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第五单元 两宋的繁荣与元的统一第17课 宋朝的建立及其制度创设教案 [教学目标] 1.知道陈桥驿兵变，宋朝建立;宋朝长期与辽、西夏和金等民族政权并立;宋朝的文官体制;宋朝科举考试的制度、规则及内容。 2.通过对唐末五代以来藩镇拥兵自重、禁军将领屡次篡夺皇位原因的分析，理解实行文官体制的原因和着眼点;“重文轻武”的基本国策推动了科举制度的完善;矫枉过正带来新的弊端，形成国家积贫积弱的负面效应。通过对各个环节的分析，理解历史事件之间的内在逻辑关系。 3.通过学习，初步理解历史事件之间的关联性;宋初统治者政策的制定在一定程度上体现了以史为鉴的精神;用历史唯物主义的观念客观地评价北宋初年的文官体制。 [重点与难点] 重点：文官体制。 难点：宋初为什么要确立文官体制? 说明： 德国汉学家库恩在《宋代文化史》中指出，中国在11世纪至13世纪发生了根本的社会变化，其中一点就是文官体制取代了唐代的以地方藩镇为代表的军人政治，受到儒家教育的文人担任了高级行政官员，孟子以王道治国的思想第一次付诸实施。且不论文官体制是否真能以“王道”治国，它的确立是以吸收晚唐、五代弊端的历史教训为前提的，为了严密防范文臣、武将专权独裁，制定出一整套集中军权、财权、政权、立法与司法的体制。虽然从以后宋的历史来看，文官体制代价沉重，但是它适应了统治者的需要，有效地消除了分裂割据和军人乱政的隐患。从这个角度来看，文官体制至少可以说是利弊参半。故为本课的重点和难点。 [教学详案] 一、导入：从本节课开始，我们进入宋元历史的学习。第五单元的标题：两宋的繁荣与元的统一。首先来阅读单元导言。大家一定要重视导言，这是对本单元的高度概括。本单元总共6课内容，导言是简单的6句话。今天这节课我们重点学习第1句话，请大家把它画下来：北宋初期的制度创设，有效防止了类似唐末五代以来分裂割据局面的重演，但也带来了冗官、冗兵、冗费以及积贫、积弱的后果。那么北宋出初期在制度方面到底有哪些改革呢?这就是这节课我们学习的重点内容。第17课：宋朝的建立及其制度创设。 二、新课 1、五代十国 板书引导学生回忆几个重要的年代。唐朝建立的时间618年，唐朝灭亡的时间907年，宋朝建立的时间916年。那么907——960这段时间是段怎样的历史呢?学生齐声回答：五代十国时期。课文中对于五代十国的讲述十分简单，只在小字中简单3行字而已，不过我们需要了解，来看这张地图及文字：唐末，各地方及族群势力乘机取代唐朝，先后在中原建立了后梁、后唐、后晋、后汉、后周等政权，史称「五代」。与此同时，南北各地先后出现了十个较大的割据政权：前蜀、吴、闽、吴越、楚、南汉、南平、后蜀、南唐、北汉，史称「十国」。 老师做些解释：五代政权以中原王朝的正统自居，后世史家也奉为正统，十国被称为僭伪。其实所谓正统的五代，武夫专权，政治腐败，除后周之外，很少可取之处;而所谓僭伪的十国，却颇有起色，令人刮目相看。五代十国基本上全是地方节度使篡权，武夫乱政。比如石敬瑭，为了得到契丹耶律德光的支持，割让幽云十六州。45岁的石敬瑭为了夺取帝位，竟然恬不知耻的称34岁的耶律德光为“父皇帝”，自称“儿皇帝”。不过儿皇帝的日子并不好过，由于内部不安定，外部难以应付父皇帝，动辄遭到斥责，在位6年，忧患成疾而死。南唐后主李煜有极高的文学造诣，《虞美人》：春花秋雨何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。吴越的钱镠在位时，修筑钱塘江石堤，雷峰塔、白塔等。冯道：历五朝八姓十一帝，不离将、相、三公高位，晚年自称“长乐老”。(讲这些小故事在于激发学生的兴趣，让课堂生动一点)。 那么宋朝的建立也是又一个武将篡权的重演。 2、北宋建立及统一 陈桥驿兵变：赵匡胤知道辽与北汉合兵南下的假情报，然后带兵北上，行军至开封北的陈桥驿发动兵变。赵匡胤的弟弟赵匡义和赵普授意将士把黄袍加在赵匡胤身上，兵拥立他为皇帝。这天是正月初一，正月初四赵匡胤率军到京城开封，逼7岁的周恭帝禅位，顺利地改朝换代，建立宋朝。 基本统一：宋太祖用了13年的时间，统一了南方各个割据政权。他的继承人赵匡义继续完成统一大爷，979年，灭掉最后一个割据政权北汉。至此，延续来了200多年的割据分裂局面终于宣告结束，代之以新的统一局面。同学们注意，教材这样写的：基本实现了统一。为什么呢?——辽与西夏同时并存。很好，这也是这一时期的一个很重要的特点，多民族政权并立，我们以后会有专门1节课来讲述这个问题。(出示两幅地图看看，让学生心中有个印象) 过渡：既然无法完成全国的大统一，皇帝就着重搞制度建设。 (责任编辑：admin) |