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材料二 启蒙运动时期法国一些主要思想家的主要观点 思想家主要思想 伏尔泰(1694-1778) 反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等。 孟德斯鸠(1689—1755)反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出三权分立的原则。 卢梭(1712-1778)反对封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等的起源。 请回答： (1)材料一和材料二中思想家思想的共同点是什么? 与黄宗羲等人的思想相比，法国启蒙思想家思想的侧重点有何不同? (2)这一时期，中西两种启蒙思想在历史进程中各自产生了什么作用? (3)从思想产生的社会效应来看，为什么中国明清之际的启蒙思想远远不如法国的启蒙思想? 28.(18分)阅读下列材料 材料一 时期类别时间国家发明者发明成果 工业革命棉纺织业的技术创新1733年英国凯伊飞梭 1765年英国哈格里夫斯珍妮机 1769年英国阿克莱特水力纺纱机 1779年英国克隆普顿骡机 1785年英国卡特莱特水力织布机 万能原动机1690年法国巴本实验型汽缸 1705年英国纽可门大气活塞式蒸汽机 1769年英国瓦特改良式蒸汽机 交通1803年美国富尔顿汽船 1814年英国史蒂芬孙蒸汽机车 第二次工业革命电力1831年英国法拉第电磁感应 1838年俄国雅可比电动机 1866年德国西门子发电机 1870年比利时格拉姆直流电动机 1882年美国爱迪生发电厂 内燃机1885年德国卡尔•本茨汽油内燃机 德国戴勒姆 1893年德国本茨开始生产四轮车 1894年美国福特美国第一辆汽车 1903年美国莱特兄弟飞机 材料二 在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明…… 科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。 ——W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》 请回答： (1)根据材料一，指出两次工业革命的区别。 (2)根据材料二概括19世纪前后科学、发明与应用的关系。并结合两次工业革命的史实加以说明。(各举一个实例) (3)上述材料对你有何重要启示? 高二历史参考答案 12345678910111213 BADDCCABCDCDA 141516171819202122232425 CABDBAACCDDB 26.(1)城市经济的复苏和繁荣;为了满足市民阶层对文化的需求;也为适应统治阶级燕乐的需要;元代疆域广阔，民族间交流频繁;元初废科举，许多文人与民间艺术相结合。(6分，答出三点即可) (2)京剧。(2分)。特色：京剧以表演历史故事为主;用管弦乐器和打击乐器伴奏，将唱、念、做、打有机结合;角色分为生、旦、净、丑四大行当，各行当化妆都有一定谱式;表演都有一定程式，多采用虚拟性动作，虚实兼备、形神兼备。(4分，答出两点即可) (3)传统戏剧艺术是中国文化的“国粹”，应发扬光大。 传统戏剧与现实生活距离太远，难以接受。(2分，言之成理即可) 27.(1)反对君主专制。 对未来社会提出了许多美好的构想。 (4分) (2)黄宗羲等人的思想冲击了儒学的正统，为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。伏尔泰等人的学说解放了人们的思想，为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想准备。 (8分) (3)封建专制进一步加强，严厉抑制异端思想，如大兴文字狱。重农抑商政策严重阻碍资本主义萌芽，使这种思想的发展缺乏应有的经济基础和阶级基础的支撑。(6分) 28. (1)标志：工业革命以蒸汽机为标志，第二次以电力的发明和应用为标志;中心：工业革命的中心在英国，第二次的重要发明大都集中在美、德(几个国家同时发生);发明者：工业革命的发明者大都是具有实践经验的工匠，第二次是科学家;行业：工业革命是由轻工业逐渐向重工业过渡，第二次集中在重工业。(8分) (2)19世纪以前，需要常在发明之前，科学相对隐蔽;19世纪以后，科学总在发明之前，并且推动发明和应用。 (4分) 飞梭的出现带来纱的供不应求，引起纺纱行业的革命或纺织业的革命对动力提出需求带动蒸汽机的发明。电磁感应现象的发现推动了电力的广泛应用或内燃机的研制推动了交通工具的革命。(4分) (3)重视科技发明、科技创新;科学技术是第一生产力。(2分，言之成理即可) (责任编辑：admin) |