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存瑞中学2010----2011学年度第一学期第二次月考同步检测(2)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    23.导致北宋中期财政危机出现的根源是:
    A.皇室开支巨大 B.土地兼并严重
    C.宋初加强中央集权的措施 D.宋辽、宋夏之间经常发生战争
    24.北宋前期统治者认为“富室连田阡陌,为国守财尔!缓急盗贼窃发,边境扰动,兼并之财,乐于输纳,皆我之物。”这表明北宋政府:
    A. 大力抑制土地兼并 B. 减轻人民负担,限制大地主特权
    C. 准备搜刮百姓以抗辽 D. 纵容土地兼并以便于筹集军费
    25.王安石认为“公私常以困穷为患者,殆以理财未得其道”,下列变法措施中,与解决这一问题有关的是:
    ①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法
    A. ②③④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②④
    26.司马光说:“安石文章节义,过人处甚多。但性不晓事,而喜遂非。至忠直疏远,谗佞辐辏。”司马光所说的“谗佞”指的是
    A、拥护王安石变法的人; B、反对王安石变法的人;
    C、政府中的贪官污吏; D、变法中使用失当的人。
    27.商鞅变法与王安石变法的相同点是:
    A.都重农抑商、奖励军功 B.都触犯了大地主、大官僚的利益
    C.都促进社会制度的改变    D.都以富国强兵为目的
    28、卡尔文说:“一个人所以发家致富,不在于他的品德、智慧或勤劳,而完全靠上帝恩赐。……财富本身绝不像某些蠢人所想的应予以斥责,这样做就是亵渎神明。”材料主要体现了 ( )
    A.卡尔文的“先定论”思想
    B.卡尔文对许多国家产生了重大的影响
    C.其思想符合世俗封建主的利益
    D.其思想彻底否定了天主教会的作用
    29.马丁•路德说:“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有来管他。”该材料反映了马丁•路德( )
    A、倡导人的解放 B、否定基督教
    C、宣扬《圣经》精神 D、否定教皇地位
    30、马丁•路德宗教改革与亨利八世宗教改革在内容方面的相同点是①世俗权利高于教权②使用民族语言③取消教廷的最高司法权④保留天主教主教制、基本教义和仪式 ( )
    A.①②③④ B.①②③
    C.②③④ D.①②④
    第Ⅱ卷
    非选择题(共40分,答在答案纸上)
    31.(14分)
    阅读下列材料,结合所学知识回答问题:
    材料一:在魏孝文帝末年到魏宣武帝之初,“百姓殷富,年登俗乐,鳏寡不闻犬豕之食,茕独不见牛马之衣。……于时国家殷富,库藏盈溢,钱绢露积于郎者,不可较数”
    ——《洛阳珈蓝记》卷四
    材料二:朕(魏孝文帝)以恒、代无运漕之路,故京邑民贫;今移都伊、洛,欲通运四方。
    ——《魏书•成淹传》
    材料三:484年,北魏政府诏令规定:“户增帛三匹,粟二石九斗,以为官司之禄。后增调外帛满二匹。”
    ——《魏书•食货志》
    材料四:北魏中后期的魏孝文帝改革是对自十六国以来北方民族融合的一次全面肯定和总结,……经过这一场伟大的民族融合,早先的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等民族都不再以一个单独的民族存在了,他们都接受了汉族的文化,融汇成为中华民族大家庭中的一员。 经历了民族融合洗礼的中华民族,由于其他民族血液的补充,我们古老的民族与文化,都获得了新的力量,变的更有朝气,生机勃勃。
    ——《改革通鉴》
    请回答:
    (1)魏孝文帝改革的一项经济措施直接促成了材料一中描述的这种情况的出现,这一措施是什么?其具体内容有哪些? (4分)
    (2)材料二反映了魏孝文帝改革中的哪一项措施?该措施的实施有何意义?(4分)
    (3)材料三中的措施的实施有何积极作用?(2分)
    (4)根据材料四,结合所学知识回答,魏孝文帝改革在促进民族融合方面,采取了哪些具体措施?请简要评述一下,北魏时期民族融合加强的历史意义。(4分)
    32.(12分)
    材料一 治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡,反古者不可非,而巡礼者不足多。 ――商鞅[
    材料二 令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。……有军功者,各以率受上爵。僇力本业,耕织致栗帛多者复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属籍。……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
    ——《史记.商君列传》
    材料三 秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,尤以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。 ――《汉书•食货志》
    材料四 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。 ---《史记.李斯列传》
    请回答:
    ⑴商鞅变法的理论基础是什么?据材料三、四说明变法法令推行的原因是什么?(4分)
    ⑵据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。(逐条列出,不得摘抄原文)(4分)
    ⑶材料三、四的作者对商鞅变法各持什么态度?材料三中的“务本”、 “王制遂灭”各指什么?(4分)
    33.(14分)阅读下列材料
    材料一:官壅于天下,民困于外,夷狄骄盛,寇盗横炽,不可不更张以救之。
    ——范仲淹《鉴于诏条部东十事》
    材料二:今介甫(王安石)为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者,纷纷扰扰,莫安其居…… ——司马光《家传集》
    请回答:
    (1)材料一中的“夷狄骄盛,寇盗横炽”分别指什么?结合所学知识,说明统治者是怎样“更张以救之”的?(4分)
    (2)结合材料一,判断王安石变法的主要目的是什么?(2分)
    (3)结合所学知识,列举材料二王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些?(8分)
     (责任编辑:admin)
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