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2、代表人物及作品：法国 司汤达 《红与黑》 法国 巴尔扎克 《人间喜剧》 英国 狄更斯 《双城记》 俄罗斯 托尔斯泰 《战争与和平》 课本重点介绍了法国巴尔扎克的《人间喜剧》和俄罗斯托尔斯泰《战争与和平》。一个是对法国19世纪前期整个社会生活的真实描述，一个是对俄国人民反抗法国侵略战争现实的描述。(克里木战争又叫克里米亚战争，1853-1856土耳其、法国、英等国向俄国宣战，争夺巴尔干的控制权，以俄国失败而告终。之后俄国看到自己沙皇专制的腐败，开始进行自上而下的改革，这就是1861年俄国农奴制改革。) 3、特点： 生读材料四，并找同学扮演葛朗台临死前动作，感受批判现实主义文学是如何刻画人物特点的?(指导学生扮演人物时，主义自己的语言、表情、动作要符合人物形象) (1) 对于金钱，葛朗台的反应是“像人一样是活的，会动的”，“会来、会去、会流汗，会繁殖”。 (2)对于储藏室的钥匙贴身放着，还不时地用手抚摸。 (3)对于他的妻子去世，他逼迫他的女儿放弃继承权，说：“孩子，你给了我生路，我有了命啦。不过这是你把你欠我的还了我，这才叫做公平交易。” (4)对于临死之前，神甫为他做法事，他还想抢神甫的镀金十字架，却因为用力过度而一命呜呼。 生回答，师补充，分析：不时地用手抚摸储藏室的钥匙，临死前的法事，还去抓镀金十字架，却因为用力过度而一命呜呼。一个简单的细节动作深刻刻画出现实中资产阶级对金钱的追逐，体现了资本主义社会的本质：金钱至上。简单归纳为： 特点：注重细节描写，真实再现典型人物，剖析社会本质问题。 4、影响： 结合课本“俄国作家高尔基对欧洲文学中的批判现实主义思潮于创作方法进行的概括”的材料和特点，分析讨论批判现实主义文学的影响。 积极：作品揭露被金钱扭曲的丑恶灵魂，抨击罪恶的社会现实，提供了认识社会人生的镜子，在文学史上占有重要地位。 局限：未能指出社会发展必然趋势。 过渡：批判现实主义文学不能指出正确的出路，而无产阶级革命文学却指出了正确的出路。 什么出路?进行无产阶级革命。 (2) (二)无产阶级革命现实主义文学 1、代表人物及作品 高尔基 《母亲》 《海燕》 找两个同学分角色朗读材料五感悟：材料体现人物怎样的精神?从哪里看出?讨论什时代特征造就这样的人物形象?(指导学生：母亲的声音应该急促有力，省略号处好稍有停顿。有人低声附和声应该低) 材料五： 革命者把巴威尔在法庭上的演说印成传单。母亲担当起到塔尼亚去送传单的任务。但在一个小车站上，她被暗探发现了。最初，她想逃跑，忽然她想到这是给儿子丢脸的可耻行为。于是，她当众把箱子打开，把传单散发给群众，并高声地向群众说道：“昨天审判了一批政治犯，里面有个叫符拉索夫的，是我的儿子!他在法庭上讲了话，这就是他演说的稿子!……请你们相信母亲的心，和她的白发，我们可以告诉你们：因为他们要向你们诸位传达真理，所以昨天被判了罪!……这种真理……没人能反抗!……我们一辈子都在劳动里，在污泥里，在欺骗里，一天一天地葬送自己的生命!可是别人却利用我们的血汗来享乐，坐享其成……我们的生活就是黑夜，墨黑的黑夜!”“对啊!”有人低声地附和起来。 这时宪兵冲进来了。宪兵用拳头来阻止母亲的演讲。并且殴打她。母亲用手抓住了门框，两脚硬撑在地上，高声地喊道：“复活了的心，是不会被杀死的!”“真理是用血的海洋也不能扑来的!”“诸位，团结起来!” -------《母亲》 精神：不畏强暴、坚持革命斗争的大无畏精神。 (责任编辑：admin) |