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高中历史教案:第6课 文艺复兴和宗教改革学案(3)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    4、意义:⑴因为打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁,新教成为早期资产阶级革命的旗帜,并对后来资产阶级革命产生了重大影响。
    ⑵促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
    ⑶在政治上、经济上加强了君主专制制度,加强了新兴的民族国家。
    【巩固总结】对比文艺复兴和宗教改革的异同点
    相同:
    (1)产生的时代背景和社会条件相同,都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代;
    (2)它们都具有反封建的性质,并把矛头对准了天主教会;
    (3)两者都向古代寻求和吸取养料,人文主义者借助的是古典文化,马丁•路德借助了《圣经》中的原始教义;
    (1) 两个运动在与统治者的关系上也是相似的,人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护;宗教改革与统治者关系更是紧密,马丁•路德就是得到封建诸侯的保护 。
    不同点:
    (1)在人的问题上,人文主义者与宗教改革者有根本不同的认识:前者认为人是万物的尺度,而后者却强调神的伟大、人的渺小,一切以神为中心;
    (2)在信仰与宗教宽容的问题上,两个运动是迥然不同的,文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动,一开始就容忍了异教文化,而宗教改革不是一个为了自由的运动,各种形式的新教派,几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。
    (3)文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层,而宗教改革更多的表现为一场政治运动,群众基础也更为广泛。
    (4)在对待宗教的态度上,文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶,但还是对教会势力抱和解的态度,不愿走上宗教改革的道路。
    【课后研讨】
    人文主义最重要的内容就是肯定人的价值:从艺术到社会生活,把人的历史、人的世界、人的活动、以及人的精神、形象和身体本身作为关注的中心。人文主义的奠基人彼得拉克认为,人的本性、人生的目的和幸福,应该是研究的主题。人文主义者认为为追求个人的幸福,可以不择手段,就可以不顾祖国的荣誉、集体的利益。
    你是如何看待人文主义这一思想内容的,与别人交换一下你的观点看法和认识。
    思路引导:如果说为一个人争取幸福是件好事,那么为整个国家争取幸福不是更好吗?幸福覆盖的范围越广,这种幸福也就越神圣。意大利民间文学专家帕尔米耶里说:真正的道德是旨在为公众谋利益的行为。“除了使家乡更幸福,共和国更昌盛的行为之外,再没有任何别的行为是伟大和崇高的了。人类最值得称颂的事情,不外乎为了国家的富强、城市的优美和为公众的利益而进行的活动。”。为了祖国的安危,可以不惜牺牲个人的生命。凡是为了私利而损害全体人民利益的人,都应该受到谴责和惩罚。阿尔贝蒂说:“最大的爱就是爱自己的祖国和亲人。”一个好公民应当担任公职,完成国家委托给他的任务,为祖国增光。对人进行爱国教育,是从事任何活动的前提。祖国的荣誉、集体的利益应当高于个人的幸福。
     (责任编辑:admin)
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