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《在马克思墓前的讲话》《敬业与乐业》 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《在马克思墓前的讲话》《敬业与乐业》《荣誉与爱荣誉》《培养独立工作和独立思考的人》 二. 学习目标 1、了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。 2、把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。 3、理解爱因斯坦的关于独立工作与独立思考的思想。 4、比较深入地探讨荣誉的内涵，领会本文的论证思路，培养质疑的能力。 三. 知识归纳总结 1、弗里德里希•恩格斯(Friedrich Engels，1820.11.28~1895.8.5)，德国社会主义理论家及作家，马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，国际无产阶级运动的领袖。1847年12月~1848年 1月，马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》，第一次公开升起共产主义运动的旗帜，是一个“周详的理论和实践的党纲”，标志着马克思主义的诞生。1883年3月14日马克思逝世，恩格斯承担起马克思未完成的《资本论》第二、第三卷的整理和出版工作。翌年他写了《家庭、私有制和国家的起源》这部重要著作，揭示了私有制、阶级和国家产生的途径与形式，探讨了战争的起源和本质。恩格斯晚年完成了重大的理论著述工作并指导国际工人运动的活动，为捍卫马克思主义的纯洁性，对各种机会主义进行了不妥协的斗争。1895年8月5日在伦敦逝世。10日，在威斯敏斯特桥的滑铁卢车站大厅举行追悼会。27日，遵照他的遗嘱，他的骨灰被洒在伊斯特勃恩海滨的大海中。 恩格斯在创立马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义理论方面作出了卓越贡献，同时在军事理论领域造诣很深、建树卓著。恩格斯同马克思一起，在批判地继承以往军事理论遗产和总结革命实践的基础上，提出了有关战争、军队、军事学术和军事史的学说，为无产阶级军事科学奠定了基础。列宁指出：“马克思和恩格斯的具有世界历史意义的伟大功绩，在于他们用科学的分析证明了资本主义必然崩溃，必然过渡到不再有人剥削人现象的共产主义”;“在于他们向各国无产者指出了无产者的作用、任务和使命就是首先起来同资本主义进行革命斗争”。 2、梁启超(1873—1929)，近代思想家，戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民等。广东新会人。1891年就读于万木草堂，接受康有为的思想学说并由此走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。1918年底，梁启超赴欧，了解到西方社会的许多问题和弊端。回国之后即宣扬西方文明已经破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来“拯救世界”。1922年起在清华学校兼课，1925年应聘任清华国学研究院导师。1927年，离开清华研究院。1929年病逝。 他一生著述宏富，有多种作品集行世，以1936年9月11日出版的《饮冰室合集》较称完备。《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 3、罗家伦(1897—1969)，字志希，浙江绍兴人。1914年入上海复旦公学，1917年肄业后进入北京大学文科，成为蔡元培的学生。五四运动中，亲笔起草了惟一的印刷传单《北京学界全体宣言》，提出了“外争国权，内除国贼”的口号，并在5月26日的《每周评论》上第一次提出“五四运动”这个名词，一直沿用至今。1928年罗家伦受命任国立清华大学校长。他掌校期间，增聘教师，裁并学系，招收女生，添造宿舍，裁汰冗员，对清华大学的发展有所建树。但他作风专断，引起师生的“驱罗”运动，被迫辞职。1949年去台湾任国史馆馆长。1969年病逝，享年72岁。主要著作有《科学与玄学》、《蔡元培先生与北京大学》等。 4、爱因斯坦(Albert Einstein，1879 —1955)，举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。1940年入美国国籍。在物理学的多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论(1905年)，并在这个基础上推广为广义相对论(1916年)。 四. 课文分析 《在马克思墓前的讲话》 1、背景介绍 1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。 马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，又说：“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师。” 2、简介悼词的特点 悼词，在结构上一般分三部分：开头(一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。)、主体(概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。)、结尾(表达对死者的悼念之情。) 3、整体感知课文 文章总体结构把握：悼念--评价--悼念， 按一般的常规，与这种结构相对应的思想感情应该是惋惜(悲痛)——敬仰(颂扬)——悼念。 4、理清文章的结构 第一部分(1) 悼念 交代伟人的逝世——悲痛 第二部分(2-7) 评价 评说马克思在理论和实践方面的伟大贡献——敬仰 第三部分(8-9) 悼念 颂扬马克思品质的崇高——敌人的忌恨、人民的爱戴——怀念 5、找出文章的关键句。 第二小节是主体部分的总纲，“对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献。 本文主要颂扬了马克思在革命实践领域的贡献。(依据—“因为马克思首先是个革命家。”) 6、揣摩语言，体会重点词语表达的情感。 明确本小节表达的主要情感——悲痛。 找出关键的词句揣摩感情，明确： A. “不到两分钟”——让人深感惋惜、痛心、遗憾。 B. “停止思想了”——思想家停止思想，表现了痛惜之情。避讳手法(不能说出或不愿说出时用此手法。)加深了沉重悲痛的情感。 C. “安静地睡着了”、“永远地睡着了”——“安静”指很安详。“永远”一词悲痛之情强烈。“睡着了”又是避讳的手法。 7、依照第一小节的学习方法，找出课文中类似的句子进行分析。 A. “一生中能有这样两个发现，该是很够了。……这样的领域是很多的。” “即使……也……。但是……”先是假设，后是转折，表现了作者对马克思的贡献的高度赞扬。 B. “他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。” “远不是”说明马克思作为革命家，对人类的贡献更大。 C. “很少有人像他那样满腔热忱、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。” “满腔热忱”、“坚韧不拔”表现了马克思伟大的革命情操;“卓有成效”表现了马克思辉煌的革命成果。 D. “正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。” 这是从反面立意，歌颂马克思的伟大人格。 8、总结 本文在表达情感上的特点：沉痛悲伤而又平静深沉，悲伤却不消沉，沉痛却不压抑，激励人，鼓舞人。而这样的情感效果，主要得益于本文准确而又富于感情的语言。 《敬业与乐业》 1、《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。课文共九段，总体结构是“总——分——总”式：开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。 第一部分(第1段)：提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。 中心论点：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 第二部分(2~8段)：论述敬业和乐业的重要。 2段谈有业之原因 3段反面论证无业的害处 4、5两段正面论述有业之必要 文中的“业”不只限于正式的谋生职业，可以指生活中任何一件有价值的事情。 7段讲怎样做到敬业 8段讲怎样做到乐业 有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界。 第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 2、本文写作上的最大特点是什么? 这篇演讲在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》《庄子》，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证自己的观点。 3、怎样深入理解"敬业"精神? 我们可以结合中国传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡"敬业与乐业"的良苦用心。中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是"万般皆下品，唯有读书高"，人们的读书目的又是"学而优则仕"，"朝为田舍郎，暮登天子堂"。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业、尤其是体力劳动，人们纷纷视出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此，梁氏的"敬业"说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。 《荣誉与爱荣誉》 罗家伦是著名的教育家，在发展中国的高等教育方面建树颇丰。他是清华大学的首任校长，清华原是留美预备学校，在他的领导下转变为现代意义上的大学，他就职时发表的演说《学术独立与新清华》揭示了大学的应有之义。从1932年至1942年，罗家伦出任中央大学校长达10年之久。1937年抗日战争全面爆发后，南京成为日本侵略军空袭目标，中央大学校舍被炸，罗家伦带领全校师生西迁到重庆，在艰苦的环境中继续办学。他这样激励师生：“我们抗战，是武力对武力，教育对教育，大学对大学;中央大学所对着的，是日本东京帝国大学。”在重庆的这段时间，罗家伦给学生作了一系列演讲，1942年他把这些演讲稿汇编成《新人生观》一书，《荣誉与爱荣誉》就是其中的一篇。这本书由商务印书馆出版，仅从1942年至1946年就发行了27版，是罗家伦最有影响的著作。 唤醒世道人心向来是中国文人写作时的一个出发点、一个试图抵达的目的地。《荣誉与爱荣誉》正是一篇富有道德激情和使命感的文章，它阐述了应该如何看待荣誉，如何有人格、有尊严地生存。罗家伦把包括这篇文章在内的书取名为“新人生观”，表明他的写作目的就是试图引导学生和读者形成正确的人生观。五四运动以来，中国的知识分子增强了启蒙意识，作为一个五四运动的亲历者、一个大学校长、一个教育家，这种启蒙意识就更加自觉和强烈，他自觉担当了人生导师这一角色，把培养教育学生看作自己义不容辞的责任。 首先值得注意的是，《荣誉与爱荣誉》以口语为主，没有晦涩的书面语，风格平实，是一篇当行本色的演讲稿。 为了证明欧美国家的人富有荣誉感，作者举出即使没有教师在教室监考，学生也不会作弊的例子，那样的情形的确具有道德意义上的美感，让人折服神往。为了证明西方重视荣誉，作者又举了美国西点军校学生因集体作弊被开除的例子，他特意指出这些被开除的学生都是学校足球队队员。众所周知，欧美大学非常重视体育，视优秀运动员为学校的宝贵财富，但是学校却没有对他们姑息迁就，予以开除的决定表现出壮士断腕的勇气，也表明了坚定的价值取向。 在这篇文章中，作者辨析了“荣誉”与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”等的不同，通过相关概念的比较，“荣誉”的含义得以澄清。这样的说理方式反映出作者的思维习惯，他是受过严格学术训练的学者，追求思维的缜密———概念作为逻辑的最小单位，其内涵和外延必须有清晰的界定。 演讲运用口语进行传播，需要清晰的表达。所以，常被人批评的“开中药铺，甲乙丙丁”的行文安排其实很符合演讲的需要，因为它最有条理。在谈到如何才能具有真正的荣誉时，作者举出了四点：“第一必须能维持生命的庄严”，“第二必须能有所不为”，“第三必须是自足的，也是求诸己的”，“第四必须自尊而能尊人”，条分缕析中，观点得到了明确的表达。 在《荣誉与爱荣誉》的行文中，让人疑惑的是如此平实的文章却出现了许多外文单词，从表面上看，似乎这是在掉洋书袋，其实不然，它正好反映出真实的演讲情形，我们知道，演讲不但要有感而发，更要有的放矢，考虑听众的特点。罗家伦面对的演讲对象是中央大学的学生。当时的中央大学，有多门课程是用英文讲授的，学生的英文程度相当好，因此罗家伦演讲穿插外语，并没有给学生的领会和接受造成障碍。在《新人生观》一书中其他一些篇章，如《道德的勇气》《知识的责任》等也都穿插着英文，说明这种旁征博引、中西互见的言说方式得到了学生的普遍认可。 《荣誉与爱荣誉》还值得我们关注的是它颇为典型地反映出当时知识分子对中西方文化的复杂态度。 罗家伦开篇就说英文的“honour”和德文的“ehrlichkeit”这两个词很难翻译成适当的中文，只好勉强地把它翻译成“荣誉”。他从“荣誉”一词不能很好地表达这两个外文单词中所包含的人格的意义，得出中国人不重视人格、荣誉的结论：“西洋人很重视荣誉，他们把荣誉看得比生命还更重要”;而“荣誉的观念，在中国社会，却太不发达了”。 总之，《荣誉与爱荣誉》虽然只是一篇演讲稿，但却像一扇门，通往知识分子的精神世界，其丰富内涵给读者留下思索与想象的广阔天地。 《培养独立工作和独立思考的人》 《培养独立工作和独立思考的人》是爱因斯坦1936年10月15日在纽约州立大学举行的“美国高等教育300周年纪念会”上的演讲稿。这一年爱因斯坦57岁，已经是一个享誉世界的伟大物理学家。但爱因斯坦这一天的讲话主题与纯粹的物理学研究无关，他谈的是学校教育问题。尽管大学毕业后他曾因生存问题当过家庭教师，此后还分别在苏黎世大学、布拉格德意志大学、苏黎世工业大学、柏林大学等学校担任过教授，但他仍谦虚地申明：由于在教育学领域是个半外行，所以这次演讲是建立在个人经验和个人信念之上的。这就成为我们理解这篇演讲稿的一把钥匙。 在开宗明义地亮出这一立场之前，爱因斯坦以惯常的方式显示了自己的特色。首先，幽默是他性格的一个重要特征。这里，爱因斯坦幽默地自嘲为“吉卜赛人”。他为什么要如此自嘲?因为他的一生犹如吉卜赛人一样“迁徙”过多个国家，并且每一次“迁徙”都具备一定的戏剧性。 这位出生于德国乌耳姆市的犹太人，于1894年因慕尼黑令人窒息的军国主义教育而离开该市到意大利米兰，并于当年放弃了德国国籍。1901年获瑞士国籍，这一国籍他一直没有放弃，这主要取决于他在这个国度感受到的民主氛围与呼吸到的自由空气。1913年他应邀返回德国，任柏林威廉皇家物理研究所所长和柏林大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。1933年因纳粹政权的迫害，他被迫移居美国，于1940年加入美国国籍，同时拥有两个国家的国籍。 在爱因斯坦辗转于多个国家的过程中，有一件事很值得一提。1895年，他在苏黎世工业大学工程学系的入学考试中落榜。原因是在慕尼黑7年的中学时光里，对死记硬背的教学法充满了厌恶的他，拙于应答需要反复记忆的语言、生物等科目。但幸运的是，该大学的海因里希•韦伯教授和阿尔宾•赫佐格校长都注意到了这个特殊的学生，前者破例同意他来听自己的物理课，后者鼓励他不要放弃希望。这对年轻的爱因斯坦来说，是空前绝后的、具有纪念性意义的鼓励。因为从小学到中学，他一直被学校认为是个很普通的学生。对物理学界来说，海因里希•韦伯教授和阿尔宾•赫佐格校长的“慧眼”为一颗新星的冉冉升起拉开了序幕。让人难以置信的是，在1891至1895年间，这个“普通”的学生已在学校教学之外近乎狂热地自学了欧几里得几何、康德的哲学著作和微积分。爱因斯坦一生取得众多成果，与他自小就养成独立思考的学习习惯息息相关。在这篇演讲稿中，爱因斯坦提出的教师在教学中应承担的任务与应起的指导作用虽然简单，但实际上却是一个很高的要求。谁都知道“艺术家”和“教书匠”是两个相距甚远的概念，优秀的艺术家必然具有海因里希•韦伯教授和阿尔宾•赫佐格校长那样的伯乐的眼光。 其次，具有怀疑精神、不信奉权威也是爱因斯坦性格的重要特征，他在演讲一开始就说“我不能以权威自居”。他从不轻视传统和前人取得的成果，但他也强调不盲从权威。后来，爱因斯坦自己也成了权威，面对蜂拥而来的鲜花与掌声，他始终保持着清醒的认识。他自嘲这是“命运的嘲弄”，并戏谑地说“到底是我自己发疯了，还是其他人都成了牛犊?”“我很快就觉得自己像一块古老的教堂里的圣人遗骨。”在演讲稿中，他旗帜鲜明地反对学校教育中的“人为权威”，这与他不盲从权威也不以权威自居的精神和行为是一脉相承的。 演讲稿的主体部分观点突出、层次分明、脉络清晰：学校教育的重要性——教育的目标——实现这一目标所必须澄清的两项动机——学校应承担的重要任务与关键之处——对教师的要求——对人文与自然科学之争、技术性学校的教育精神的两大问题的回答。科学家的严密思维与逻辑，加之深谙讲演之道，爱因斯坦在这里显得如此的举重若轻。但是折服听众的并不止于此，更重要的是，爱因斯坦准确地抓住了指导学校教育的核心精神，并将最终的目标定位为对理想的“人”的培养。 五. 考点分析 有关的文学常识需要识记，文章中的字词以及引用要加以注意，练习掌握现代文阅读理解的方法。 【典型例题】 1. 《在马克思墓前的讲话》第1段中先提“对于欧美战斗着的无产阶级”，后提“对于历史科学”的原因是( ) A. 马克思首先是一个革命家。 B. 他是当代最伟大的思想家。 C. 欧洲是无产阶级革命运动的发源地。 D. 欧洲战斗着的无产阶级对马克思的需要更迫切。 2. 第5段中，“他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的。”对于加粗词注释正确的一项是( ) A. “这样”和“这”指代的是同一内容。 B. “这样”指代他的两个发现以及许多领域的深刻研究，“这”指代“他作为科学家就是这样”。 C. “这样”指上段中“马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。”“这”指“他作为科学家”。 D. “这”指代“他作为科学家就是这样”。 3. 第5段中，“感到衷心喜悦”与“他的喜悦，就非同寻常了”两种喜悦程度的差别说明( ) A. 理论科学和应用科学相比，马克思更看重应用科学。 B. 马克思主要从人类社会的进步，从革命的角度注视科学的发展。 C. 马克思认为应用科学是立竿见影的，只有应用科学才是在历史上起推动作用的、革命的力量。 D. 马克思认为理论必须与实际相结合，才能发挥作用。 参考答案：1. A2. C3. B 【模拟试题】 一、(12分，每小题3分) 1. 下面各组词语中，有两个错别字的一组是 A. 嘉奖 誓死如归 奏效 越俎代疱 B. 慰籍 弱不经风 整饬 历久弥新 C. 真谛 既往不咎 小憩 举步为艰 D. 体恤 提纲挈领 端倪 磬竹难书 2. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A. 这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。 B. 在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉，是因为他开启了童话文学的一个新时代。 C. “神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返航，为我国航天航空事业做出的巨大贡献，必须彪炳千古。 D. 盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。 3. 下列各句中，没有语病的一句是 A. 天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。 B. 来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 C. 不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。 D. 节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。 4. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。 ， ， 。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。 ①所有人都以为这对组合将退出比赛 ②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候 ③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛 ④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹 ⑤仍顺利地完成了其他高难度动作 ⑥其他高难度动作完成得很顺利 A. ①③⑤B. ①④⑥ C. ②③⑤ D. ②④⑥ 二、(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成5-7题。 大运河保护迫在眉睫 长达一千多公里的京杭大运河，与绵延的万里长城，作为举世闻名的古代中国人创造的伟大工程，都是华夏民族的历史丰碑和永远的骄傲。长城早已被列为全国重点文物保护单位，并跻身于《世界文化遗产名录》，而大运河的文物保护问题至今尚未得到应有的重视。 (责任编辑：admin) |