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《游褒禅山记》同步练习及参考答案 游褒禅山记练习 「同步达纲练习」 1.对下列各句中的“其”分类正确的一项是( ) ①以故其后名之曰“褒禅”。 ②既其出，则或咎其欲出者。 ③以其乃华山之阳名之也。 ④独其为文犹可识，曰“花山”。 ⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。 ⑥问其深，则其好游者不能穷也。 ⑦然视其左右，来而记之者已少。 ⑧其孰能讥之乎? ⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎? ⑩而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 A.①③④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧ B.①③④⑤⑥⑦⑨/②/⑧/⑩ C.①③④⑤⑥⑨/②/⑦⑧/⑩ D.①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩ 2.下面所列各句加点的“之”字与“又以悲夫古书之不存”一句中的“之”字用法相同的一项是( ) A.余之力尚足以入，火尚足以明也 B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 C.后世之谬其传而莫能名者 D.入之愈深，其进愈难 3.下面两组句子中加点词的讲法，判断正确的一项是( ) ①此则岳阳楼之大观也 ②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 ③余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ④其孰能讥之乎 A.①句与②句相同，③句与④句也相同 B.①句与②句相同，③句与④句不同 C.①句与②句不相同，③句与④句相同 D.①句与②句不相同，③句与④句也不相同 4.下列各句中加点的字，全含多音字的一项是( ) A.褒禅山亦谓之华山 至于幽暗昏惑而无物以相之 B.褒之庐冢也 有穴窈然 C.则或咎其欲出者 而又不随以怠 D.后世之谬其传而莫能名者 何可胜道也哉 5.对下面句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.有碑仆道 仆：倒 跌倒 B.其文漫灭 漫：淹 C.盖音谬也 盖：大概 D.何可胜道也哉 胜：胜利 6.下列说法，不正确的一项是( ) A.“庐陵萧君圭君玉”一句中，“君圭”是名，“君玉”是字。 B.“至和元年七月某日”一句中，“至和”是以皇帝的年号记年的。 C.“临川王某记”一句中，“临川”是王安石的籍贯，“某”代王安石。 D.“长乐王回深父”一句中，“父”是对人的尊称。 「创新能力训练」 阅读下面文字，完成各题。 戕竹记欧阳修洛最多竹，樊圃棋错。包箨榯笋之赢，岁尚十数万缗，坐安侯利，宁肯为渭川①下。然其治水庸，任土物，简历芟养，率须谨严。家必有小斋闲馆在亏蔽间，宾欲赏，辄腰舆以入，不问辟疆，恬无怪让也。以是名其俗，为好事。 壬申之秋，人吏率持镰斧，亡公私谁何，且戕且桴，不竭不止。守都山令：有敢隐一毫为私，不与公上急病，服王官为慢，齿王民为悖。如是累日，地榛园秃，下亡有啬色少见于颜间者，由是知其民之急上。 噫!古者伐山林，纳材苇，惟是地物之美，必登王府，以经于用。不供谓之畔废，不时谓之暴殄。今土宇广斥，赋入委叠;上益笃俭，非有广居盛囿之侈。县官材用，顾不衍溢朽蠹，而一有非常，敛取无艺。意者营饰像庙过差乎!《书》云：“不作无益害有益②。”又曰：“君子节用而爱人③。”天子有司所当朝夕谋虑，守官与道，不可以忽也。推类而广之，则竹事犹末。 注：①渭川：《史记。货殖列传》：“安邑千树枣，燕、秦千树栗，……渭川千亩竹，……此其人皆与千户侯等。”②不作无益害有益：《尚书。旅獒》：“不作无益害有益，功乃成。”③君子节用而爱人：《论语。学而》：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” 1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.坐安侯利，宁肯为渭川下 坐：因为 B.简历芟养，率须谨严 简：挑选 C.亡公私谁何 亡：灭亡 D.上益笃俭 益：更加 2.翻译下列句子 A.且戕且桴，不竭不止—— B.下亡有啬色不见于颜间者，由是知其民之急上—— 3.填空：①文章从题前落笔，先写洛笔之______，洛竹之利，______之美，主人之好客，言简意赅地展现洛竹既有巨大的经济价值，又有极高的观赏价值。 ②文章的第二段，先写 的时间，再写戕竹的行为，最后写 . 4.最后一段是议论，作者的主要观点是什么?由此发生了什么道理?找出原文句子作答。 答： 5.文章的标题为《戕竹记》，但第一段却不写戕(砍伐)竹，说说第一段与第二段的联系。 答： 「学科渗透训练」 成祖(朱棣)疑惠帝(朱允火允 )亡海外，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年(1405年)六月命和及其侪(同伴)王景弘等通使西洋……自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国，宣天子诏，因给赐其君长，不服者以武慑之。 …… 自(郑)和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太下西洋，为明初盛事。 ——《明史。郑和传》回答下列问题：1.你认为明成祖派郑和下西洋的目的是什么? 2.郑和下西洋之西欧新航路的开辟规模大，技术先进，但它并未将所到之处纳入以中国为首的统一市场，而新航路的开辟形成了以西欧为中心的世界体系。分析形成这种不同结果的原因。 「课本难题解答」 三、1.语气副词，表示祈使，可译为“还是”。 2.语气副词，表示反问，可译为“难道”“岂”。 3.语气副词，表示估计、推测等，可译为“大概”“或许”“可能”“恐怕”。 4.代词，其中的。 5.代词。前一个“其”，它的，指代“有穴窈然”的“穴”。后一个“其”，那，那些，指代好游者。 6.代词，指代第一人称，我，自己。 四、1.照明，形容词用作动词。 2.把……当作老师，名词的意动用法。 3.认为……美，形容词的意动用法。 4.认为……有好处，形容词的意动用法。 参考答案： 「同步达纲练习」 1.B 2.C 3.B 4.A 5.D 6.D 「创新能力训练」 1.C(通“无”) 2.①一边砍伐，一边装船(运走)，从不停止。 ②老百姓看不出一点惋惜的样子，因此知道这是因为他们被官吏所逼迫。 3.①盛，洛竹 ②戕竹，结果 4.最后两句(以句号为单位) 5.第一段写洛竹之盛、之经济价值、之栽种不易、之观赏作用，意在为下文的戕竹作铺垫和反衬。 「学科渗透训练」 1.追寻明惠帝;显示中国富强，炫耀中国的军事实力。 2.①新航路开辟时西欧商品经济迅速发展，资本主义萌芽迅速成长，急需金银等贵金属及原料和市场;而当时的中国自然经济占绝对统治地位，无须也无力建立跨国、跨洲的统一市场。 ②新航路开辟过程中欧洲殖民者利用炮舰和廉价商品，征服了广大亚非拉地区;郑和则采取友好交往的手段，并且郑和下西洋之后的几百年里，中国实行的是闭关锁国政策。 (责任编辑：admin) |