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长春市十一高中2009—2010学年度高二上学期期末考试语文试题 本试题分第Ⅰ卷(客观试题)和第Ⅱ卷(主观试题)两部分。第Ⅰ卷28分，第Ⅱ卷92分，考试时间：120分钟。客观试题答在答题卡上，主观试题分别答在答题纸和作文纸上，考试结束后，将答题卡、答题纸、作文纸分别交上来。 第Ⅰ卷 (选择题28分) 一、(12分，每题2分) 1.下列加点词的注音完全正确的一项是( ) A.栏楯(dùn) 秉烛夜游(bǐng) 饥馑(jǐn) B.喟然(kuì) 呱呱而泣(guā) 舞雩(yú) C.畴昔(chóu) 瓶粟屡罄(qìng) 橐驼(tuó) D.羽觞(shāng)夫子哂之(xī) 先妣(bǐ) 2.下列书写全正确的一项是( ) A.成竹在胸 桂影班驳 稍为修茸 逾泡而宴 B.白发黄鸡 烹羊宰牛 渔樵江渚 丹藤翠蔓 C.游刃有余 弃掷逦迤 缁铢必较 架粱之椽 D.不省所沽 兔起鹘落 撵来于秦 江东父老 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A.由于雨后路滑，他一起跑就滑倒了，但仍爬起来奋力追赶，最后把所有对手甩到后面，成为后起之秀，夺得3000米跑的第一名。 B.有人认为，某些当上政协委员的明星，文化素质不高，如果硬要他们拿出高水平的提案来与其他代表共商国是，明摆着是赶鸭子上架。 C.全国羽毛球精英大赛女子团体决赛将于今晚7：30在北京市国家体育馆举行，江苏队与广东队对垒，冠军呼之欲出，观众拭目以待。 D.改革开放30多年来，我国城市建设发生了石破天惊的变化，国家和地方对城市建设投入的人力、财力、物力之大，都是空前的。 4.下列各句中没有语病、句意明确的一句是( ) A.中国三峡总公司全面完成了国家下达的各项工作任务，为大型国有企业起到了很好的表率作用。 B.母亲一向反对哥哥袒护妹妹，爸爸忙于工作，从不过问在家里的事，这些年总是这样。 C.谁勇于开拓，谁就能掌握发展的主动权，就能在激烈的竞争中站稳脚跟，而目前我们所缺乏的就是开拓精神还不够。 D.国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，决定在公共卫生与基层医疗卫生事业单位及其他事业单位实施绩效工资。 5.下列有关文学常识的表述，有误的一项是( ) A.《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 B.韩愈，字退之，有“韩昌黎”“韩侍郎”之称。“唐宋八大家”之一。他与柳宗元一起倡导“古文运动”。 C.欧阳修，北宋文学家、史学家。字永叔，自号醉翁，晚年号香山居士。 D.归有光，字熈甫，号震川，江苏昆山人，明代散文家。《项脊轩志》是他的代表作。 6. 把下列句子组成一段语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是( ) ①由北向南过龙石舫，再经晨旭亭、九龙桥、晚霞亭，便到了“贵妃池”建筑群 ②湖面平如明镜，亭台倒影，垂柳拂岸 ③下午，我们来到华清池，只见大门上方有郭沫若书写的“华清池”匾额 ④往后是新浴池，由新浴池往右行，穿过龙墙便是九龙湖 ⑤进了大门就看见两株高大的雪松昂然挺立，两座宫殿式建筑的浴池分列左右 ⑥湖东岸是宜春殿，西岸是九曲回廊，北岸是以飞霜殿为主体的三座建筑，其中沉香殿和宜春殿东西相对 A. .③⑤④②⑥① B.③⑤①④②⑥ C.①③⑤⑥④② D①③⑤⑥②④ 二、(6分，每题2分) 阅读下面的文字，完成7—9题。 “百家讲坛”拉开了“文化奶妈”时代 “《于丹〈论语〉心得》签售一日过万册”，这个新闻近几日一直在我的脑海里盘旋，因为它不是个枯燥的阿拉伯数字。签售当日，我路过中关村图书大厦，看见好多人绕着楼排队，起先以为是商场要大优惠，他们在抢购什么东西，走近才知道，原来是为了于丹女士讲孔子的签名售书。冬天的风在他们身上肆意拍打着，蛇样的队伍却越来越宠大，从这样的人群旁边走过，心情颇为复杂。 央视“百家讲坛”火爆后，文化传承似乎找到了一条通向罗马的捷径。本来是给闲人解闷的讲坛，成了普及经典文化的圣地。一批嘴皮厉害的讲人次第登场，于此扬名立万，跻身学者兼畅销书作家的行列，名利双收。 自余秋雨开始，文化找到了他的“传教士”，“传教士”也先后找到了文化。人们买名著经典，只是为了装点门面，并不就去如饥似渴地阅读，而要等待“传教士”的出现。比如，刘心武之于《红楼梦》，易中天之于《三国演义》，孔庆东之于鲁迅著作。从普及文化的角度看，这样的现象令人欣喜。每一个讲解者都复活了一本书甚至一个领域，读者也经由他们的讲解，激起强烈的阅读经典的兴趣。在一个精神无指向的时代，他们给出了一条文化传承之路。 一大批文化“传教士”的出现，改变了中国文化传播的方式。我把讲解者称为“文化奶妈”，把这种传承方式命名为“文化奶妈”式——就是得有奶妈吃了文化之草，再挤出奶汁喂养嗷嗷待哺的文化学童。 “文化奶妈”出现的原因很复杂，但大致可以找到这么两条：一是长期与文化的隔离，大众阅读理解能力极度下滑，已经很难弄明白老祖宗的字意了。这就需要人把文化通俗化，导入大众之耳。二是缺乏耐心，渴求速成。效率主导了人的生活，即使润物细无声的文化，也得服从这个硬道理。我们已经没有时间体味先哲的精神，我们要的是结论，能让我们受用的东西。因此，文化方便面大行其道。 在这样的时代，我们要放声赞美奶妈的功劳。他们尽管不是最有水准的学者，不能给我们提供学术标杆，但他们以自己的方式，传达出中国文化的魅力，使百姓愿意亲近文化。当国民阅读率持续走低的时候，有这样安慰国人的二手经典，当然不是坏事。 如果往深里思考，忧虑也不少。已经出版的种种解释，都是个人化的探究与心得，毫无疑问，都在放大或缩小原著的思想空间，甚至背离原著主旨，把读者引向理解的歧途。在读者与经典之间，他们可能是桥梁，也可能是阻燃剂。出版的一窝蜂，使咀嚼式文化产品急速繁殖，读者越来越懒了。由此造成的阅读依赖心理，将使名著远离人们，取椟还珠。 如果注意到“百家讲坛”的产业化运作方式，我们对其弊端就不能不加以警惕。在我看来，“奶妈文化”商业化操作的后遗症非常明显：首先就是急功近利，以市场定选题定人选，完全工业化操作，把精微的理解纳入程式化的规范里，长此以往必将形成恶俗的风气。其次，为了标新立异，对原著发挥离谱，靠过度解释吸引大众耳目。三是庸俗化家常化，以探究人性做幌子，把历史拆解成逗乐子的庸俗段子。 提醒咂巴奶头的文化学童，你们吃的东西毕竟不是原汁，而是替代品，如果想弄明白中国文化的原味，一定要去啃原著啊! 《论语》固然要看，但重在实行。孔子塑造了中国人的特征和行为准则，昭示了礼乐调和的人生境界。人之为人的奥秘皆在于此。用心去读，用力实践，《论语》才有价值，否则就只是滑稽的装饰。我们如果只是冲着某人的签名才会读孔子，孔子真的像艺术家金锋塑造的那样——要哭了。 7.下面关于“文化奶妈”的说法，不正确的一项是( ) A.“文化奶妈”是指那些讲解中国文化的人，即文化“传教士”，他们改变了中国文化传播的方式。 B. “文化奶妈”传承文化的方式往往是他们吃了文化之草，再挤出奶汁喂养嗷嗷待哺的文化学童。 C.作者认为要赞美“文化奶妈”的功劳，他们以自己的方式，传达出中国文化的魅力，使百姓愿意亲近文化。 D.作者提醒咂巴奶头的文化学童们，一定要认真去啃文化方便面，因为其中有“文化奶妈”大量的个人化的探究和心得。 8.下面不是“文化奶妈”出现的原因的一项是( ) A.大众长期与文化的隔离，大众阅读理解能力极度下降。 B.是“百家讲坛”产业化运作的结果，是传统文化与现代传媒结合的产物。 C.效率主导了人的生活，人们没有耐心去阅读，渴望速成。 D.普通人读不明白传统文化的字意了，需要“文化奶妈”将其通俗化，直接让大众接受。 9.下面的表达与原文意思不相同的一项是( ) A.“文化”与“传教士”是一个双向选择，二者的结合，促进了文化的普及。 B.“文化奶妈”的出现，复活了一本书或一个领域，激起了读者强烈的阅读经典的兴趣。 C.作者认为现代人没有时间体味先哲的精神情感，但要知道其中的结论和能让我们受用的东西，因此作者提倡我们阅读“文化奶妈”的二手经典。 D.“文化奶妈”的商业化操作后遗症十分明显：形成恶俗化的风气、对原著的过度解释和把历史拆解成逗乐子的庸俗段子。三、(10分，每题2分) 阅读下面的文言文，完成10—14题。 秦有尊卢沙者，善夸谈，居之不疑。秦人笑之，尊卢沙曰：“勿予笑也，吾将说楚以王国之术。”翩翩然南。 迨至楚境上，关吏絷之。尊卢沙曰：“慎毋絷我，我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫置之馆，问曰：“先生不鄙夷敝邑，不远千里，将康我楚邦。承颜色日浅，未敢敷布腹心;他不敢有请，姑闻师楚之意何如?”尊卢沙怒曰：“是非子所知!”大夫不得其情，进于上卿瑕。瑕客之，问之如大夫。尊卢沙愈怒，欲辞去。瑕恐获罪于王，亟言之。 王趣见，未至，使者三四往。及见，长揖不拜，呼楚王谓曰：“楚国东有吴越，西有秦，北有齐与晋，皆虎视不瞑。臣近道出晋郊，闻晋约诸侯图楚，刑白牲，列珠盘玉敦，歃血以盟曰：‘不祸楚国，无相见也!’且投璧祭河，欲渡。王尚得奠枕而寝耶?”楚王起问计。尊卢沙指天曰：“使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日!”王曰：“然敢问何先?”尊卢沙曰：“是不可以空言白也。”王曰：“然。”即命为卿。 居三月，无异者。已而晋侯帅诸侯之师至。王恐甚，召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视，不对。迫之言，乃曰：“晋师锐甚，为王上计，莫若割地与之平耳。”王怒，囚之三年，劓而纵之。尊卢沙谓人曰：“吾今而后知夸谈足以贾祸。”终身不言;欲言，扪鼻即止。 君子曰：战国之时，士多大言无当，盖往往藉是以媒利禄。尊卢沙，亦其一人也。使晋兵不即至，或可少售其妄;未久辄败，亦不幸矣哉!历考往事，矫虚以诳人，未有令后者也。然则尊卢沙之劓，非不幸也，宜也。 (取材于宋濂《宋文宪公全集》) 【注】君子：指作者宋濂自己。 10.下列各句中加点词的解释不正确的一项是( ) A.姑闻师楚之意何如 师：以……为师。 B.吾今而后知夸谈足以贾祸 贾：招致 C.闻晋约诸侯图楚 图：谋取。 D.或可少售其妄 售：实现。 11.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( ) A.瑕客之，问之如大夫 / 竹之始生，一寸之萌耳 B.尚得奠枕而寝耶 / 某所，而母立于兹 C.盖往往藉是以媒利禄 / 摇其本以观其疏密 D.尊卢沙，亦其一人也/ 呜呼!其信然邪?其梦邪? 12与“勿予笑也”句式相同的一项是( ) A.此天之亡我，非战之罪也 B.直栏横槛多于九土之城郭 C.居则曰：不吾知也 D.戍卒叫，函谷举 13.下列句子编为四组，全都表现尊卢沙“大言无当”的一项是( ) ①吾将说楚以王国之术 ②不祸楚国，无相见也 ③使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日 ④是不可以空言白也 ⑤为王上计，莫若割地与之平耳 ⑥吾今而后知夸谈足以贾祸 A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②⑤⑥ 14.下列对原文意思的理解和分析，不正确的一项是( ) A.尊卢沙大言不惭，声称自己能游说楚王，因此一到楚国就受到楚国官吏的礼遇。 B.尊卢沙的大张声势和故作高深的表现，帮他先后几次过关，终获机会进见楚王。 C.尊卢沙以对晋等诸侯图楚形势的分析打动了楚王，并且很快就被楚王任命为卿。 D.尊卢沙大言无当以致于最后被劓鼻，作者认为他的引祸上身实际上是自作自受。 (责任编辑：admin) |