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2一、二联作者选取了哪些意象?一联和二联的意象有什么不同?试分析这样写的艺术效果。 3“天地一沙鸥”寄托了作者怎样的思想感情? 现代文阅读： 阅读下面这篇文字，完成21——24题 (23分) 江南无雪 刘长春 故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。 向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了”! 不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，跟踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步 ——走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了…… 清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾;两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空;小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了——这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”(梭罗《冬日漫步》) 当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪?”我说：“快了，这天准下雪!”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上/没有落过甜雪花/怎能说懂得温柔/你没有审视过六角的雪花/你没有见过积雪成冰/没有听过夜半的冰裂/怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁……”(邵燕祥《雪》) 江南的冬天怎么不下雪了?四季不再分明了?我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。 但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”现在，我家里有酒， 有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟， 一起往东湖看雪…… 21.第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”?请分条写出。(5分) 22.请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。(6分) 23.第五段画线句在文中有什么作用?请具体分析。(6分) 24.本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图。(6分) 25 作文:(60分) 以“生命的价值”为题，写一篇议论文，不少于800字。 济南世纪英华实验学校中学部2011-2012年度第二学期期中考试 高 二 语文答案 选择题： 1.B 2. D、3.B 4A 5 C 6 C 7.C 8 B 9 C 10 B 11.C 12 C 13 D 14 A 15 B 16 A 17 C 18 (略) 19 ：全球化的视野，争创世界一流的意识，宽松的环境，平和的心态。 20：(一) 1、 作者在这首词中表现了面对人生苦难之时，无喜无悲、荣辱皆忘、旷达超脱的人生态度。 2 词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。 (二)⑴ 星垂平野阔，月涌大江流 ⑵一联：细草、微风、危墙、独舟。二联：星、平野、月、大江。第一联的意象显的渺小脆弱，第二联的意象显得雄浑浩大。产生强烈的反差与对比，使人更加感觉危墙独舟的渺小脆弱，意在表现独舟上的诗人更加孤独。 ⑶是自己漂泊孤苦处境的写照，对自己命运难以把握的叹息，对自己生命渺小孤独的悲剧之感。 21.①听落雪的碎玉之声;②多次爬出被窝看雪;③梦中的雪景。 22.运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔 和宁静。 23.内容上：表达了盼望之强和失望之深。形式上：①照应题目;②承上启下，从上文的雪 景描写、雪天 盼望引起下文对“江南无雪’的思考和忧虑。 24.①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和环境早日改善的愿望.②以我童 年赏雪和儿子 无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生.⑧以现实的无雪和 想象中的夜饮 赏雪相映衬，表达对人生美好情趣的渴望 25. 济南世纪英华实验学校中学部2011-2012年度第二学期期中考试 高 二 语文答案 选择题： 1.B 2. D、3.B 4A 5 C 6 C 7.C 8 B 9 C 10 B 11.C 12 C 13 D 14 A 15 B 16 A 17 C 18 (略) 19 ：全球化的视野，争创世界一流的意识，宽松的环境，平和的心态。 20：(一) 1、 作者在这首词中表现了面对人生苦难之时，无喜无悲、荣辱皆忘、旷达超脱的人生态度。 2 词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。 (二)⑴ 星垂平野阔，月涌大江流 ⑵一联：细草、微风、危墙、独舟。二联：星、平野、月、大江。第一联的意象显的渺小脆弱，第二联的意象显得雄浑浩大。产生强烈的反差与对比，使人更加感觉危墙独舟的渺小脆弱，意在表现独舟上的诗人更加孤独。 ⑶是自己漂泊孤苦处境的写照，对自己命运难以把握的叹息，对自己生命渺小孤独的悲剧之感。 21.①听落雪的碎玉之声;②多次爬出被窝看雪;③梦中的雪景。 22.运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔 和宁静。 23.内容上：表达了盼望之强和失望之深。形式上：①照应题目;②承上启下，从上文的雪 景描写、雪天 盼望引起下文对“江南无雪’的思考和忧虑。 24.①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和环境早日改善的愿望.②以我童 年赏雪和儿子 无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生.⑧以现实的无雪和 想象中的夜饮 赏雪相映衬，表达对人生美好情趣的渴望 25. (责任编辑：admin) |