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19、老师介绍这幅古意盎然的书法艺术(下图)，内容以词的形式，描述作者的心情，并要同学讨论其可能的时代。请问何人的说法较为正确?( ) A.这是甲骨文，但商代以后不用，这应当是商代的作品 B.这是汉代的隶书，商代也没有纸张，这应当是汉代的作品 C.这是汉代的隶书，但汉代没有发展出词的文学形式，这应当是宋代的作品 D.这是甲骨文，但宋代对甲骨文并没有认识，这应当是民国初年的作品 20、下列中国古代文化成就中受到外来文化影响的有( ) ①毕升发明的活字印刷术 ②以陆九渊、王阳明代表的“心学” ③郭守敬编制的《授时历》 ④明代烧制梵文装饰图案的瓷器 A.①② B.③④ C.①③D.②④ 21.下列表述与伽利略无关的是( ) A.论证了哥白尼的“日心说” B.自制望远镜观察天空，发现了许多新天体 C.为牛顿经典力学的创立奠定基础 D.修正了由狭隘经验建立起来的时空观 22.下列自然科学中受到中世纪神学的束缚最大的学科是( ) A 化学 B 数学 C 物理学 D 生物学 23.完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合的是 ( ) A.伽利略的自由落体运动 B.牛顿的力学体系 C.普朗克的量子理论 D.爱因斯坦的相对论 24.“随着19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为久已建立的工业作出基本贡献的19世纪末，它正在创造全新的工业。”下列能说明这一观点的是( ) A.伽利略开创了近代科学 B.达尔文建立起生物进化论 C.牛顿的万有引力定律和力学三定律 D.法拉第电磁感应理论 25.“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。”材料中的“发明”是指( ) A.蒸汽机 B.发电机 C.电动机 D.内燃机 二、材料题(50分。26题 18分、 27题16分、28题16分) 26. 阅读下列材料(18分) 材料一 “仁者，爱人” 。“其恕乎!己所不欲，勿施与人”。“夫仁者, 己欲立而立人，己欲达而达人”。 ――《论语》 材料二 “未受考验的生活是不值得过的”。“有思想力的人是万物的尺度”。“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的 ――苏格拉底 材料三 孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面，董仲舒主张“天子受命于天，天下受命于天子”，黄宗羲则主张“天下为主，君为客”。 材料四 北宋大学问家、理学的奠基人之一张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” 南宋朱熹是继孔孟之后的儒学集大成者，曾言“万物皆有理”，“理便是仁义礼智”，是人必须遵循的道德准则;当人的私欲与准则发生冲突时，应“存天理，灭人欲”。 材料五 明末李贽对理学大加鞭挞，他讽刺理学家“阳为道学，阴为富贵，被服儒雅，行若狗彘”;他认为人皆有私，“穿衣吃饭，即是人伦物理”，追求物欲享受乃是“禀赋之自然”，每个人都可以顺其“自然之性”。 请回答： (1)据材料一、二并结合所学知识，指出孔子与苏格拉底提出的思想原则“相通的地方”。(4分) (2) 材料三中三位思想家的观点有何异同?(4分) (3)据材料四和所学知识，指出理学成为科举考试重要内容的原因。(4分) (4)据材料五，概括李贽对理学批判的主要思想观点。(2分) (5)综合材料四、五内容，简单谈谈你对理学影响的认识。(4分) 27、阅读下列材料：(16分) 材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ——《伏尔泰语录》 材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 (责任编辑：admin) |