高中学习网-高中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

高中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表总结-人教网-高中试卷网题库网-中学学科网

当前位置: 首页 > 高中语文 > 综合辅导 >

高二语文测试题:高二语文上册期中考试试题

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    高二语文上册期中考试试题
    语文试卷
    本试卷共8页,24小题,满分150分。考试用时150分钟。
    一、语言基础。本大题4小题,每题3分,共12分。
    1、下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是( )
    A、传媒 难以起齿 自诩(yǔ) 闭目塞(sè)听
    B、芯片 钩玄题要 豢(juàn)养 车载(zài)斗量
    C、转轨 众口铄金 执拗(niù) 半嗔(chēn)半喜
    D、幅射 赋于重任 补给(jǐ) 便(biàn)宜行事
    2、下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是( )
    A、瑞士国土面积不大,但民族众多,语言也多,法语、德语、意大利语等都是日常生活中通行的语言,不少人都能随心所欲地使用几种语言。
    B、牡丹居社区餐厅明天将开始营业,消息传出。社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时,现在出门走几步就能吃上饭了。
    C、岭南的书法艺术历史悠久,但由于气候潮湿等原因,唐代以前的书法作平鲜有传世,即使是宋元墨迹,今天能见到的也是寥落晨星。
    D、灾情就是命令,地震救援队员们冒着大雨,跋山涉水,克服重重困难,终于按规定时间抵达四川震中灾区,并立即投入了救援工作。
    3、下列各句横线处应填入的词句,最恰当的一组是( )
    (1)王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐”,诗人笔下的“ , ”就是以乐景写哀情的典型。
    (2)我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”,以激发听众兴趣,为与听众的交流营造良好的环境 。
    (3)荒山造林,既能生产木材,又能保持水土,是 的事。
    A、江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿 气氛 两全其美
    B、正是江南好风景,落花时节又逢君 气氛 一举两得
    C、江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿 氛围 一举两得
    D、正是江南好风景,落花时节又逢君 氛围 两全其美
    4、下列各句中,没有语病、句意明确的一句( )
    A、这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢,汗水浸湿了她们的衣衫。
    B、根据意大利法律规定,贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席,否则他就有可能做有违公众利益的行为。
    C、只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候,潜藏在每个人身上的想象力和创造力,才能够最大程度地发挥出来。
    D、我校这次为四川地震灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
    二、古诗文阅读。本大题7小题,共35分。
    (一)阅读下面的文言文,完成5—9题。
    子产①为政
    郑人游于乡校②,以论执政。然明谓子产曰:“毁乡校,何如?”子产曰:“何为?夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否。其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之,是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。岂不遽止?然犹防川:大决所犯,伤人必多,吾不克救也;不如小决使道,不如吾闻而药之也。”
    子皮欲使尹何为邑。子产曰:“少,未知可否。”子皮曰:“愿,吾爱之,不吾叛也。使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。”子产曰:“不可。人之爱人,求利之也。今吾子爱人则以政,犹未能操刀而使割也,其伤实多。子之爱人,伤之而已,其谁敢求爱于子?子有美锦,不使人学制焉。大官、大邑,身之所庇也,而使学者制焉。其为美锦,不亦多乎?侨闻学而后入政,未闻以政学者也。若果行此,必有所害。”
    范宣子③为政,诸侯之币重,郑人病之,二月,郑伯如晋,子产寓书于子西以告宣子曰:“子为晋国,四邻诸侯,不闻令德,而闻重币,侨也惑之。侨闻君子长国家者,非无贿之意,而无令名之难。夫令名,德之舆也。德,国家之基也。有基无坏,无亦是务乎?有德则乐,乐则能久。”宣子说,乃轻币。
    子产使都鄙有章,上下有服,四有封洫④,庐井有伍⑤。大人之忠俭者,从而与之;泰侈者,因而毙之。从政一年舆人⑥诵之曰取我衣冠而褚之取我田畴而伍之孰杀子产吾其与之及三年又诵之曰我有子弟子产诲之我有田畴子产殖之子产而死谁其嗣之
    (选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年)
    〔注〕①子产:名侨,字子产,春秋时著名政治家,郑国名相。②乡校:乡间公共场所。③范宣子:春秋时晋国大臣,晋平公时执掌国政。④封洫:田界。⑤伍:五家相保的民户编制。⑥舆人:众人。⑦褚:储藏。 [来源:高考资源网]
    5、对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
    A、吾不克救也 克:能够。
    B、郑伯如晋 如:到……去。
    C、非无贿之患,而无令名之难 贿:贿赂。
    D、子产使都鄙有章,上下有服 鄙:边远的地方。
    6、下列句中的“病” 字,与文中“郑人病之”用法相同的一项是( )
    A、医之好治不病以为功
    B、君子病无能焉,不病人之不己知也
    C、君之病在肌肤,不治将益深
    D、向吾不为斯役,则久已病矣
    7、下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德,以民为本的一组是( )
    ①不闻令德,而闻重币,侨也惑之 ②大人之忠俭者,从而与之
    ③其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之 ④是吾师也,若之何毁之
    ⑤人之爱人,求利之也 ⑥德,国家之基也
    ⑦不如吾闻而药之也 ⑧夫令名,德之舆也
    A、 ⑧② B、⑥⑤ C、 ①③ D、 ⑦④
    8、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
    A、子产高度重视倾听民众意见,并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所,如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨大伤害。
    B、子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地,认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。
    C、子产认为治国应该重德轻财,治国以德可以获取美好的名声,从而塑造良好的国家形象,使国家根基稳固,人民快乐安逸。
    D、子产是春秋时期郑国的贤相,他具有很强的民本思想,勇于改革,赏罚分明,治国有方,文章最后通过郑国流传的民谣,用对比的手法,对子产给予了高度的赞扬。
    9、断句和翻译。(10分)
    (1)用“/”给文言文阅读材料的末段划线处断句。(3分)
    从政一年舆人诵之曰取我衣冠而褚之取我田畴而伍之孰杀子产吾其与之及三年又诵之曰我有子弟子产诲之我有田畴子产殖之子产而死谁其嗣之
    (2)翻译下面的句子。(7分)
    ①其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之,是吾师也,若之何毁之?(4分)
    译文:
    ②子之爱人,伤之而已,其谁敢求爱于子?(3分)
    译文:
    10、阅读下面一首宋词,完成后面的问题。(8分)
    清平乐•检校山园,书所见
    辛弃疾
    连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白酒床头初熟。
    西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫谴旁人惊去,老夫静处闲看。
    (注:①检校:核查 ②床头:指酿酒的糟架)
    (1)这首词从哪几个方面描写了词人“万事从今足”的心态?(3分)
    (2)下片描写了一个特写镜头,请赏析其中的“偷”和“看”两个字的妙处。(4分)
    11、补写出下列各篇名句中的空缺部分。(任选3题,多选按前3题计分)
    ⑴古者富贵而名摩灭, , 。(司马迁《报任安书》)
    ⑵外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮, , 。(李密《陈情表》)
    ⑶古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽, , 。(王安石《游褒禅山记》)
    ⑷“ , ”(苏轼《水调歌头》)这两句诗,深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿,共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。
    三、必考阅读。本大题有4小题,共16分。
    阅读下文,完成12—15题。
    刘翔一句话给了全社会一耳光 佚名
    “我已决定不再当众唱歌,因为我想告诉大家,我是一名运动员,不想做一名歌手”――在笔者看来,刘翔这句话的完美可以和他在雅典奥运会上震撼世界的表现媲美。
    刘翔是在拒绝央视春节晚会“卖唱”要求时说这番话的。
    据报道,按原定计划,刘翔将出现在今年的春节联欢晚会上,但由于组织者一直要求他届时唱首歌,刘翔准备推掉这个约会。他和教练都表示,作为嘉宾在春节联欢晚会上露面是没有问题的,但如果一定要唱歌,那么他们将放弃这次机会,至于演小品就更不可能了,因为刘翔只想以一名运动员的身份让大家记住他。
    好一个“我是一名运动员”,这句洋溢着一种严谨职业精神和高贵气质的话狠狠地抽了社会一记响亮的耳光,给弥漫在社会各个角落“名利面前的职业软骨病”和“自我角色认知混乱”以公然的蔑视和沉重的鞭挞。
    我是一名运动员――无论过去做过什么,但这时能说出这样的话,表明脱去浮躁、洗尽铅华后的刘翔对自己已经有了清醒的角色定位,有了自豪的职业认同和与之对应的职业精神,有了不可逾越的职业原则:在其位,谋其政,有所为,有所不为。作为某项事业的从事者,尽可能做自己职业份内的事和与职业精神相吻合的事,并把自己的人格融进职业生命,对“我是一名×××”存敬畏之心――当一种“行为要求”越过这个边界时,无论能给自己带来多么绚丽的名,带来多么丰厚的利,都毫不口软地断然拒绝。
    这种清醒的角色认知和严谨的职业原则是当下我们社会最可贵最缺少的品质,很多职业里的人缺少“我是一名运动员”式的反躬和自省,对自己所从事的职业持一种非常轻浮的态度,名利的诱惑之下很容易犯“职业软骨病”,放弃职业尊严,不顾职业荣耀,扔掉职业精神。
    一些官员心中有“我是一名公务员”的认识吗?公务员的职业要求从事者得有公共精神,得“情为民所系,权为民所用,利为民所谋”――可我们看到不少官员利用权力经商,利用权力为子女谋福利,把公共权力当成私人的摇钱树,用官员身份捞各种好处。
    一些学者心中有“我是一名知识分子”这根弦吗?作为经济学家充当权贵资本的门客,满口胡说;作为学者为评职称抄袭剽窃,不要颜面;作为教员醉心于奔小康而扔下学生,唯利是图――昔日知识分子的职业荣誉差不多被一些人败光了。
    一些商人敢正视“我是一名商人”的自我拷问吗?假酒、假药、假奶粉,夸大其辞的效果宣传,各种对人体有害的添加剂,陷阱重重的促销手段,无数的商业骗局――诚信的职业品质失却后,商人越来越不被社会尊敬。
    还有演艺明星不坚守“我是一名演员”,偏要跑到高校去当教授当院长;医生不敬畏“我是一名医生”,收红包开高价药无所不用其极;运动员不在乎“我是一名运动员”,整日厮混于演艺界和娱乐圈――毋庸讳言,我们的社会弥漫着这种职业错位和角色失范,对自己从事的职业缺乏严谨的职业原则,更多的是这种轻浮的、自暴自弃的自我定位:不就是一个当官的嘛,不就是一个医生嘛,不就是一个商人嘛,不就是一个教授嘛――这种“软约束”基础上,社会分工的混乱应运而生:当官的不像当官的,经商的不像经商的,教书的不像教书的。
    从这个角度看,刘翔“我是一个运动员”的严正告白给了社会一记响亮的耳光:别不把自己当自己。——节选自《文汇报》
    12、下列表述不符合原文意思的一项是( )(3分)
    A、刘翔拒绝在春晚上唱歌是因为他有强烈的职业认同感,职业精神,严守职业角色。
    B、拒绝唱歌表明了刘翔已经脱去浮躁、洗尽铅华,对自己有了一个清醒的角色定位。
    C、刘翔拒绝唱歌的这个举动,作者认为完全可以和他在雅典奥运会上的表现一样让人震惊。
    D、职业虽然有一定的原则:在其位,谋其政,有所为,有所不为。但职业是人从事的,应该权衡变通才是最理想的。
    13、根据原文的信息,下列推断正确的一项是( )(3分)
    A、应该在全社会公开而大张旗鼓地宣扬“我是一名×××”的职业风范,让职业精神得到充分地弘扬。
    B、社会上经常有一些不安心本职工作的人,他们动不动就跳槽换工作,这是很不应该的。
    C、做一个工作,干一种职业就应该干到底,中途改变都是不正确的,更难有成效。
    D、公务员、演员、商人、教师、医生等等都有跨越自己职业的现象,只有运动员才基本杜绝了跨越自己职业的现象。
    14、结合原文,说明“给了全社会一耳光”的含义。(5分)
    15、结合原文,谈谈应如何整治“职业软骨病”现象。(5分)
    四、选考阅读。每组试题3小题,共15分。考生任选一组作答。
    (一)文学类。阅读下面的文字,完成16—18题。
    乌米 〔俄〕阿•马•高尔基
    ……每当早晨醒来,我便打开房间的窗户,倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早,这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。
    清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来,微微地拂动着我窗前浓密的树叶,树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美,而且有些单调,整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方,听到的却是悲伤而激动的呼号,随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的,日复一日,从早到晚,什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。
    村民们对我说,这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们:“这是谁在唱?”他们告诉我,这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼,至今没有回来。
    从那时起,乌米便每天坐在自家土屋的门槛上,望着大海歌唱,等待着自己的亲人。一次,我去看她。我沿着蜿蜒的小道,经过几个伫立在山坡上的土屋,穿过一个个果园和葡萄园,爬上了高山。在山石背后翠绿树丛中,我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间,长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺潺地流着,在它流过的地方形成许多小小的瀑布,土屋顶上长着青草,墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓,屋门正对着大海。
     (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
高中语文
高中数学A版
高中数学B版
高中英语
高中物理
高中化学
高中生物
高中历史
高中政治
高中地理
高中日语、俄语
学习方法
高中竞赛