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第三章 新陈代谢 第八节 生物的呼吸作用 教学目标： 知识目标： 1. 了解呼吸作用的概念; 2. 理解和掌握有氧呼吸：(1) 有氧呼吸和概念;(2) 有氧呼吸的公式;(3) 有氧呼吸的过程;(4) 有氧呼吸的意义。 3. 理解和掌握无氧呼吸：(1) 无氧呼吸的概念;(2) 无氧呼吸的两条途径;(3) 无氧呼吸的过程。 4. 有氧呼吸和无氧呼吸的比较; 5. 呼吸作用和光合作用的比较; 6. 呼吸作用的意义; 能力目标： 1. 注意呼吸作用与其它各章节知识点之间的联系，培养解决呼吸作用与新陈代谢过程之间的具体问题的能力; 2. 通过指导学生通过列表比较有氧呼吸和无氧呼吸、光合作用和呼吸作用，培养归纳综合知识要点的能力。 情感目标： 通过指导学生通过对有氧呼吸和无氧呼吸、光合作用和呼吸作用的比较，让学生认识到事物之间都具有联系的观点。教学环节： 复习： 1. 说出下列各项的物质：最终能量来源：太阳能 能源物质： 糖类、脂肪、蛋白质 主要能源物质：糖类 直接能源物质：ATP 2. 在光合作用过程中的能量转化是如何进行的? 太阳光 ATP 有机物 光能 化学能 化学能 3. 请学生预测，在生物体内的有机物中的能量又是如何到ATP中，而成为生物体内可以直接利用的能量的呢? 导入新课： 第八节 生物的呼吸作用呼吸作用： 指导学生模拟光合作用的知识结构，练习写出呼吸作用的反应式 指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。 从以下几个方面来理解和掌握： A. 从概念中虽然反应不出有酶参与，但应提示学生一定要联想到有酶 反应物; B. 生成物; C. 条件 酶 有机物 二氧化碳+其它物质+能量氧化分解 思考题： 根据学习过的ATP的知识，在此过程中是否有ATP形成?那么生物体内的呼吸作用究竟是如何进行的呢?根据是否有氧参与，把其分为有氧呼吸和无氧呼吸一.有氧呼吸(一) 概念：(指导学生看书P75-76)指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。注意：指导学生从以下几个方面重点掌握，以便和无氧呼吸相区别： ①氧 ②彻底氧化分解 ③大量能量 ④水(二) 反应式： 回忆线粒体的作用 根据反应物、生成物、条件，指导学生写出反应式 酶有机物+氧气 二氧化碳+水+大量能量 线粒体 (责任编辑：admin) |