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三、第二目“法国的计划指导型经济”，主要从四个方面讲述：(1)形成：1946年开始的法国三党联合政府时期。(2)特征：国有化和制定经济计划。(3)主要内容(书上三点)：①扩大国有经济成分;②政府制定经济计划，对经济发展实行计划指导和调节;③建立社会福利制度，为大众提供基本生活保障。(4)效果：1990年，法国人均国民生产总值位列世界第四。本目不需要展开讲，教学中只需向学生强调两个问题：①法国是西方发达国家中惟一有政府明确颁布的经济发展计划的国家，法国经济具有浓厚的国家主导色彩。②法国的经济计划是指导性的，而非指令性的，不带有强制性质。法国仍然是私有制占主导地位的资本主义国家，而非社会主义国家。 四、第三目“联邦德国的社会市场经济”，教科书中从四个方面讲述，即：(1)形成：1949年上台的阿登纳政府建立介于计划经济和市场经济之间的“社会市场经济”。(2)特征：让市场充分发挥调节作用;同时，政府建立完善的社会保障制度，保障人民的基本生活。(3)内容：①限制垄断行为，保护竞争秩序。②实行稳定的财政政策和货币政策。③用收入政策来实现相对的社会公平。(4)效果：经济迅速恢复和发展，成为西欧经济的“火车头”，60年代中期位居欧洲第一。关于“社会市场经济”理论要结合教科书中“资料卡片”(路德维希•艾哈德语)内容理解。联邦德国的具体政策内容不必展开，但在讲完本目后，要将联邦德国模式同英、法对比，找出其个性：没有对德国经济进行大规模的国有化改革。 五、第四目，主要从四个方面讲述：(1)政府主导型经济的确立：20世纪50年代中期以后。要明确“日本的政府主导型经济”的含义：以市场调节为基础的自由竟争机制，但政府始终掌握制定社会经济计划和经济政策的决策权，形成政府主导型市场经济。(2)特征。可以结合德国的“社会市场经济”进行相互比较，得出日本的特征：政府对经济的干预远远大于市场调节。(3)政府的主导作用的体现。对教科书的要点进行归纳：①实施产业政策，促使资源流向有发展前途的产业，推动产业结构向高级化发展。②制定经济计划，引导企业决策和行为。③采用财政和金融政策调控经济。(4)效果。利用教科书中的数据、图片和“资料卡片”，使学生有一个直观印象，归纳为：①1987年成为世界第二经济大国。②20世纪90年代，尽管出现“泡沫经济”，速度有较大下降，但是日本作为经济强国的地位没有动摇。 通过探讨“学习思考”日本经济成功的经验是什么?深入理解：国家垄断资本主义的积极作用和局限性,认识到当今世界各国应根据本国的国情制定经济发展战略。 六、讲完本节四目内容后，让学生根据教科书和教师提供的资料，以及平时积累的知识，进行分析归纳，对比西欧和日本的经济运作模式，并探究西方发达国家经济发展的重要经验，从而深化对历史和现实的理解;还要了解，二战后西方主要资本主义国家发展经济的共同特征——国家干预与市场调节并存。 七、本节是本专题最后一节，可以通过解决课后的“自我测评”、“材料阅读与思考”、“专题学习小结与测评”作为小结，总体概括，使本专题知识结构完整、系统。 (责任编辑：admin) |