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二人走后，刘老师将曹操叫来，说了刚才的事情，然后问：“你说谁有可能偷了你的手机呢?”曹操很大度地摆摆手，说：“无论是谁偷的，都应以大局为重，我看这事就算了吧。同学之间，别伤了和气。”“不行!难得你如此宽宏大量，别人要都像你这样就好了，此事虽小，但关系到咱们三国中学的声誉，曹操同学你就别管了。”曹操还想分辩，刘老师挥挥手，曹操只好退了出去。周瑜和诸葛亮受命后，分别对刘备和孙权展开调查，虽无进展，却搞得刘、孙二人声名狼藉。后来学校推荐唯一一名重点大学保送生时，刘老师理所当然地提名曹操，唯曹操的朋友杨修在一边冷笑。 毕业了，大家收拾东西各奔前程时，杨修忽然站了出来，大声说：“你们想知道到底谁偷了曹操同学的手机吗?” 嗯，是谁呢?人群一阵骚动。杨修掏出自己的手机，只摁了一遍曹操手机的号码，就听曹操身上“嘀嘀嘀”地响了起来——大家都怔住了。随后有人问杨修：“你怎么知道曹操自己藏了手机呢?” 杨修哈哈大笑：“诸葛亮，是刘备的朋友;周瑜，是孙权的朋友;我，是曹操的朋友啊!”言罢，扬长而去。 13、下列对小说的分析和概括，不正确的两项是( )(5分) A.刘备因为“仗义疏财”、公而忘私，所以有真心朋友诸葛亮同学鼎力支持，最后不被冤枉。 B.孙权因为“为人也很豪爽”，所以没有被人怀疑，而且还有真心朋友周瑜同学的积极维护。 C.曹操因为狡猾奸诈，所以他不会有真正的朋友，即使有朝夕相处的朋友，也难保不被朋友出卖。 D.老师推荐曹操当保送生，曹操一再推辞，并力荐刘备、孙权，同学们赞叹，唯杨修在一旁冷笑，可见杨修的嫉妒与阴险。 E.杨修在揭露了真相后说“我，是曹操的朋友啊”，以不言之言的弦外之音，一语道破了真相的缘由，既出人意料，又在情理之中。 14、本文是一则移植经典名著人物的故事新编，既再现生活，也符合“历史的逻辑”，有趣又可信。请举例说明这篇小说人物塑造上的特点。(5分) 15、这篇小说的主题是什么?请根据文本加以分析、概括。(5分) 六、作文(70分) 16、阅读下面的材料，根据要求作文。 有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问其原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字。那人顿悟：这是让他借纸逼迫自己写好字。 又有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己。 许多时候，我们总把希望寄托在明天，总觉得自己的人生草稿还有很多，很多。其实，属于我们的人生草稿是极其有限的。人生有别，又怎样在自己有限的人生草稿上写出最好的字呢? 请以“人生没有草稿”为题写一篇作文，注意：(1)立意自定;(2)议论文;(3)不少于800字。 福建省长泰一中09-10学年高二上学期期未考试 语文答题卷 班级 姓名 号数 一、1、① ， 。② 。 。 ③ ， 。④ ; ， ⑤ ， ，⑥ ， 。 ⑦ ， 。⑧ 。 ⑨外无 ，内无 。⑩ 。 二、2——4题(6分，每题3分) 2、( ) 3、( )4、⑴(2分) ⑵(2分) 。⑶(2分) 三、5、(1) (2分) (2) (3分) 6、①________，__________;_______________。(3分) ②(3分)答：_________________________________________________________________________ ③(4分)答：_________________________________________________________________________ 四、文学名著、文化经典阅读(16分) 7.(5分)( )( )8.(5分)选做第( )小题： 9、阅读《孟子》章节，按要求回答(6分，每题3分) (1)( )(2)答、 五、现代文阅读(27分) (一)10.(5分)( )( )11.(3分)答： 12.(4分)答： (二)13、(5分)( )14、(5分)答： 15、(5分)答： 福建省长泰一中09-10学年高二上学期期未考试 语文试卷参考答案 一、1、①书生意气，挥斥方遒。②其叶沃若。其黄而陨。 ③羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。④羡长江之无穷，挟飞仙以遨游。 ⑤羌管弄晴，菱歌泛夜。⑥金戈铁马，气吞万里如虎。 ⑦桂殿兰宫，即冈峦之体势。⑧以先国家之急而后私仇也。 ⑨期功强近之亲，应门五尺之僮。⑩是以区区不能废远。 二、2——3题(6分，每题3分) 2、 D 3、 C 4、⑴虽然，犹有未树也。(2分) 虽然这样，还有没树立的。 ⑵举世誉之而不加劝(2分) 世人都称赞他(宋荣子)，他却并不因此而奋勉。 ⑶彼且恶乎待哉!(2分) 那还要凭借什么呢! 5、(6分)(1)诗人运用了“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意象展现了深秋时孤舟旅泊的情景，表达了作者身为游子的羁旅愁怅之感。(点出三个或以上意象1分，指明情感1分)(2)“惊”为“惊醒”或“惊起”之意。深夜的涛声惊醒了夜泊江边的作者。诗人运用了拟人的手法，将“江声”人格化，与寒江有机融合，寒上加寒，展现出广阔凄清的背景。“惊”字表现出游子夜中被涛声惊醒，更感旅况凄凉的情态。(析字1分，修辞手法分析1分，也可答动静结合或反衬，结合诗句分析合理1分) 6、(9分)①律诗，绝句;咏史(或怀古，或吊古伤今之作)。(3分，每空1分) ②凭吊吴晋相继灭亡，繁华不再;不满皇上被奸臣蒙蔽，国运中衰;慨叹自己报国无门。(3分)③通过台城的盛衰对比，寄托了作者吊古伤今的无限感慨;巧妙地用典故《后庭花》，委婉地表达作者对帝王荒淫奢侈生活的不满。(4分，手法各1分，情感各1分) 7.(5分)A E(A ①“不听诸葛亮等人的劝告”说法有误，当时诸葛亮一句话都没说;②“周瑜派蔡中、蔡和写信给曹操”说法有误，蔡中、蔡和本来就是来诈降的，因此是他们自己写信给曹操。E ①“曹操觉得华佗讥笑他胆小”有误，应是曹操认定华佗是来为关羽报的。②曹操杀了华佗.而不是关进牢狱，长期监禁折磨他。) 8.(5分)(1)一个西伯利亚商人到妓院寻欢作乐，贪心的茶房和使女见商人有钱便起了谋财害命的念头。他们把一包药粉交给马斯洛娃，要她放到商人茶杯里，骗她说是安眠药。(3分)当时，马斯洛娃正被商人纠缠得厉害，很想摆脱他，于是便照样做了，结果商人被药死了(2分) (2)答：诸葛亮先让人在南安城下点火，说要烧城。然后派人乔装魏兵到安定城求救，说以放火为号，安定太守崔谅中计带兵离城，蜀军随后取了安定。崔谅兵败诈降，说愿意说服南安太守，诸葛亮识破其计，将计就计，遂取了南安。 9、(1)B (2)要让一个国君成为好的国君,不是靠一个人的影响,而是需要很多围绕在国君周围的贤德之士. 10.CE. 11.①蕴含对于平等、自由、自主的向往和追求。②隐含着对主流文化的反叛和挑战。③传承“游民”情结，对于现有的权威、秩序、体制、制度产生冲撞。(答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得3分) 12.(4分)①加强引导，通过创新管理机制将“游击队”收编为“正规军”，不能一味地责怪、打击、排斥。②加强监管，生产的各个环节得到有效监督，产品质量得到保证。③加强自主创新，制止侵权行为，让知识产权得到有效保护。(言之成理即可，答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分) 13、(5分)( B 、 D ) 14、(5分)答： 小说中的人物之间的关系以及人物个性特点如：刘备胆小怕事、孙权为人豪爽、曹操性情暴虐等都符合三国故事的“真实”。这三国故事的现代版，主要从人物的语言、行为来塑造人物形象，如对刘备的描写，既有正面的语言动作描写，也通过诸葛亮的话语来侧面反映。 15、(5分)答： 小说借助虚拟的三国人物，将三国课堂无限放大为人生大课堂，以新颖独特的方式反映人情的复杂与险恶。(对小说的主题可有不同理解，言之成理即可。) 16、略 【参考译文】 孟子对戴不胜说：“你想你的君王学好吗?我明白告诉你。这里有位楚国的官员，希望他的儿子会说齐国话，那么，找齐国人来教呢?还是找楚国人来教呢?” 答道：“找齐国人来教。” 孟子说：“一个齐国人教他，却有许多楚国人在打扰，纵使每天鞭打他，逼他说齐国话，也是做不到的;假若带领他在临淄庄街岳里的闹市，住上几年，纵使每天鞭打他逼他说楚国话，也是做不到的。你说薛居州是个好人，要他住在王宫里。如果在王宫中的年龄大的小的，地位低的高的，都是好人，那王同谁干出坏事来呢?如果在王宫中，年龄大的小的，地位低的高的，都不是好人，那王又同谁干出好事来呢?一个薛居州能把宋王怎么样呢?” (责任编辑：admin) |