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弟弟的来信 中师毕业的弟弟高高兴兴的去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在家里。我问了许多遍，弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方。 一天后弟弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：咋不是人待的地方?只要有人住，就是人待的地方!你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我打断你的腿! 于是我不能瞧见弟弟了，只能隔上一段时间天外来客似的瞧上弟弟的信了。弟弟说：这是个兔子不拉屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。爹听完哼一声，说：放狗屁! 后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲们送来的各种肉，红红的，白白的，因为他们的孩子认字了。那种肉很好吃，吃得很多，后来才知道是耗子肉、蛇肉，又全部呕了。我笑着读完信，爹却一脸慎重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说是三年灾荒时期。 再后来，收到一个包裹，打开一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，真不容易。”弟弟在附信中送来了几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送给爹吧!”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出纸笔说：“捎带着写封信吧。”爹蹲在大门口抽烟，闷闷的一口，闷闷的一口，闷了半宿，闷出一句：“勿挂念。” 那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了，换来一点钱，买了些粉笔、教具之类，信中说：没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，水一干，字就消失了，这反而提高了识字的速度，全乡比赛，夺了头名!弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪儿显眼贴哪儿!” 没有粉笔的事儿吓了我一大跳，小心翼翼地寄信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》，看过吧?人家小魏老师有一个学生跑去打工，她去找，不仅找回了学生，还找回一车学习工具。我呢?我的学生让他少都少不了!因为，乡亲们就算累死饿死，也不会让儿女们休学!” 再后来来信，弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁谁的名次提前了，谁谁谁考了满分了，谁谁谁到乡里、市里比赛了，等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱于老三的儿子，不孬……” 我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了。 过春节的时候，弟弟没有回来。爹提了红灯笼在村头站了半宿，弟弟还是没有回来。 年还没过完，爹终是耐不住了，闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。 爹是哭着回来的。爹泪汪汪地望着我：“你知道吗?你弟不回来，是舍不得那几十块车票钱，你知道吗?”爹说弟弟瞎子似的在山里转，好容易逮着一个人，上前说：兄弟，问个路。那人一回头：“啊呀——是爹!” 这以后，爹一直闷着气转悠。问问，爹说：那不是人待的地方! 爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹种反季节菜，挣钱! 弟很快回信了，说：决定了，不回去!弟弟还在信中说，春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽…… 18.弟弟的若干次来信从内容上看是有所变化的，请分条概括。(6分) (1) 。 (2) 。 (3) 。 (4) 。 这篇小说的线索是： 。 19.小说开头弟弟说清泉乡“那不是人待的地方”，被爹一顿好骂，又被爹用棒子撵了回去，后来爹去了一趟清泉乡小学，却哭着回来，说“那不是人待的地方”，并要弟弟回家种反季节菜。这前后矛盾的言行说明爹是个什么样的人?这样写有什么作用?(4分) (1)说明“爹”是 。 (2)这样写的作用是 。 20.弟弟最后“决定了，不回去”的原因是什么?请分条作答。(4分) (1) 。 (2) 。 (3) 。 (4) 。 21.下面是对本文的赏析，不正确的两项是( )(4分) A.小说有大量的细节描写，如用水在黑板上写字、吃蛇肉老鼠肉等，这些都大大增强了文章的真实性和感染力。 B.小说的内容都是通过弟弟的来信传达出来的。这种正面描写的手法是这篇小说成功的原因之一。 C.小说结尾的景物描写既是写实，又是弟弟内心对美好未来的向往。 D.小说写弟弟哭了，又写爹哭着回来。这两处哭都表达了父子亲情和相互理解。 E. 小说用了不少对比，使情节波澜起伏而又前后呼应 六、(10分) 22、注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(2分) ①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。 ②我们都知道，门和窗有不同的作用。 ③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。 ④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去;有了窗，我们可以不必出去。 ⑤当然，门是造了让人出进的。 23.把下面一段话压缩成“一句话新闻”。(不超过30个字) (4分) 最近，国家财政部等四个部委联合颁布了国企经营者业绩评价新标准。改变了过去单一采用企业利润、产值作为上下年纵向比较的评价方式。把单一指标变为综合指标，主要以企业净资产收益率作为评价核心。具体方法是以国有资产年报统计为依据，进行统一测算。按行业、地区、企业规模、效益水平的不同划分，确定出一个标准植。然后通过在全国同行业、同等规模企业的比较，判断出企业经营业绩的好坏。 24.仿句。(4分) 五月的第一个星期天是母亲节，请你仿照划线部分的句子，再写两个句子，形成完整的祝福语送给你的母亲。 妈妈，您的教诲像一盏明灯，为我照这程; ， ; ， 。在节日来临之际，祝您节日快乐，健康平安! 七.附加题。 25、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(6分) 鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 台 城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 古典诗词特别讲究炼字。 “空”字历来为人所称道，你能品出其中的滋味吗?两首诗中“空”字所表现的意境是否相同?请加以赏析。 八、26作文(60分) 阅读周国平《守望的距离》中的一段话，按要求作文。 生命需要守望者，就像森林需要护林人，灯塔需要守塔人一样，尽管他们的身影总是寂寥的。人们宁愿固守属于自己的精神园地，去开垦、去发掘，他们始终与时代的潮流保持一种距离，一定的守望的距离。但他们并不是旁观者，他们始终站在精神的源头去观察历史的潮流来去，鉴往知来;他们关心精神价值胜过关心物质价值。他们用自己深邃的目光、独到的见解、深刻的思想，去把握未来的脉搏。他们关切的永远不是脚下的方寸之地，而是人类前方的地平线。 请你以“守望”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 1.D 2.C 3、D 4、A 4.A(琢磨：思索、考虑。捉摸：猜测;预料[多用于否定句]。品位：指物品的质量;文艺作品所达到的水平。品味：尝试滋味;品尝。刮目：指彻底改变眼光。侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看。形容畏惧而又愤恨。) 5、D 6.C(A“加强”与“紧迫感与主动感”搭配不当，将“加强”改为“增强”。B多重否定不当，课讲“谁能说……呢?”改为“未必没有一定的好处”。D句式杂糅，“是因为……”与“……所造成的”不能混用) 二、(12分，每小题3分) 7. C 8. D 9. C 10. B 11.B 12.D 13.C 14.C 参考译文： 丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家里贫穷，喜欢读书。乡里举行社祭，陈平主持分祭肉，分得很公平。父老们都说：“陈平这孩子主持分祭肉，分得好!”陈平感慨地说：“要让我主宰天下，也会像分祭肉一样!”陈涉起兵在陈县称王以后，立魏咎为魏王，陈平带着一些年轻人一道去临济投奔魏王魏咎。陈平向魏王提出建议，魏玉没有采纳，又有人说陈平的坏话，陈平因此逃跑了。陈平就到修武归降了汉王。后来，楚军加紧进攻，把汉王包围在荥阳城里。过了一些时间，汉王为此忧虑起来，就对陈平说：“天下纷争，什么时候才能安定呢?”陈平说：“项羽这个人恭敬爱人，那些讲究廉节礼仪的人大都归附他。但是到了按照功劳应该封给爵位和食邑的时候，他却很吝啬，人们因此又离开他。现在看来楚军中存在着可以导致分裂混乱的因素。项王身边刚直而又忠实的臣子，只有亚父范增、钟离昧、周殷这么几个人。如果大王能够拿出几万斤黄金，用反间计去离间项王君臣，使他们互相怀疑，项王这个人又爱听谗言，容易猜忌别人，这样他们内部就会互相残杀。然后汉军趁势发兵攻打，必定能打败楚军。”汉王赞成他的意见，就拿出四万斤黄金，交给陈平，让陈平随意使用，不加过问。陈平用大量黄金在楚军中进行离间活动，让人在楚军将领中公开散布，说钟离昧等人为项王领兵打仗，功劳很多，然而却始终没有得到裂土为王的封赏，他们都想与汉王联合起来，灭掉项氏，瓜分楚国的土地，各自为王。项羽果然不再相信钟离昧等人。项王既然对这些人产生了怀疑，就派使者到汉王那里去。汉王特地让人准备了丰盛的酒席，端了进去。一见使者，就假装惊讶地说：“我以为是亚父的使者，原来是项王的使者。”又端了回来，换了粗劣的饭菜给楚军使者吃。使者回去后，把情况如实报告项王，项王果然更力。怀疑亚父。亚父打算加紧进攻，很快攻克荥阳城，项王不相信他的话，也不按照他的意见做。亚父知道了项王怀疑自己，就生气地说：“天下大事基本上定局了，君王自己干吧!请把这把老骨头赏给我，让我回家去吧!”范曾在回家的路上，还没有走到彭城，因背上生了毒疮而死去了。 15.略 16 (1)疏林 黄叶村 (2)一片萧疏的水乡深秋景象 (3)读后引人产生无尽的遐想，在景物中融入人情，赋予画幅以悠然无尽的情味，似与舟中人浩然长往，心情无限畅适。 17 。略 18.(1)对清泉乡恶劣环境的不满与厌恶 。(2)对乡亲热情友好态度的感动 (3)对学生的成绩和进步的欣喜 。(4)对事业的理解和对未来的信心 这篇小说的线索是： 弟弟的来信;弟弟思想感情的变化。 19。(1)说明“爹”是： 要求儿子极严，十分疼爱儿子。 (2)这样写的作用是：①使爹的形象更为真实可信;② 衬托清泉乡条件恶劣，进而表现弟弟热爱乡村教育得高尚品质。 20。(1)爹的严格要求。(2)乡亲们的关爱。(3)农村对知识的渴求 (4)学生的成长与进步的鼓舞 (5)对事业的理解和对未来的信心。(此题答出3个要点即得4分。答对1点给1分)21。B(并非正面描写，而是侧面描写)D(弟弟的哭是因父亲的理解，而父亲的哭是因为弟弟生活工作的地方太艰苦) 22. (3分) ②⑤③①④ 23、国家四个部委颁布了国企业绩以净资产收益率为评价核心的综合评价新标准。 24.略 附加题：参考答案：①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。“鸟空啼”的“空”是“白白地”、“徒劳地”的意思，既衬托出梦一般的景色，又隐含了诗人对历史兴衰的感慨：台城历经变迁，已经面目全非，但不解情的大自然，却一年一度春色，连鸟儿也无谓地在啼鸣。这与杜甫的“隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。于乐景中注入哀情，反衬自然无情人有情，传达出诗人心灵深处的忧伤。《鹿柴》中的“空”是“空旷”之意，展现的是大山幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。 25.略 26.作文 (责任编辑：admin) |