|
人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。 ——卢梭《社会契约论》 请回答： (1)材料一、二分别是古希腊时期哪位先哲的思想?(2分) (2)材料三中反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动?(2分) 其核心是什么?(2分)材料三反映的内容与材料一、二有何关系?(2分) (3)阅读材料四，如何理解马丁•路德“因信称义”学说的人文主义色彩?(2分) (4)阅读材料五，说出三位法国启蒙思想家的主要思想并指出启蒙运动的核心?(4分) 29、(20分)阅读下列材料 材料一 据英国学者罗伯特•坦普尔《中国——发明和发现的国度》一书统计，现代世界赖以建立的基本的发明创造，几乎有一半以上源于中国，如下表： 年代科技发明 (件)中 国世界其他国家 件百分比件百分比 公元1-400年452862%1738% 公元401-1000年453271%1329% 公元1001-1500年673857%2943% 公元1501-1840年472194%45396% 材料二 英国著名科技史学家李约瑟博士在《中国科学技术史》中写道：“在公元3世纪到13世纪之间，中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平，那时中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲，这一点可以毫不费力地加以证明。……但16世纪以后，欧洲诞生了近代科学，中国的文明却没有能够产生与欧洲相似的近代科学。”科学史上把这个问题称为“李约瑟难题”。 材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。” 材料四 “我不知道世人对我是怎样看法。但是在我看来，我不过象一个在海滨玩耍的孩子，为时而发现一块比平常光滑的石子或美丽的贝壳而感到高兴;但那浩瀚的真理之海洋，却还在我的面前未曾发现呢?” ——牛顿临终遗言 回答问题： (1)根据材料一、二概括说明中国古代科技在世界科技史上地位变化情况，(4分)并分析其变化的原因。(6分) (2)依据材料三，分析三大发明对欧洲历史发展的贡献。(6分) (3)根据材料四，结合所学知识说牛顿发现了哪些“光滑的石子和美丽的贝壳。”(4分) 附加题(本题为学有余力的同学设计，不计于总分，但鼓励做。) 某班老师在上课时，列出了朱熹说过的一句话：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。” 要求班上同学提炼朱熹的观点并且谈谈朱熹这句话是否有道理。结果，同学们形成了两种基本相反的判断。请设想，他们是怎样概括朱熹的观点的?两种判断的理由可能是什么?(20分) 一、选择题 1—5 BABCC 6—10 ADDAD 11—15 ADDCA 16—20DBACC21—25DBBAC 26 B 27、(1)孟子(1分)、荀子(1分); (2)董仲舒(1分);罢黜百家，独尊儒术(2分); (3)儒学发展为理学;理是万物的本源，“存天理，灭人欲”等;(或理气论，心性论) ;(4分) (4)黄宗羲、顾炎武、王夫之(3分)反对君主专利，主张民主(2分) (1)普罗泰戈拉、苏格拉底(2分); (3)确立了万有引力定律和物体运动三大定律。(2分) 附加题 观点：人与动物的差别在于伦理道德。(2分) (以下两种观点，无论列哪一种都给4分，不得重复给分。) 其一有道理。动物只有生存的本能，而人是有思维能力的高级动物，能够通过一定的伦理道德来约束自己的言行，建立合理的社会规范与和谐的人际关系，以保证人类社会能够稳定地、有秩序地向前发展。朱熹的“五伦”是中华民族传统美德的一项重要内容，是中国古代思想宝库中的优秀遗产。但也包含了一些诸如男尊女卑、等级观念等封建糟粕。 其二没道理。朱熹提出“五伦”观念是为了维护封建统治秩序，它是旧有的封建的伦理道德，是适应旧有传统社会的意识形态，是束缚人民的精神枷锁。其中的男尊女卑、等级观念等封建糟粕，更是与现代社会不相适应。“五伦”也并不是人与动物的根本区别，人与动物的根本区别在于是否能制造工具。但也包含了古代中国人民的一些思想智慧。 (本题旨在避免绝对肯定或全盘否定，客观公正、实事求是，尽可能多角度全方位地进行分析评价。) (责任编辑：admin) |