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叹。孔子却是自由的，他从精神层面，消解了诸多污泥，包括浸入身边的冷落和嘲笑。用精神武器，孔子给我们展现了世间最绚烂的美丽、雍容和华贵，高洁和清贫就这么融洽地得以正名! ⑤怀想着几千年的事迹,我花了大半天的时间在幽深的孔府里穿行。我在孔府的树影下变得那般弱小。古老的树影使我的呼吸变得滞重，树影上布满了时光的符号和思念的语言。尽管我和孔府相处是如此的短暂，寒冷却一直扑击着我。 ⑥孔子生前的执着和忧郁，他的后人没有体验，不能细品，却享用了名噪古今的荣华。一顶顶光焰四射的桂冠飞临，使孔府光芒万丈。声名的显赫对于前人来说，是一种肯定，一种精神上的追补，而对于后人来说，荣耀的同时也万般沉重。他们不能过普通人那般轻轻松松的寻常日子了，动不动就被称为多少代“衍圣公”，一举手一投足必然要有衍圣公那架式。除了给予孔子后人优渥的生活条件外，又增加了多少文化品位、美学价值于其中呢?就是那些封给孔子一顶顶桂冠的帝王们，好像尊孔得很，卫道得很，对儒家学说膜拜之至，可结果呢，看看宫廷内演出的一幕幕丑剧，尊孔只不过是骗人的幌子罢了。 ⑦孔家的人早已不在高墙内树影下生活了，进入树影下的反倒是那些怀着各种各样心理的旅行者、朝拜者，和孔氏毫无瓜葛。我好几次抬起头，试图透过树影窥见头顶的青天，可是孔府接收阳光是那么的有限。这在我后来匆匆穿过孔庙的神秘和森严、孔林的枯寂和荒芜，目击那十万余树影下密集的坟茔时，我终于明白过来，是什么汇聚在树影之下。我还看见了那些风雨中面容残沥的翁仲，或蹲或倒的石兽，岿然不动，它们是在回望过去的鼎盛吧? 15、第①段写到“他的行踪，实在是很可以给后人一些警策的”，联系全文来看，孔子的行踪，可以给人后哪些警策?(3分) 16、第⑤段写到“寒冷却一直扑击着我”，除了孔府幽深的环境让人感到寒冷之外，还有哪些原因使作者产生这种感觉?(4分) 17、怎样理解题目“树影下的家族”中的“树影”的含义?(4分) 18、文章最后写了孔林的“翁仲”和“石兽”，其作用是什么?(4分) 19、第⑦段写到“进入树影下的反倒是那些怀着各种各样心理的旅行者、朝拜者”。(1)你认为这些“各种各样的心理”会是一些什么心理?(2分)(2)你觉得应该以怎样的心理进入高墙内的树影?请说出该这样做的理由。(2分) 六、语言文字运用(12分) 20.请为下面这则新闻拟定一个合适的标题，字数控制在20字之内。(4分)中新网10月1日电，联合国秘书长潘基文日前在媒体上撰文，就当前全球所面临的各种困难和危机发表看法。据新加坡《联合早报》一日援外电报道，潘基文称，现在的全球金融危机危害到联合国的所有工作——为发展提供资金支持、在富国和穷国的社会开支、千年发展目标、维和行动。他强调必须思考一种新的、能更充分地反映我们这个时代不断变化现实的全球经济秩序。 21.请找出下面语段中多余和不得体的词语。(4分)闻此消息，我十分无奈，于是我又再次打电话垂询这位资深的老编辑，希望他能认真详尽地看看我的书稿，给我一个明确的答复。多余和不得体的词语是： 22、语文让生活诗意而精彩。不信?你看，连枯燥的数字一旦语文化，也这般乐趣无穷。请从1、2、3、4、5、6、7、9八个数字中任选两个，照例句的格式和修辞仿写两个句子。(4分)例：0对8说：“你以为把腰扎紧人家就不嫌你胖啦?” ① ② 七.作文(60分)有一家英国报纸以“世界上最大的快乐是什么?”为题，作有奖征答。获奖的三个答案是：(一)一位艺术家殚精竭虑完成了一件作品，望着作品吹口哨;(二)小孩在沙滩上忙了一天，用砂石筑成一座堡垒;(三)外科医生完成了一个历经8小时的手术，终于救活了一条命。看了这些答案，你有何感想呢?请全面理解材料，从三个答案的共性中选取一个角度，谈谈你对快乐的理解。要求：全面理解材料，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 [思路点拨] 材料作文的观点或主题应来自材料，不能“脱离材料的含意”， 是一种限定了范围的作文。这则材料给我们提供了“最大的快乐是什么”的话题，但限定了这个话题的写作范围只能是“获奖的三个答案”。明确了这一点，我们再从这个范围里寻找可供选取的角度，即从三个答案的“共性”和“个性”角度来立意。提炼这“三个答案”的共同点，可立意为：最大的快乐是付出努力之后获得成果。而又可从“三个答案”分别立意：耕耘是最大的快乐、创造是最大的快乐;享受过程是最大的快乐、拥有平常心是最大的快乐;帮助他人是最大的快乐、尽职责是最大的快乐。一 1. 答案： D(A、长歌当哭(dàng) ; B、与会(yù) ;C、低声悄(qiǎo)语) 2. 答案： B(A、待价而沽 斑驳 C、计日程功籍贯 甘之如饴D、果腹 和盘托出) 3. 答案：B(A.前赴后继：赴，向前冲。前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容连续不断投入战斗，奋勇冲杀向前。褒义词。B.拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。句中夸赞作品，合适。C、抛砖引玉：谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。D、出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。) 4. 答案：B(A.成分残缺：“山寨这个2008年的网络热词”前加“使得”C、句式杂糅，“原因是由……造成的”D、“体校教师……成为……枷锁”，搭配不当) 5. 答案：C、从“也不存在”中的“也”可推知②在③之后，⑤中的“铺张”和④中的“拥挤”分别与①中的“既不铺张也不拥挤”照应，合理顺序应是⑤④①，①再接“大大方方地畅开一派山水”，因为论述的主体是南京，这样接才合乎情理。二 6. 答案：D(四项都是木村公信的节能举措，但最能体现“对节能‘着了魔’”的应为D项，原文有“对节能达到着魔的程度”作为语言提示) 7. 答案：C(以偏概全，原文是“多数专家都认为”，而不是“各国专家都认为”) 8. 答案：B(A这只是原因的一个方面，更重要的原因是有节能的“思维方式”;C原文是通过40%和1/4这两个数据的对比，来说明日本在人口多、经济规模大的情况下，节能问题却抓得好;D“能源价格杠杆”只是一个外在的强制手段，它并不能“从根本上” 调控人们对节能问题的关注程度) 9. 答案：C(A写;B 占优势，超过;D 连累) 10. 答案：A(②“轼访其利害，为修衙规”表现的是苏轼同情衙吏，“治平二年，入判登闻鼓院”文中没有表明苏轼是因为才学优异而任此职务的) 11. 答案：D(A十岁的时候没有跟随父母游学;B欧阳修特录他中乙科错;C苏轼被贬为大理评事、签书凤翔府判官错，除是任命官职。) 12. 答案： (1)(欧阳修)想把这位考生从众多才士中选(提拔)为第一名，但还是怀疑这文章是他的门客曾巩写的，只把文章列为第二。(2)(苏轼)使他们自己选择水工，按时节运送或停止，从这以后，损失减少了一半。 13. 答案：(1)首联点题，写出了当时节候和环境的特点，表现了诗人清贫的生活现状和孤寂抑郁的心绪，同时与下联相呼应。从“夜”“秋”“寒”三字可见秋夜寒冷凄清的特点，“破窗”则表现了诗人生活的贫困，“孤枕”点明形单影只，“何永”写出愁思难眠。(2)颈联间接抒情，以“剑”“鹯”自喻，抒发感情，尾联直抒胸臆。两联抒发了诗人心志高远，心念社稷，却被罢官贬职，壮志难酬的苦闷情感。 14. ② 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。(屈原《离骚》) ②羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。(陶渊明《归园田居》) ③契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。(曹操《短歌行》) ④半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。(李白《梦游天姥吟留别》) ⑤冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》) ⑥无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) ⑦斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) ⑧ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》) ⑨苏洵《六国论》：“悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 ⑩古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(王安石《游褒禅山记》) 15. 答案： (1) 坚决地干预现实生活。 (2) 奋力抗争，执着朝前。 (3) 以高洁和自由的精神，为生活的窘境正名。(3分，每点1分，意合即可) 16. 答案：(1) 孔子生前的寂寞凄凉。(2) 孔子的后人没有体验和细品苦难却享用到荣华。(3) 孔子后人享受到的荣耀却也带给他们万般沉重。(4) 孔子后人享受荣耀却并没有增加多少文化品位、美学价值。(5) 尊孔卫道的虚伪。(6) 孔府的衰败。(答对四点即得满分。共4分。意合即可。) 17. 答案：(1)(现实的) 表层含义：孔府幽深的树影。(2) (象征的)深层含义：孔子带给孔家后人的荣耀和影响。(两个得分点，每点2分。意合即可) 18. 答案：(1) 营造苍凉的气氛。(2) 与孔府的鼎盛形成对比，对孔子精神在现实中的衰落起到了突出强调的作用。 19. 答案：这是一个开放题：第一个问把旅游者、朝拜者中怀有的不同心态(诸如“猎奇”“附庸风雅”“景仰”“文化寻根”等)答出任两种即得2分。 第二问：可从继承与批判等角度答题，须阐述理由，言之成理即可。(2分) 20. 答案：潘基文称，全球金融危机危害到联合国所有工作 21. 答案：又(再次)，垂询，老(资深的)，详尽 22. 答案示例： 6对9说：“走就走呗，打什么倒立嘛。” 1对7说：“向我这样点个头就行了，何必老学日本人鞠躬嘛!” 7对2说：“起来，跪着求我也不嫁给你。”(供参考)(4分) 23. [思路点拨] 材料作文的观点或主题应来自材料，不能“脱离材料的含意”， 是一种限定了范围的作文。这则材料给我们提供了“最大的快乐是什么”的话题，但限定了这个话题的写作范围只能是“获奖的三个答案”。明确了这一点，我们再从这个范围里寻找可供选取的角度，即从三个答案的“共性”和“个性”角度来立意。提炼这“三个答案”的共同点，可立意为：最大的快乐是付出努力之后获得成果。而又可从“三个答案”分别立意：耕耘是最大的快乐、创造是最大的快乐;享受过程是最大的快乐、拥有平常心是最大的快乐;帮助他人是最大的快乐、尽职责是最大的快乐。附：文言文译文：苏轼，字子瞻，眉州眉山人，十岁的时候，他的父亲到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古往今来成败兴衰的历史故事，就能概括地说出它们的要点。程氏读东汉《范滂传》，感慨地长叹，苏轼向母亲请求说：“我如果做范滂，母亲能允许吗?”程氏说：“你能够做范滂，我就不能做范滂母亲吗?” 等到他加冠的时候，他已博通经史，每天能写几千字的文章，喜欢读贾谊、陆贽的文章。不久又读《庄子》，感叹地说：“我先前有些想法(见解)，口中没能说出来，今天读到这本书，(才发现它)说的是我心里的话啊。” 嘉佑二年，他参加了礼部的考试，当时科举应试的文章中，割裂文辞、追求怪异的流弊占了上风，主考官欧阳修正思考用怎样的方法来挽救文风，看到苏轼的《刑赏忠厚论》，十分惊喜,想把这位考生从众多才士中选为第一名，还是怀疑这文章是他的门客曾巩写的，只把文章列为第二;苏轼又凭《春秋》对义得居第一;殿试他中了乙科。后来苏轼写了名帖去拜见欧阳修，欧阳修对同事梅圣俞说：“我应当回避这个人，给他出人头地的机会。”听到此话的人喧哗不服，过了很久才信服。为母守孝，五年后，调任福昌县主簿。欧阳修因为他才能学识优异，推荐他到秘阁任职。修订六论，先前写作的人不打草稿，因此文字多不工稳。苏轼开始打草稿，文章义理明白晓畅。又对制策，列入三等。自宋初以来，制策入三等的，只有吴育和苏轼二人罢了。 苏轼被任命为大理寺评事、签书凤翔府判官。关中自从元昊(西夏创立者)叛乱以来，老百姓生活贫困徭役繁重，岐下每年向朝廷输送南山木筏，自渭水进入黄河，要经过险要的砥柱，衙吏(因遇险而)相继破产。苏轼寻访其害处，替他们修订衙规，使他们自己选择水工，按时节运送或停止，从这以后，损失减少了一半。 治平二年，入朝掌管登闻鼓院。英宗从藩王官邸听到他的才名，想要按照唐朝旧例召他为翰林。宰相韩琦说：“苏轼的才能，必成大器，将来自当被天子任用。要在朝廷培养他，使天下的士人没有不尊敬爱慕拜伏于他，并都希望朝廷任用他，然后再采用他，那么人人不再有不赞成的言论了。现在立即任用他，那么天下的士人未必认这样恰当，恰恰足以增加了他的麻烦。”英宗说：“姑且给他修注的职位如何?”韩琦说：“记注与制诰是相邻的职位，不可马上授给他。不如在馆阁中选择接近皇上的职位给他，且召他来策试。”英宗说：“策试他不知他能不能考上，如果苏轼不能考上呢?”韩琦还是认为不可，等到他策试二论，又入三等，才得以任职史馆。 (责任编辑：admin) |