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★唐朝出现“贞观之治”局面的原因是： (1)简易分析： 唐太宗在统治过程中，能够吸取隋亡的教训，居安思危，任用贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、舒缓刑罚的政策，文德治国，完善科举，延揽人才，励精图治，因而形成“贞观之治”局面。 (2)全面回答： ①隋统一全国，隋采取的政治、经济、文化措施，为唐的发展提供了基础; ②唐初吸取隋亡教训，调整统治政策，进一步完善中央集权制度，励精图治，重用人才; ③经济上，沿用北魏以来的均田制，实行租庸调制，重视农业生产; ④文化上，完备科举制度，扩大了统治基础; ⑤正确处理了周边各少数民族的关系，实行友好交往政策; ⑥广大农民在较为安定的环境里辛勤劳动，创造了大量物质精神财富。 所以唐朝前期经济空前繁荣，政治比较清明，出现了“贞观之治”局面 3、具体措施： (1)政治方面： ① 选贤与能 唐太宗在人才的甄选上注重惟贤与才是用，既往不咎。(书例：魏征) 史载：唐太宗时期“为政之要，唯在得人”;“内举不避亲，外举不避仇” ——不拘格选拔人才——唐初人才济济：长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征、秦叔宝) ——这些人因为太宗的知遇之恩和任用得当，发挥了自己的最佳为政潜能，同心协力，共创出治世伟业。(贤相名将是唐朝国力强盛的重要因素) ② 虚怀纳谏 “人以铜为镜，可以正衣冠;以史为鉴，可以知兴替;以人为镜，可以明得失” ——唐太宗注意听取各种意见(虚怀纳谏，这是封建帝王重要的政治修养和品质) ——君主虚怀纳谏，一则不必事必躬亲，可借助大臣辅助，二则可以减少政策失误，有利于君主有效管理国家。 【思考】：唐太宗认为：“以史为鉴，可以知兴替;以人为镜，可以明得失”。请思考： 第一、唐太宗为什么非常注意兴替、得失问题? ——唐太宗亲历隋朝农民起义，吸取了隋朝暴政而亡的教训;唐太宗作为唐朝初期似的有为之君，力图维持唐朝的长治久安。 第二、唐太宗是怎样“以史为鉴”和“以人为镜”的? ——“以人为镜”：任用贤臣，注意听取大臣劝谏，听取魏征的建议最为典型; “以史为鉴”? (通过问题思考，引起其他“措施”的讲述。顺利转入下一主题) (2)经济方面：休养生息 ① 措施：不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋 唐太宗时期，动用国库粮食和皇室的府库，赈济因水旱受灾的百姓;要求朝廷尽量缩减开支，令臣民勿侍糜费;实施奖励耕作的政策，使农民纷纷回归故里从事农耕，令农业生产得以复兴;实行耕有其田的均田制和减轻服役负担的租庸调制，调动农民的生产积极性…… ② 目的：缓和阶级矛盾，恢复并发展农业生产。 (农业是安定民心、治理国家的根本) ③ 影响：保证农业生产，减轻对农民的剥削，利于人口增加。 (3)法律方面：慎用刑法，制定《唐律》 ① 原则：仁义为本，刑罚为末 ② 措施：立法精简，执行慎重 《唐律》体现了德刑相济、礼法并用、宽仁慎刑、立法精简、稳定法律、执法严明、宁国安民的特点。 ③ 影响：a、稳定社会秩序;(囹圄常空，牛马遍野，外户不闭) b、《唐律》不仅成为宋律、明律的依据，而且对古代朝鲜、日本、越南等国法律的制定产生了极大的影响。 (4)文化方面：文德治国，崇儒尊孔，完善科举 ① 表现： 提请学生回顾复习唐太宗时期崇儒尊孔的表现：尊孔子为“先圣”“宣父”，在孔子庙堂建立国学，学舍有四百余间，学生达到三千余人，还郭请各地名儒前来讲学。唐太宗还命令诸儒核实校订儒家五经，并作出权威性的官方注解，印成儒家经典读本《五经正义》…… ② 影响：a、兴儒学，完善科举制，加强人才选拔和思想统治; b、唐太宗对科举制的重视，使并无政治地位的社会中下层人士，可以凭靠自身本领获得参与政治的机会，扩大了唐朝统治的阶级基础; c、推动封建文化向高峰发展。 (5)民族关系：积极开明——促进民族团结和发展 ① 高祖时期——实行求和政策 原因：唐初北方少数民族骚扰，边疆不安定 唐初国力较弱 ② 太宗时期——实行积极开明政策——民族团结发展 a、原因：贞观之治，统治稳定，国力增强…… ◇武力征服(战而后和) 东突厥骚扰唐朝边疆——629年，唐太宗发兵10余万打败他们，并俘获其首领颉利可汗。 ◇设置管理机构 设置羁縻府州(注意引导学生了解教材脚注内容，明确概念) b、措施 羁縻府州是唐朝管辖民族地区的一种地方制度。 ——因统而治，重用首领，安抚少数，统治边疆。 设置都护府(安西都护府) 都护府是军政机构，直接派官员、驻军队、管理边疆。 ——保证边疆安宁和丝绸之路畅通 ◇册封少数民族首领 ◇政治联姻(和亲) 例证：文成公主如嫁松赞干布 影响：使唐朝和边疆民族地方政权的关系变成“翁婿”关系; 促进吐蕃经济文化的发展，加强汉藏人民的友好关系。 (责任编辑：admin) |