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二、“中学为体，西学为用”，“师夷长技以制夷”。(会考不考) 1、背景：第二次鸦片战争结束后，内忧外患的局势。要求学生解释内忧外患、 2、代表人物：以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派 3、内容：“中学为体，西学为用”就是说，洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术。 李鸿章：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器……” 有人评价洋务运动他因模仿西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是“东一块西一块”的进步，是零卖的，不是批发的。(只学习器物，不学习制度，思想文化) 4、目的：挽救江河日下的封建统治。 5、实践：洋务运动创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。 6、失败原因：清军在甲午中日战争中惨败，北洋水师全军覆没，宣告了洋务运动的失败。使洋务派“自强”的迷梦破灭，“中体西用”的思想也失去原有的意义。失败的原因：未从根本上变革封建制度。把西方的先进技术嫁接在落后的封建制度上，违背了“生产关系与生产力水平相适应才能推动生产力发展”的原理，注定破产。 三、维新变法思想 在民族危机不断加深的背景下，中国的民族资产阶级上层是如何向西方学习的?维新思想经历了怎样的发展历程? 1、早期维新思想(会考不考) (1)背景：洋务运动的开展和中国资本主义的产生。19世纪60年代以后。 (2)代表人物：王韬、郑观应等。 (3)主张 ①经济上：主张发展民族工商业，与外国进行商战 ②文化上：兴办学校，学习西方自然科学知识。 ③政治上：主张革新，实行君主立宪制度。 (4)局限性：一是没有完整的理论，二是没有付诸行动。(根本原因：民族资本主义发展不充分) 指导学生辨析洋务派与早期维新派的差异。 2、维新变法思想 1、时间：19世纪90年代初。 设问：有哪些核心因素推动了维新运动的深入发展? 政治：帝国主义侵略加剧、瓜分高潮。 经济：甲午战争失败后，清政府放宽对民间设厂的限制，民族资本主义的初步发展， 思想：早期维新思想的发展。 阶级：民族资产阶级力量壮大，作为独立的力量登上政治舞台。 2、代表人物：(资产阶级 维新派) (1)康有为 P70页历史纵横 ①活动： A在广州创办万木草堂。 解放后，万木草堂一度成为一家锁厂的车间。后来又成为了40户居民居住的大杂院，住户在里面修厕所、打墙壁，严重破坏了房屋结构，仅墙体破坏就达到了20%，很多建筑部件和文物遭到破坏或遗失。2004年，广州市投入1300万元迁出40多户居民，又投入230多万进行了全面的修缮，2007年，百年草堂得以“重见天日”， 免费重新向公众开放。 B撰写《新学伪经考》。 内容;将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书。 作用：从根本上动摇了封建统治者扼守祖训、反对变法的理论基础。 康有为的《新学伪经考》1898年春在上海刊行，后曾三次被清政府下令毁版。此书遭毁版的原因是什么?借经学之名，行改制之实。 (责任编辑：admin) |