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32.为实现中华民族独立与富强，先进的中国人进行了一系列艰难的探索。(10分) A组:李鸿章和曾国藩 B组:梁启超和孙中山 C组:李大钊和陈独秀 D组:毛泽东和邓小平 请回答： (1)A、B两组人物向西方学习的主要内容有何不同?(2分) (2)促使C组人物由向西方学习转变为向苏俄学习的因素有哪些?(2分) (3)D组人物在“走自己的路”的过程中分别有什么突出贡献?(4分) (4)依据材料并结合所学知识，概况先进的中国人向西方学习的主要特点。(2分) 33.阅读下列材料(10分) 材料一： 材料二： 太和九年(485年)，孝文帝下均田令：十五岁以上男子授露田四十亩、桑田二十亩，妇女授露田二十亩。奴婢授田额与良民同。……所授之田，不准买卖。身死或年逾七十者将露田还官。此外，初授田男子另给桑田20亩，作为世业，身终不还，可传子别，不许买卖。……新附民户，每三口加宅田一亩。桑田及宅地为世业，授田后不准迁徙。 ——王钟翰《中国民族史》 材料三： 今介甫(王安石)为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居…… ——司马光《家传集》 请完成： (1)材料一反映的是哪次改革的什么措施?这项改革措施对当时的社会发展进程产生了什么重大影响?(3分) (2)根据材料二均田令的内容，结合所学知识，分析其历史意义?(3分) (3)结合所学知识，列举材料三中王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些?(每项各举一条)(4分) 34.阅读下列材料：(10分) 材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ——亚历山大二世1856年3月的一次演说 材料二 农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 ——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令 材料三 农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方;他们不肯缴代役金;他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法…… ——1863年沙皇政府报告书 请回答： (1)结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的。(2分) (2)根据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化? (2分) (3)材料三所反映的现象说明了什么? (2分) (4)根据上述材料分析俄国1861年改革的影响和实质。(4分) 版权所有： 2010—2011学年度第一学期期末考试 高二历史参考答案及评分标准 一、选择题(本大题有30小题，每题2分，共60分.每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的)。 1.C.2.A 3.B 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.C 10.D 11.D 12.D 13.B 14.B 15. B 16.B 17.A 18 .D 19.A 20. B 21.B 22.C 23.D 24.B 25.C 26.A 27.B 28.B 29.D 30.D 二、非选择题(本大题有4小题，共40分) 31.(10分) (1)人文主义精神(2分) (2)文艺复兴运动(1分) 人文主义(1分) 是古希腊人文精神的“复兴”与发展(继承与发展)(2分) (3)自由平等、天赋人权的思想(2分) 对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用(2分) 32.(10分) (1)A学习西方的器物;B学习西方的政治制度(2分) (2)西方之路走不通;俄国十月革命胜利;无产阶级队伍壮大;新文化运动和五四运动的推动。(2分)(答出两点即可给满分) (3)毛泽东开辟了“农村包围城市”的道路(或“工农武装割据”的道路); 邓小平开创了有中国特色的社会主义道路。(4分) (4)由浅入深、由表及里(由学习先进技术到制度再到思想);由走欧美的路到走俄国的路再到走自己的路。(2分) 33.(10分) (1)商鞅变法(1分)废除井田制;(1分) 影响：从根本上改变了旧的生产关系，确立了土地私有制。(1分) (2)意义：一定程度上使无地和少地农民得到土地(或提高农民积极性，或大片荒地被开垦)，抑制了土地兼并;有利于政府征收赋税和徭役;北方经济有了明显的恢复和发展。(3分) (3)士：改革科举制度，整顿太学。(1分) 农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法。(1分) 兵：将兵法、保甲法、保马法。(1分) 商：市易法、均输法。(1分) ((以上针对士、兵、农、商的改革措施每项只要列举出一条即可得1分) 34.(10分) (1)为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益。(2分) (2)农民在法律上成为自由的人;农民通过赎买获得一些份地。(2分) (3)改革加重了农民负担，农民十分不满。(2分) (4)影响：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但改革很不彻底，保留了大量封建残余。(3分) 实质：对农民进行的一次大规模掠夺。(1分) (责任编辑：admin) |