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高二语文上册期末考试题 语 文 本卷满分150分，考试用时150分钟。 一、(15分，每小题3分) 1.下列词语中加点字，读音全都正确的一组是 A.创伤(chuàng) 随行就市(xíng) 蹊跷(xī) 暗自诧异(chà) B.歆羡(xīn) 纤纤素手(xiān) 俯瞰(kàn) 朔风凛冽(shuò) C.禅让(chán) 桀骜不驯(jié) 浸渍(zì) 数见不鲜(shù) D.哀悼(diào) 长歌当哭(dàng) 管弦(xuán) 根深蒂固(dì) 2.下列各组词语中，没有错别字的组是 A.圆润 名列前矛 暇疵 安如磬石 B.寥落 抱薪救火 忧愁 夸大其词 C.喧哗 陨身不恤 落寞 纭纭众生 D.菲红 泣下沾襟 干躁 愤世疾俗 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A.鲁迅先生不仅是“五四”新文化运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑 者。 B.眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的 消息，其结果却往往弄巧成拙。 C.不少大学毕业生在就业时采取了“先找个窝，再做选择”的权宜之计，这种做法是 我国特定的社会转型时期的产物。 D.在评阅高考作文时，阅卷老师发现，不少考生的成语使用量微不足道，使用成语的 能力普遍偏低。 4.下列各句中，没有语病的一句是 A.为了办好2010年亚运会，广州请来世界各地专业人士组织赛事，参与筹划，实际 上这也是广州与国际接轨，学习别国先进理念。 B.中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编滥 造。 C.11月份以来，我国大部分地区尤其是北方的一些地区遭到了雨雪的袭击，温度下 降得非常快，这给当地民众的生活和工作带来了很多不便。 D.我国约有百分之六十左右的青年认为“诚实可信”“助人为乐”是我们民族优秀的 传统美德，是做人的基本准绳。 5.把下列句子组合成语意连贯的一段话，最恰当的一组是 ①无论他党当道，还是同党秉政，他都照例不受欢迎。 ②可是，他毕竟太富于诗人气质了，禁不住有感便发，不平则鸣，结果总是得罪人。 ③以苏东坡之才，治国经绑读会有独特的建树，他任杭州太守期问的政绩就是明证。 ④他的诗名冠绝一时，流芳百世，但他的五尺之躯却不见容于当权派。 A.③②④① B.③④②① C.④③②① D.①②④③ 二、(6分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成6—7题。 很多人批评宋代诗歌，以理入诗，“味同嚼蜡”。和唐诗相比，宋诗当然逊色很多，然而宋人写诗是否“味同嚼蜡”，我看不见得， 中国的格律诗，总体上在唐代登峰造极，达到无法超越的地步。宋诗其实是唐诗的延续，宋代有一些优秀的诗人，他们的创作可与唐人媲美，譬如苏东坡、王安石、陆游、范仲淹、范成大，宋诗中，写得情景交融、意境优美的作品，可以说俯拾皆是。 我可以随意列举几首。徐俯《春游湖》：“双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。”这样清新美妙的七绝，即使放到唐诗中，也是上佳之作。这首诗使我联想起唐人韦应物的《滁州西涧》，其中“小舟撑出柳阴来”和韦应物的“野渡无人舟自横”，可以说相映成趣，都是写江南春景，韦应物是无人之景，徐俯诗中有人驾舟，却都写出乡野宁静安谧的景色，同样令人神往。杨万里《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。”这也是脍炙人口的作品，“小荷才露尖尖角”，已被后人转喻为新人的才华初露。 宋诗中，有不少写乡村农家日常生活的作品，文字朴素却色彩丰富，韵味浓郁，写得清新自然，至今读来仍让人感觉亲切。如范成大《四时田园杂兴》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”翁卷《乡村四月》：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。” 以上这些宋诗，有唐诗遗韵，情感真挚，意象清新，并非“以理入诗”，没有人会说它们“味同嚼蜡”。在浩瀚的宋诗佳作中，它们不过是沧海一粟。 清代纪昀曾评说宋人“鄙唐人不知道，于是以论理为本，以修辞为末，而诗格于是乎大变”。宋代理学兴盛，宋人不满唐诗的写景抒情，写哲理诗一时成风。宋人作诗“以理入诗”，却未必“味同嚼蜡”，宋代哲理诗中，不乏经典名篇。最著名的几首，在中国流传数百年生命力不衰。譬如苏东坡的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”譬如朱熹的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这些哲理诗名篇，构思奇妙，涵义深邃，回味无穷，早已成为中国人智慧的象征。 宋代的文学巅峰，是词，那是前无古人的创造，可以和唐诗比肩。其实，词也是诗，在我的视野中，宋诗和宋词，是一个难以分割的整体。写出美妙词章的诗人们，怎么可能一写诗就“味同嚼蜡”呢? 6.下列说法，符合文意的一项是 A.只有写乡村农家日常生活的宋诗还算有些情味。 B.宋人是“以理入诗”，因此让人读起来“味同嚼蜡”。 C.宋人词写得好，可是写起诗来就“味同嚼蜡”了。 D.宋诗中优秀作品很多，不能一概说其“味同嚼蜡”。 7.根据原文的内容，下列推断正确的一项是 A.在宋代，只有苏东坡、王安石、陆游、范仲淹、范成大这些诗人的创作可与唐人媲 美。 B.宋代“以理入诗”是因为宋人的文学才华不及唐人，情感不及唐人的丰富。 C.宋人因不满唐诗的描绘风景、争艳斗巧，再加上宋代理学的兴盛，“以理入诗”一 时成风。 D.宋人能够把词这种文学样式推向文学巅峰，是因为在宋代“诗的时代已经过去了”。 三、(38分) (一)阅读下面的文言文，完成8一一11小题。(13分) 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也。乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣。娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?” 比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎?”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 8.对下列句中加点词的解释，小正确的项是(3分) A.内外多置小门 置：设置 B.凡再变矣 再：又一次 C.大母过余日 过：探望 D.比去，以手阖门 去：离开 9.下列句子中加点词语的用法与例句中加点词语的用法相同的一项是(3分) 例句：妪，先大母婢也，乳二世 A.火尚足以明也 B.余自齐安舟行适临汝 C.函梁君臣之首 D.忧劳可以兴国 10.下面有关的文化常识说法有误的一项是(3分) A.“诸父”即伯父、叔父的统称;“先大母”，即已去世的祖母。 B.“妣”指母亲，成语“如丧考妣”中的“妣”即为此意。 C.“笏”，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。 D.“公”“子”“先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”“妾”则常作女子谦称。 11.把文段中划线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)某所，而母立于兹。 译文：___________________________________________________________________ (2)何竞日默默在此，大类女郎也? 译文：___________________________________________________________________ (二)阅读王安石的《材论》选段，完成12 14题。(9分) 天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众;不患士之不欲为，患上之人不使其为也。夫材之用，国之栋梁也，得之则安以荣，失之则亡以辱。 噫!今天下盖尝患无材可用者。吾闻之，六国合从，而辩说之材出;刘、项并世，而筹划战斗之徒起;唐太宗欲治，而谟。谋谏诤之佐来。此数辈者方此数君未出之时盖未尝有也人君苟欲之斯至矣今亦患上之不用之耳。天下之广，人物之众，而曰果无材可用者，吾不信也。 【注】①谟(mó)：计谋，策略 12.下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是(3分) A.①天下之患，不患材之不众 ②以其乃华山之阳名之也 B.①患上之人不使其为也 ②其孰能讥之乎 C.①而筹划战斗之徒起 ②凡富贵之子，慷慨得志之徒 D.①得之则安以荣 ②此言得之 13.下列各项中，与“夫材之用，国之栋梁也”的句式相同的一项是(3分) A.古之人不余欺也 B.智勇多困于所溺 C.赵尝五战于秦 D.故今之墓中全乎为五人也 14.请用“/”给文中画横线的句子断句。(3分) 此 数 辈 者 方 此 数 君 未 出 之 时 盖 未 尝 有 也 人 君 苟 欲 之 斯 至 矣 (三)(16分) 15.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分) 田园乐(其六) 王维 桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟。 花落家童未扫， 莺啼山客犹眠。 (责任编辑：admin) |