为这一政治主张不符合中国国情 C.认为中国“民智未开”，难以实行立宪制度 D.对封建势力作了妥协 30.新政发展经济的政策，在某些地区得到落实，促进了当地工商业的发展。山西省商务局成立后，承办山西矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产。同时，在该厂附近分设扎花、榨油两厂。山西的近代工业开始起步。以上材料反映的信息，正确的是 A.戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展 B.戊戌变法法令得到广泛落实 C.戊戌变法取得了成功 D.维新变法运动解放了人们的思想 二、材料分析题(本大题共4个小题，每题10分，共40分) 31.阅读下列材料： 材料一 列宁在谈到1861年俄国农奴制改革时指出：“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。” ——据《列宁全集》 材料二 一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。” 32.阅读下列材料： 材料一 柏利(率美国军舰)在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在 日本反而有了许多潜在的盟友。……长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。 ——摘自(美国)帕尔默•科尔顿《近代世界史》 材料二 从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，巡访 了欧美诸国，参观调查了“工厂、火车、电线、邮政诸会社”，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省，以劝业寮为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶植民业的政策。 ——摘自(日)安冈昭男《日本近代史》 材料三 (日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电 信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面有模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875-1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。 ——摘自(英国)艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》 33.阅读下列材料： 材料一 《梁启超全集》中记载：“梁启超等联合举人百余人，连署上书，请废八股取士之制，书达于督察院，督察院不代奏，达于总理衙门，总理衙门不代奏。当时会试举人集毂下者将及万人，皆与八股性命相依，闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击。” 材料二 泰西近欧论，皆言三权：有论政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命…… ——康有为《应诏统筹全局折》 材料三 一些人指使御史文悌上章弹劾，诋毁保国会“名为保国，势必乱国……奸宄之徒欲保中国四万万人，而置我大清国以度外。” ——《戊戌变法》全刊第二册 长春外国语学校 2009—2010学年第二学期期中考试高二年级历史科试卷 出题人：杨文平 审题人：王志红 张莹 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 123456789101112131415 161718192021222324252627282930 二、材料分析题(本大题共四个小题，每题10分，共40分) 31.请回答： (1)分别概括材料一和材料二的观点，并结合1861年俄国农奴制改革的内容作简要说明。 (4分) (2)上述两则材料的观点有何局限?你认为应如何评价历史上的改革?(2分) (3)结合所学知识，谈谈你对农奴制改革的认识。(4分) 32.请回答： (1)材料一中“许多潜在的盟友”是日本社会中的哪些人?“长州和萨摩两藩领主” “学习西方”的直接目的是什么?(3分) (2)根据材料二、三概括提练日本明治维新时期学习西方的基本情况。(4分) (3)指出明治时代的日本西化给日本社会带来的重要影响。(3分) (责任编辑：admin) |