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高二语文测试题:高二年级语文上册期中测试卷(2)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    六、(22分) 阅读下面的文字,完成19~22题。 总想为你唱支歌 走一趟大西北,就像走在一块失去平衡的地块上。 这是一个怎样倾斜了的世界啊! 夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下,庞杂的根系一半裸露在地上,一半残留在地下。于是,残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽,每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。 去民勤县拜苏武山,公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛,四周为浩瀚沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传:“民勤无天下人,天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦,外乡人都望而生畏,不肯前来安营扎寨;二曰民勤人肯吃苦,敢于外出闯荡。在民勤,常常能见到这样的画面:一个农人,一匹骆驼,一辆小板车,在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着,那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里,他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上,他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个:要想活下去,只有向命运抗争。 在戈壁上赶路,还能经常看到这样的情景:一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林,因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场,死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下,一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天,密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋,为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体,唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。 在戈壁大漠中赶路,满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北,人会坚强几分;走一趟大西北,长不大的孩子会长大。 在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄,谁也无法估出它的身价。它体不盈握,状若鹅卵,但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白,红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我,从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它,珠圆玉润般生辉,沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视,静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉,那声音遥远而神秘,那声音从不可知的地方飘来,又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来,心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。 也许有那么一天,大家会猛然醒悟:南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了。那里挤满了人,矗满了楼,停满了车。人们会发现,大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的,水是咸涩的,但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空,那里有可以让生命茁壮生长的绿洲。是的,会有那么一天,大西北会像海市蜃楼一样美丽,到那时,倾斜了的世界会重新平衡。 大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵,总想为你唱支歌。 19.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?(6分) 答:________________________ 20.解释下列两句话在文中的含意。(4分) (1)走一趟大西北,长不大的孩子会长大。 答:________________________ (2)南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了。 答:________________________ 21.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?(6分) 答:________________________ 22.文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。(6分) 答:____________________ _ __ _ 七、作文(60分)
    23.阅读下面的材料,根据要求作文。
    1914年12月,大发明家爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬。损失超过200万美元。爱迪生一生的心血在这场灾难中付之一炬。
    大火最凶的时候,爱迪生24岁的儿子查里斯在浓烟和废墟中发疯似地寻找他父亲。最终找到了:爱迪生平静地看着火势,他的脸在摇曳的火光闪亮,白发在寒风中飘动。他平静地看着大火,那平静中,可能有悲伤,有无奈,但更多的还是坚毅和冷静。
    “我真为他难过,”查里斯后来写到,“他都67岁——不再年轻了——可眼下一切都付诸东流了。他看到我就嚷道:‘查里斯,你母亲哪里去了?’去,快去把她找来,她这辈子恐怕再也见不着这样的场面了。”
    第二天早上,爱迪生面对一片废墟说:“灾难自有它的价值,瞧,这不,我们以前所有的谬误、过失都给烧得一千二净,感谢上帝,这下我们又可以从头再来了。”火灾刚过去三个星期,爱迪生就开始推出他的第一部留声机。
    爱迪生的故事,引发你想到了什么?请结合你的切身经历和感受,自选角度,以“面对灾难(坎坷、不幸……)”为题写一篇文章。
    要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字期中阶段测试语文试题答案一、(15分,每小题3分) 1.A(B“攒”读cuán,;C绁xiè“岿”读kuī;D “胖”读pán) 2.C(A贴—帖,慌—皇;“不径而走”中“径”应为“胫”B谍—牒,迭—跌;“淡装浓抹”中的“装”应为“妆”D详—祥,“暗然神伤”中“暗”改为“黯”齐—其,具—俱) 3.A(消费:为了生产或生活需要而使用物质资料;消耗:多指精神、力量、东西等,因使用或受损失而渐渐减少。“发奋”与“发愤”的区别在于:“发奋”有振作起来的意思,而“发愤”指因不满而决心努力改变现状的意思。“醒悟”与“省悟”的区别在于:“醒悟”多指对事物在认识上由模糊而清楚,由错误而正确;而“省悟”多指对自己的思想或行为的认识,由错误到正确) 4.B(A比喻处在困境中亟待援助的人;C与“吃饭”重复;) 5.D(A项语序不当,“充分”应调至“意识”前;B项成分残缺,可去掉句首的“由于”; C项句式杂糅,应删掉“靠的”。)二、(9分,每小题3分) 6.A 7.B(把“教人轻松,教人解脱”说成中国戏剧的主要作用错) 8.D
    三、
    9.B(B项“生产”意思是“谋生之业”;A项“聊”有“依、寄托”的意思,“无聊”即精神无所寄托。C项“觉”有“感觉、感到”之意,“自觉”就是自我感觉到,自我意识到。D项的解释,现代汉语中仍然使用)
    10.D(A项中的两个“以”第一个是连词,来;第二个是介词,让。B项中的“其”前者解释为“她”,后者解释为“那”。c项中“乃”前者表顺接,才;后者解释为“这样”。D项两句中“与”都表是介词,跟,同)
    11.A(②从侧面写周维城的相貌,不属他的优良品质范畴,可以排除CD项;③写相面先生从周维城的手相推知他有隐德,可以排除B项。①表现周维城的孝道,④表现周维城的宽宏大量,⑤表现出周维城的谦逊,⑥写周维城做好事不留名,不事张扬。①④⑤⑥这四项都属于他的优良品质。所以本小题只能选A,即①④⑤)
    12.C(ABD三项在原文中能找到相应的信息,而C中“与年长的吴翁、焦翁相比,尚有些不如”说法有误,原文“吾愧吴翁、焦翁”,只是周维城的自谦之词,而非客观事实)
    四、
    13.(1)于是极度贫困,不久死在富阳。(重点落实“困”“寻”)
    (2)认为他品质非凡,立刻许诺把女儿嫁给他。(重点落实“奇”“字”)
    (3)事物虽然繁多,一定经常到母亲那里看望问候才离开。(重点落实“剧”“所”“辄”)
    (4)不久有人检查他的行装,发现有周丰商铺中的物品。(重点落实“或”“肆”) 14.(1)首联通过“衰草”、“离宫”、“夕晖”、“孤云”等意象描绘了一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草,孤云飘荡的离宫景色,暗喻南宋王朝宗国覆灭,满目疮痍,一片凄凉的残酷现实,表达出诗人无所依托、孤独惆怅的思想感情。 (2)通过“杜鹃啼血”的典故表达了作者对祖国的一片赤诚,这是用鲜血和生命写出来的诗篇。
    15、略五、(14分) 16、(4分)答:只留下一双眼睛在露珠里 笑容融化在夕阳里 17、(2分)答:这种手套可以帮助人们实现特殊情况下的人际沟通。 解析:题目的要求中,关键此时"用途",第二段中手套的运用对象是一些特殊人群,特殊情况.注意字数. 18、略六、(22分) 19(6分)答:顽强不屈,有着极强的生命力.表现大西北的精神风貌,表达作者对大西北的赞美和崇敬之情. 解析:本题难度一般,主要考察对所举事例的理解。 20 (4分)答:①句从正面揭示主题,可以理解为:大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争,会强烈震撼来自其它地方的孩子,使他们学会坚强,早日成熟。 ②句是从侧面表达主题的,可以理解为:南方过于精致纤巧,过于脆弱,远没有大西北粗犷坚韧。 解析: 要理解这两个句子,先要把握《总想为你唱支歌》一文的主题。这篇文章表现了大西北艰苦的环境能磨练人的意志,讴歌了大西北人民的顽强抗争,号召人民到大西北去创业。然后抓住这两句话的“关键信息”:“长不大”到“长大”;“玲珑剔透”“经不起”。这两句话是直接表达主题的。 21(6分)答:表现手法:比喻、拟人、想象。 好处:形象生动,能够突出表现胡杨林的死而不屈的精神。 解析:本题需熟悉常见表现手法的表达及作用。 22 (6分)答:(1)以戈壁石的美丽,揭示出大西北的美丽. (2)以戈壁石的诱人,强化对大西北的热爱之情. (3)以戈壁石的呼唤,突出"到大西北去"的主旨. 解析:本题较难,需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱综合在一起。 这篇散文的思路结构是这样的:1、2段以“失去平衡”“倾斜”领起下文,突出大西北的总特征———3、4、5、6段通过“左公柳”“民勤人”“胡杨林”等形象展现大西北恶劣生存环境,呼应前文“失去平衡”“倾斜”,同时突出大西北人不屈的精神风貌,含蓄表达赞美之情————7、8、9段通过戈壁石和南方的对比反衬,比较直白的抒发对大西北的赞美向往之情,点题并升华主旨。学生在答题前,只要理清这一思路,再仔细审题,在原文中找出答题区间,紧扣原文分析其作用、好处等,得分就不会低。
    译文:
    嘉庆元年,我游历富阳县,县令恽君请我撰写整理富阳的县志。还没来得及起草,恽君就奉命调任,我也离开了富阳。富阳县的高傅占是个正派人,他告诉我有关周维城的事非常全面具体,所以我为周维城作传记,留给以后修撰县志的人。
    周丰,字维城,祖先是绍兴人,有钱财。父亲名叫重章,因火灾毁坏了他的家,流浪到富阳居住下来。重章是富家子弟,突然贫困,心情压抑烦闷,更加放纵不羁,不过问家中的生计和产业,于是极端困顿,不久死于富阳。周丰在幼年,每当天气寒冷,父亲半夜从外面回来,他总是把父亲的脚抱在怀里。十多岁,父亲已经死了,他学着做生意。一天早晨,有位老人路过他的店铺,和他交谈,认为他奇异出众,立刻把女儿许嫁给他。周丰侍奉母亲,母亲起身、坐下或走路,他常常事先弄明白母亲想要怎样;母亲的饮食他一定要亲眼看过,然后才送到母亲面前。事务虽然繁重,他一定会时时到母亲房里看望问候才离开。母亲倘有不如意,或者坐着不说话,周丰十分害怕,那心神不安的样子像是无处容身。看到母亲的脸色和悦了,才非常欢喜,又呆很长时间,然后再退下去。他在世时的子孙们,说他上床将要睡着时,一定会呼唤“阿母”,快要醒来时,又会同样呼唤,大概是成了习惯,并不是自觉如此。
    周丰四十二岁,经过吴山,有个相面的人斜视了他很久,拉起他的手,指给他看说:“这条纹颜色像丹砂,您恐怕有隐藏的德行,命该有儿子,富贵长寿和健康安宁,从现在开始了。”周丰做生意致富,有二个儿子、六个孙子,周丰八十四岁死,正如相面者说的那样。周丰在乡里能施行他的恩德,有长者那谨慎宽厚的风度和行为。曾有个和他一起做生意的人要回家乡去,周丰已经资助了他旅途费用。后来有人检点那人的行李,发现有周丰店铺里的货物。就来告诉周丰,周丰赶紧叮嘱让货物原封不动,告诫不要把这事传出去。那合伙做生意的人来了,他像以前一样对待。高傅占告诉说:“富阳人大多称赞周丰能够施舍帮助别人。可是周丰曾经说:‘我比不上吴翁和焦翁。’”吴翁是徽州人,在富阳做生意。每到年终,他夜里怀揣金钱走街过巷,看见贫寒的人家,就默默地把钱放在门洞里,不让别人知道。焦翁是江宁人,带了三百两银子到富阳做买卖。当时洪水暴发,焦翁急忙呼喊打渔的人,说谁救起一个人,就给他一两银子。一共好几天,救起了若干人,焦翁留他们在铺子里住,给他们东西吃,等洪水平息了,又出旅费送他们回去。这两位老翁,如今向富阳人打听,谁也不知道他们。周丰又说过:“我这辈子感激岳父了解我。”呜呼!街市里巷的平民中间,原本不缺少有德行的士君子啊!
     (责任编辑:admin)
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