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(2)卖酒者大会戚友，沐棺更衣待死 译文： (3)卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉! 译文： 16. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分) 浪淘沙 吕本中 柳色过疏篱，花又离披。旧时心绪没人知。记得一年寒食下，独自归时。归后却寻伊，月上嫌迟。十分斟酒不推辞。将为老来浑忘却，因甚沾衣。 注： ①离披，分散貌。②寒食是清明前一天，写“寒食下”而不明写清明，是词意之曲折隐晦之处。 (1)根据词的上片内容,下片首句“归后却寻伊”中的“伊”有什么双关的意味?(4分) (2)词的首句“柳色过疏篱，花又离披。”虽是写景，然而“一切景语皆情语”，请结合句中的关键词语鉴赏其中寓含的抒情意味。(4分) 17.补出下列名篇名句中的空缺部分。(共8分) ①少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。_________________，____________________。 ② ， 。茕茕孑立，形影相吊。 ③ ，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞， 。 ④哀吾生之须臾， ，挟飞仙以遨游， 。 五.(22分) 阅读下文，完成18—21题 鹰之恋 杨天斌 鹰的翅膀在记忆里抖动着。 已经是秋天了。太阳白炽的光芒已不再那么炽烈地燃烧了，天空很恬静，没有一朵云或一只鸟飘过，使人觉得头顶之上那湛蓝的天空如同没有拍到任何景物的底片，使我们烦躁的心得到暂时的安慰。 那么我们渴望什么呢?呆板的天空已多年不见充满阳刚之气的鸟类飞过，基本上被燕雀等温柔的鸟儿占据着，偶而划一两道生存和爱情的弧线。仰望天空丝毫没有令人荡气回肠的感觉，倒是有无数扯不断的离愁思绪牵系着你。老鹰捉小鸡，孩子们津津乐道的童话，白菜一样腐烂了，我们仍固执地千百次向天空翘首凝望，寻找记忆里那只黑颜色的风筝。其实生存鹰的天空，远比鹰的翅膀凋零得早。 我至今仍很难忘却最初见到鹰时那种令人精神振奋的感觉。那是在青藏高原上的军营里，我们几个好友牧马归来，斜卧在草坡上神聊，不知是谁忽然说：“看，那只鹰!”于是我们的视线全被那天空中悬浮的飞行物高高钓起，并且牢牢地粘住了。我看见一只铁青色的大鸟在天空写意地，漫不经心地滑翔着，翅膀切割气流嚯嚯有声，连雪峰上滑下的一朵云儿都像是它利爪下的一团猎物。也许是把我们几个也当成攻击的目标了吧，它傲气地在我们头顶超低空盘旋起来，一圈、两圈，忽然就一动不动地停在空中。骨质的弯嘴，犀利的双眸，粗糙的羽毛，尖利的鹰爪，看上去是那样清晰，简直让人触目惊心。多么难耐的对峙，仅仅半分钟，它又开始向前飞行了。至今，我仍弄不清楚，它何以竟飞得那么平稳、轻松。在停止不动的那一刹那，没有人想到那是在空中，倒是像平贴在白纸上的剪纸。那傲视一切，大大咧咧的神态太叫人折服了。望着它远去凝成的一枚小黑点，我也仿佛生出双翼，融入苍茫云天里。鹰留给我的最初印象竟是这般美妙。 第二次见到鹰是在偏远的阿克塞草原上。那天施工初歇，我信步闲游，被一条景色秀丽、危峡陡壁的山谷迷住了，寻幽探胜的好奇心使我误入歧途。在一处崖壁相挤、枯藤相结的幽谷里，我发现了一只鹰，它死在我脚下两米远的岩石旁。我生平还是第一次在这么近的地方观察一只鹰，尽管它已死去多时，再也没有锋芒毕露、不可一世的精气神，但我还是为它平日的气质所威慑，不敢轻易接近它。半晌才试探着向它靠拢。它周身褐色的羽毛粗糙而零乱，犀利的眸子紧紧闭着，双翅耷拉，烂掉的皮肉处脱落一堆粗硬的毛管。怎么也难让人相信，这就是天空中“展翅三千里，扶摇上九霄”的勇者?是什么力量摧毁了它?是饮弹，是中矢，还是老死谷底?这时我猛然想起一位诗人写鹰的诗： 衰老的鹰决不会死于窠穴/雄禽的尸体，也不作鼠辈的食物/鹰之将死，它会跃向深渊，滑翔着寻找向上的劲风/把翎毛和血肉撕成碎片/把自己葬在浩瀚的天空。 哦，这就是鹰的性格、鹰的终结。它竟是这么倔强，这般壮美，我的血一点点地热起来了，不能不对这草原的精灵、高原的猛禽肃然起敬。而眼前我则对这只突然遭逢厄运的大鸟产生莫名的同情和叹息，它一定是猝不及防，无可奈何地落到了这般田地。我不禁为它默默祈祷，在心里默诵着墓志铭。 自此，鹰就这样闯入我心灵的天空，作为一种精神力量锲入我血脉之中，它的色泽、它的亮翅、它的律动、它的思想都构成了我诗意中的佳句，以至于一切鸟雀在我眼里都黯然失色。可眼下我们已多年没有见到鹰那矫健的身姿了。生存鹰的天空远比老奶奶的童话腐烂得早。我们曾无数次友好地寻找它，呼唤它，可失神的天空一次次呈现在眼前的是失望的谜底。我常常从幻想中逃出来，我感到压抑，有些承受不了天空的宁静、空旷和寂寞。鹰呵，我们还能听到辽远的空中传来的啸叫声么?那的确离我们太遥远了，遥远得只能从记忆中寻找。可对我来说.鹰永远是童心上的一支最锐利的响箭，射向苍穹，射向邃远。 (选自2006年第4期《散文选刊》) 18.文章题目是“鹰之恋”，文中具体写到了哪几种状态下的鹰?他们各自具有什么特点?带给作者怎样的心灵感受?(6分) 19.请赏析下列句中加点字的表达效果。(6分) ①于是我们的视线全被那天空中悬浮的飞行物高高钓起，并且牢牢地粘住了。(3分) ②在停止不动的那一刹那，没有人想到那是在空中，倒是像平贴在白纸上的剪纸。(3分) 20.文章第三段中说，“其实生存鹰的天空，远比鹰的翅膀凋零得早”，结尾又说“生存鹰的天空远比老奶奶的童话腐烂得早”。这两句话在文中有什么深刻含义?(4分) 21.仔细品读文章结尾画线处的句子，试分析它在全文中有什么作用。(6分) 六.作文(60分) 22. 阅读下面一则寓言，按要求作文。 猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜;牛 说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙; 鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护;鸡说， 假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。 请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。 高二年级下学期第一次考试 语文答案 1.B(A望风披靡(mǐ) C韬光养晦D玲珑剔透(tī)) 2.D(A. “心领神会”，领，会:领悟，理解.指对方没有明说，心里已经领会。“心领神会”是不及物的动词性短语，不能跟宾语，即不能带动作行为的对象。B“气宇轩昂”形容人精力充沛，风度不凡。这里用错了对象。C. “上行下效”，上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么做。多指坏事。D. 像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。符合语意。) 3. B (A项误把转折当递进，应把“不仅能”改为“虽然”，把“而且”改为“但是”;C句式杂糅，把“所造成的”去掉;D 项成分残缺，“城市化进程”后缺谓语，应加上“不断加快”。) 4.A(②是一个总起句，应放在开头，①③④⑤是从“秋老虎”和“多事之秋”两个方面说明“阳消阴长”的秋天气候特点的，⑥⑦两句是针对这些特点提醒人们要注意秋季养生，所以⑥⑦应放在最后。⑥⑦两句具有因果关系，⑦在前，⑥在后。在①③④⑤句中，“立秋至处暑”、“白露”等表示时间关系的词语提示我们，①③在前，④⑤在后。①③句具有因果关系，所以①在前，③在后;④⑤句也具有因果关系，所以④在前，⑤在后。因此，正确的排列顺序是：②①③④⑤⑦⑥。) 5.C C项完全正确。A项，怒应为“奋发，这里指鼓起翅膀”。B项交应为“动词作名词，接壤的地方”。D项造应为“到”。 6.C A项那，那些/指男子。B项要求，索取/责任，差使。C项看/看。D项通“尔”，你/连词，表因果。 7.D 意动/名词作动词/使动/名词作状语 8.B ①与④均为被动句，②与③均为宾语前置句。 9.D(每一位候选人的演讲中都包含着水平不一的“周旋”因素。) 10.C(文中“这容易让人感觉十分忧虑”是说让人感觉奥巴马十分忧虑。) 11.D(A “演讲中含有的‘周旋’指数高”只是一方面。B 说“决定”夸大属。C说“都是”绝对。) 12. D 13. C 14. B 15. (1)天气非常寒冷，如果不以博弈为名，客人(您)必然不肯大吃大喝。 (2)卖酒的人聚集众多亲戚朋友，整治棺木更换服装等待死亡。 (3)卖酒的人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊! 16.(1)表面是写一路上沾在衣服上的柳絮，(2分)实际是写自己所相思怀念的亡人。(2分) (2)“柳色过疏篱”，写春天柳色青青，映照了词人独居的茅屋，而一“过”字，又分明点出了词人幽居的寂寞和冷清;(2分)“花又离披”，写柳絮飞落而披散状，又暗示着人相离散，阴阳永隔的痛苦。(2分) 18.(6分)两种：飞翔的鹰和死去的鹰。(2分)飞翔的鹰飞得平稳、轻松，强劲矫健，傲视一切。(1分)让人触目惊心，叫人折服;(1分)死去的鹰，锋芒尽失但仍显得倔强，(1分)令人产生莫名的同情和叹息。(1分) 19.(6分)①化无形为有形，形象地描绘出我们翘首仰望、视线被飞翔的鹰所牵引的情状，突出了我们内心对鹰的折服仰慕之情。(3分) ②化动为静，捕捉住翱翔的雄鹰刹那间定格于蓝天的剪影，突出飞翔的矫健平稳、轻松自如。(3分) 20.(4分)生存鹰的“天空”早已不复存在。作者对适合鹰生存的环境的消失饱含怅惘失落。热切呼唤和谐的、有利于鹰生存的空间再现。 21.(6分)①结构上：与第一段首尾呼应，使文章结构完整;(2分)②思想内容上：再次表达“我”对鹰的仰慕神往之情，呼唤鹰所代表的那种令人振奋的充满阳刚之气的“精神力量”的回归。(4分) 22、写作 (60分) 【写作提示】 这是一道新材料作文题，所选材料是个寓言故事，审题时要注意完整地理解材料的寓意，既不能因为猪的形象不好，就批评它好吃懒做，没有理想，也不能批评鸡鼠目寸光，胸无大志;既不能只说要做老黄牛，也不能光讲要像雄鹰一样搏击长空。 综观猪、牛鹰、鸡的说法，不难发现，它们都在欣羡别人的优势与好处，而忽视了自己的长处;同时，它们都在谈论人生的得与失，但都缺乏正确的认识。另外，它们都提到“假如让我再活一次”的问题，探讨的是“今生与来世”的话题。据此，我们可以从以下几个角度来展开论述： (1)长与短(金无足赤，人无完人/ 尺有所短，寸有所长) (2)得与失(得失得失，有得就有失/上帝打开这扇窗就会关掉那扇门) (3)今生与来世(珍惜现在，活出精彩) (4)自我与他人(人人皆可为尧舜/ 三百六十行，行行出状元) 而以“做好自己”为最佳立意，悦纳自我，增强信心，不懈奋斗，美丽人生。 (责任编辑：admin) |