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二、新兴力量的崛起 课标要求： 简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。 教学目标： (1)、知识与能力： ①、识记：欧洲共同体形成的过程、“欧洲议会”;日本成为世界经济大国;中国的改革开放与国际地位提高的表现;不结盟运动兴起、表现和影响。 ②、理解：欧共体的影响;中国国际地位提高的原因;不结盟运动的宗旨和原则。 ③、能力：通过阅读地图、图片，了解和掌握历史地图、历史图片的基本技能;通过阅读和理解教材中所引用的历史材料，掌握分析、运用历史材料和提取有效信息，进行归纳的基本技能;通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和分析、解决问题的基本能力。 (2)、过程与方法：运用经济与政治的辨证关系原理分析欧洲的联合过程;以史为鉴，从其他国家(如欧洲、日本)发展经验探寻中国发展的措施;通过横向比较，把握各国发展的道路及走向联合的原因。 (3)、情感态度与价值观：经济区域化和全球化是世界经济发展的必然趋势;恰当的经济政策可以弥补国内资源的不足，使日本迅速崛起;积极参与国际竞争与合作是振兴中华民族的必由之路;不结盟运动的发展符合历史发展趋势。 教学课时：1、5课时 重点难点： 重点：欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、中国的振兴、不结盟运动的兴起。 难点：新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。 教学建议 (1)、可采取提问：苏美两极对峙格局是怎样形成的?然后，让学生阅读课前导语，指出，两极格局因为美苏的衰落和日本、西欧、中国和不结盟运动的兴起而逐渐经受越来越大的冲击，世界多极化趋势已经出现，正向多极化方向前进。导入新课。 (2)、关于“欧洲人的欧洲” ①、欧洲走向联合的条件。阅读教材第一段，从经济、政治两方面理解欧洲共同体形成的原因。 ②、欧洲共同体形成的过程及目标。利用课文资料及图片，归纳欧洲共同体形成过程的三阶段。记住时间及大事：1951——欧洲煤钢共同体(基础工业联合);1958——欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体(市场和尖端工业的联合);1967——三个结构合并、形成欧洲共同体(经济的整体联合)。记住目标(课本)，理解经济区域化和全球化是世界经济发展的必然趋势这一规律。 (责任编辑：admin) |