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36.以下图可以读取的信息有 ①蒸汽机已运用于交通运输②工业革命在一定程度上牺牲了环境③世界形成一体④有利于冲破封建等级观念 A.②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 37.“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这主要说明牛顿的发现 A.推动了天文学的发展 B.使人类彻底摆脱了神学的影响 C.促进了人类的思想解放 D.使人类开始关注现实世界 38.从经济近代化的角度看，以下四幅图片使人类由传统经济活动过渡到近代经济活动的是 二.材料解析题(39题21分，40题22分) 39. 材料一 为政以德，譬如北辰(北辰：北斗星)，居其所而众星拱之。——《论语》 材料二 民为贵，社稷次之，君为轻，是故得乎丘民为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。——《孟子》 材料三 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说来息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——董仲舒《春秋繁露》 材料四 朱熹强调，“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉，仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物;仁者境界与佛老境界的最大不同，就是在于强调……应有强烈的社会责任心。……儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”，因为只有君心得正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。——普通高中课程标准实验教科书《历史》(人民版必修3) 材料五 他们(黄宗羲、顾炎武、王夫之)从儒家思想中汲取了有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，构建起具有时代特色的思想体系。——普通高中课程标准实验教科书《历史》(人民版必修3) 请回答： (1)概括材料一、二的思想主张。 (2)材料三的主张对当时社会发展有何进步意义? (3)材料四中朱熹是怎样发展孔子的仁学的?应如何理解他所说的“正君心”? (4)结合所学知识，说明材料五中三位思想家“具有时代特色”的思想内容。 (5)综观上述五则材料，你对儒家思想的基本看法是什么? 40.阅读下列材料： 材料一 苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论经。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。 ——启蒙历史网论坛 材料二 马丁.路德说：“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见。” ——启蒙历史网论坛 材料三 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 材料四 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。为此提出一条原则：要防止滥用权力，就必须用权力来制约权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。——孟德斯鸠《罗马盛衰原因》： 请回答 (1)据材料一并结合所学知识说明：苏格拉底的主要主张有哪些?这些主张体现了什么精神? (2)结合所学知识回答，材料二中马丁.路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响? (3)概括材料三、四所体现的主要思想及其产生的历史影响。 (4)以上思想家提出的思想主张在人类历史进程有有什么共同影响? 高二第一次月考历史答案 单项选择题 12345678910111213 ABDADCADCAABB 14151617181920212223242526 DDCDCCDDDCDAA 272829303132333435363738 ADBBCABCDBCB 40(1)主张“知识即美德”、教育造就治国人才、人要认识自己。体现了人文精神。 (2)意见：信仰即可得救。影响：促使宗教改革运动在欧洲兴起。 (3)思想：材料三：自由平等是天赋人权。材料四：三权分立。影响：对反对封建专制主义起促进任用;为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。 (4)解放了人们的思想(促进人文精神的发展)。 (责任编辑：admin) |