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《阿房宫赋》习题 基础练习 1.用课文语句回答下列问题： (1)阿房宫的来历。 __________________________________________________________________________ (2)宫人的生活情景是怎样的? __________________________________________________________________________ (3)“秦爱纷奢”的具体表现为什么? __________________________________________________________________________ (4)秦亡的教训是什么? __________________________________________________________________________ 2.作者写《阿房宫赋》，其目的是给当时的最高统治者提供历史教训。这个历史教训应该怎么理解? __________________________________________________________________________ 3.课文是从哪几个方面来描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用? __________________________________________________________________________ 4.本文的中心思想是什么? __________________________________________________________________________ 5.与《过秦论》、《六国论》比较，三篇有何共同点，各篇立论的独创性表现在哪里? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 综合练习 1.下列加粗词的注音全都正确的一组是( ) A.蜀山兀(wù) 辘辘(lù)远听 鼎铛(dāng)玉石 B.囷囷(qūn)焉 尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán) C.阿(ē)房宫 剽(piāo)掠其人 金块珠砾(lì) D.尽锱铢(zhīzhū) 妃嫔媵嫱(yìngqiáng) 逦迤(lǐyǐ) 2.下列四组实词含义相同的一组是( ) A.一 B.爱 六王毕，四海一 秦爱纷奢，人亦念其家 一旦不能有，输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地 C.取 D.族 奈何取之尽锱铢 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 不稼不穑，胡取禾三百囷兮 族秦者秦也，非天下也 3.下列四组虚词含义和用法相同的一组是( ) A.焉 B.而 盘盘焉，囷囷焉 骊山北构而西折 缦立远视，而望幸焉 谁得而族灭也 B.夫 D.于 独夫之心日益骄固 多于九土之城郭 嗟夫，使六国各爱其人 青取之于蓝而青于蓝 4.下列加粗词语古义与今义相同的一组是( ) ①各抱地势，钩心斗角 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有，输来其间 ④燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语 A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.③⑤⑥⑧ D.②③⑥⑦ 5.表语气的虚词大致有以下几种用法：a.表陈述语气 b.表疑问语气(包括反问) c.表感叹语气 d.表祈使、劝勉、禁止等语气 e.表判断语气 f.表肯定或否定语气。 (1)子子孙孙无穷匮也。 (2)今单车来代之，何如哉? (3)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 (4)自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。 (5)和氏璧，天下所共传宝也。 (6)呜呼，亦盛矣哉! (7)欲安所归乎? (8)公子畏死邪?何泣也? (9)甚矣，汝之不惠! (10)至丹以荆卿为计，始速祸焉。 (11)君美甚，徐公何能及君也! (12)呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎! (13)公子勉之矣，老臣不能从。 (14)滋可痛已! (15)闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫! (16)年几何矣? (17)是善恶之分也已。 (18)万钟于我何加焉? (19)非死则徙尔。 请将上列句子末尾的语气词用法归类，在下面的横线上填上相应的序号： a.表陈述语气的有________________ b.表疑问语气(包括反问)的有________________ c.表感叹语气的有________________ d.表祈使、劝勉、禁止等语气的有________________ e.表判断语气的有________________ f.表肯定或否定语气的有________________ 6.下列各句中加粗的词语同现代汉语用法相同的一组是( ) ①亲戚或余悲，他人亦已歌。 ②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。 ③昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 ④郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。 ⑤操虽托名汉相，其实汉贼也。 ⑥至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 A.①②⑤ B.②④ C.③④⑥ D.①③⑤⑥ 7.阅读下面的片断，回答问题。 嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 呜呼!①灭六国者六国也，非秦也。②族秦者秦也，非天下也。③嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?④秦人不暇自哀，而a后人哀之;b后人哀之而不鉴之，亦使c后人而复哀d后人也。 (1)下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是( ) ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫 ②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 A.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。 B.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。 C.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。 D.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。 (2)对文中加粗的词语理解正确的一项是( ) ①锱铢：极言贵重的东西 ②南亩：泛指农田 ③九土：即九州，指全国 ④呕哑：难听的音乐 ⑤独夫：孤单的人 ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者 ⑦楚人：指刘邦 ⑧焦土：指阿房宫被烧毁 A.①④⑤⑦ B.②③⑥⑧ C.①③⑤③ D.②④⑥⑦ (3)对文中划线的四个“后人”分析正确的是( ) A.①②相同，都指秦以后的人;③是指当时的宋人(如杜牧);④是指秦人。 B.①②④相同，都是指宋人;④是指宋以后的人。 C.①③相同，都是指秦以后的人;②④相同，都是指宋以后的人。 D.①④相同，都是指宋人(如杜牧);②③相同，都是指秦以后的人。 (4)对上述两段文字分析不正确的一项是( ) A.第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 B.第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 D.第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。 (5)第二段文字共四句话，分层划分正确的一项是( ) A.①②‖③‖④ B.①‖②③④ C.①②‖③④ D.①②③‖④ (6)第③句是________复句，关联词是________和________。第④句是________复句，关联词是________。 (7)作者指出六国和秦统治者灭亡的根本原因是________的问题。 (8)“灭六国者六国也”“使六国各爱其人”，这三个“六国”所指是否相同，指的是什么意思? __________________________________________________________________________ (9)下面是对第④句话的分析，理解不正确的一项是( ) A.秦人，文中指秦始皇。不暇，没有空余的时间，文中是来不及的意思。来不及作为教训加以改正，秦就被推翻了。 B.不鉴之，即不之鉴，不以为鉴;鉴，“作为教训”的意思。 C.句中的三个“之”都是指代前文中秦王的骄奢淫逸。 D.句中第c个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治者。 8.阅读下面一首诗，回答问题。 过骊山作 杜 牧 始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。 削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。 黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。 牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。 (1)请分别从贾谊的《过秦论》和杜牧的《阿房宫赋》中找出与划线句内容相一致的句子： ①_______________________________________________________________________。 ②_______________________________________________________________________。 (2)简要概括分析本诗的主旨和立意是什么。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (责任编辑：admin) |