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B.“而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了”使用了“双关”的修辞手法，形象地写出了爱子心切的华老栓内心的希望。 C.“黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓;一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了”，“黑的人”就是刽子手，这些句子写活了他的凶残与贪婪 D.选文的几处景物描写，很好的渲染了气氛，烘托了心情。 (二)课外阅读(16分) 阅读下面语段，完成20—23题 ①中国诗中的佳句有好些对于我是若即若离的。风晨雨夕，热闹场，苦恼场，它们常是我的佳侣。我常常嘴里在和人说应酬话，心里还是玩味陶渊明或是李长吉诗句。它们是那么亲切，但同时又那么辽远!钱起的“曲终人不见，江上数峰青”两句对我也是如此。它在我心里往返起伏也足有二十多年了，许多迷梦都醒了过来，只有它还是那么清新可爱。 ②我爱这两句诗，多少是因为它对于我启示了一种哲学的意蕴。“曲终人不见”所表现的是消逝，“江上数峰青”所表现的是永恒。可爱的乐声和奏乐者虽然消逝了，而青山却巍然如旧，望远可以让我们把心情寄托在它上面。 ③玩味一首诗，最要紧的是抓住它的情趣。有些诗的情趣是一见就能了然的，有些诗的情趣却迷茫隐约，不易捉摸。本来是愁苦，我们可以误认为快乐，本来是快乐，我们也可以误认为愁苦;本来是诙谐，我们可以误认为沉痛，本来是沉痛，我们也可以误认为诙谐。我从前读“曲终人不见，江上数峰青”，以为它所表现的是一种凄凉寂寞的情感，所以把它拿来和“相思黄叶落，白露点青苔”，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”诸例相比。现在我觉得这是大错。如果把这两句诗看成表现凄凉寂寞的情感，那就根本没有见到它的佳妙了。艺术的最高境界都不在热烈。就诗人之所以为人而论，他所感到的欢喜和愁苦也许比常人所感到的更加热烈。就诗人之所以为诗人而论，热烈的欢喜或热烈的愁苦经过诗表现出来以后，都好比黄酒经过长久年代的储藏，失去它的辣性，只剩一味醇性。我在别的文章里曾经说过一段话：“懂得这个道理，我们可以明白古希腊人何以把和平静穆看做诗的极境，把诗神阿波罗摆在蔚蓝的山巅，俯瞰众生扰攘，而眉宇间却常作甜蜜梦，不露一丝被扰动的神色?”这里所谓“静穆”(screnity)自然界只是一种最高理想，不是在一般诗里所能找得到的，古希腊——尤其是古希腊的造型艺术——常使我们觉得这种“静穆”的风味。“静穆”是一种豁然大悟，得到归依的心情。它好比低眉默想的观音大士，超一切忧喜，同时你也可说它泯化一切忧喜。这种境界在中国诗里不多见。屈原、阮籍、李白、杜甫都不免有些像金刚怒目，愤愤不平的样子。陶潜浑身是“静穆”，所以他伟大。 ④如果在“曲终人不见，江上数峰青”两句诗中见出“消逝之中有永恒”的道理，它所表现的情感就决不只是凄凉寂寞，就只有“静穆”两字可形容了。凄凉寂寞的意味固然也还在那里，但是尤其要紧的是那一片得到归依似的愉悦。这两种貌似相反的情趣都沉没在“静穆”的风味里。 (朱光潜《说“曲终人不见，江上数峰青”——答夏丐尊先生》，有改动) 20.第①段中作者用“若即若离”要表达的意思是什么?(答案不超过15字)(3分) 21.从全文看，第②段中“一种哲学的意蕴”指的是什么?(答案不超过12字)(3分) 22.作者用了哪三个形象化的事物解说“这个道理”?(6分) 23.下列对文章的赏析，不正确的两项是(4分) A.“曲终人不见，江上数峰青”与“相思黄叶落，白露点青苔”情趣相似，其诗意一见就能了然。 B.诗人把生活中的欢喜和愁苦加工成诗，就如同陈年黄酒失去辣味，只剩一味醇性，这个比喻堪称佳妙。 C.从第3段看，“这个道理”指的是“艺术的最高境界是静穆”。 D.作者认为“曲终人不见，江上数峰青”两句诗中有两种相反的情趣，互相映衬见出一种凄凉寂寞的意味。 E.作为认为屈原、阮籍、李白、杜甫都有些愤世嫉俗，他们不能泯化一切忧喜，没有达到诗的最高理想。 六、语言运用(8分) 24.将关联词“无论”“不仅”“不如”“因此”“与其”“但”“都”“也”恰当地填入下文空处。(4分) 奢侈品消费 ① 与传统节俭生活态度相悖， ② 一跟当前整体富裕程度不符，再加上富人一掷千金易让社会心理失衡，奢侈品消费的确应该节制。 ③ ④ 我们多么不情愿， ⑤ 无法改变奢侈品消费在国内突飞猛进的事实。 ⑥ ， ⑦ 一味批评， ⑧ 引导：把奢侈品消费引向利国利民的一面…… (节选自《变奢侈品消费国为生产国》) 25.指出下面句子的语病，并作修改。(2分) 看到众多莘莘学子以优良成绩毕业离开校园，丁老师露出会心的微笑。 26.爸爸考小明成语，将“一丝不苟”“飞针走线”“大显身手”中的“苟”“针”“线”“显”“身”五字空着，看他能不能填出。小明苦苦思索，终于舒展眉头，将空处一一填上。爸爸看了，哭笑不得。问：小明填的是哪五字?(2分) (本题据《法制日报》刊登的一则讽刺幽默小品改编) 七、作文(70分) 27.(70分) 《海峡都市报》2007年5月16日报道：福州市教育局将放开城市学校的校服款式，学校可自行选择或设计校服款式。有的学校表示，可让学生参与设计校服 对此，师生、家长反应热烈。请你以“校服开放之我见”为题，写一篇约800字的议论文，发表自己的看法。 福州市2007—2008学年第二学期高二期末质量检查 语文试卷参考答案及评分标准 一、基础知识(12分，每题3分) 1.B(A拗”、C“螭”、D葩”注音应分别为的、chi、p丘) 2.A(B“崇崇”、C“赎”、D“垢”应分别为“祟祟”、“渎”、“诟”) 3.D(参看教科书第206页) 4.D(应为“以口语(讲)为主，以体态语(演)为辅”) 二、文言文阅读(20分) (一)阅读课文片段(10分，每题2分) 5.D(A端、正，危弱;B这样，……的样子;C这，则、就;D这，这样) 6.A(A被，BCD在) 7.B(例句：名词用作动词;A名词作状语，B名词用作动词，C动词使动用法，D形容词意动用法) 8.C(C定语后置，ABD宾语前置) 9.这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。 (二)阅读《庄子》选文(10分) 10.(2分)B (病：困乏不堪、困乏潦倒) l 1.(4分)(1)我在探寻使我达到如此极度困乏和窘迫的人(或：我在探寻使我达到如此极度困乏和窘迫的原因)，然而没有找到 (2分) (2)苍天没有偏私地覆盖着整个大地，大地没有偏私地托载着所有生灵，天地难道会单单让我贫困吗?(2分) 12.(4分)(1)周 战国 道 《庄子》 (2分) (2)一切都是天命，非人力所能左右 (2分) 三、古诗鉴赏(6分) 13.(3分)当时诗人孤独无眠，久久地望月苦思，心境很凄凉。(意思对即可) 14.(3分)“落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味 (言之成理即可) 四、名句默写(6分，每题1分) 15.(1)茕茕孑立 (2)乌鸟私情 (3)羽化而登仙 (4)落霞与孤鹜齐飞 (5)烟光凝而暮山紫 (6)沉舟侧畔千帆过 (错一字，该小题不给分) 五、现代文阅读(28分) (一)课内阅读(16—19题)(12分，每题3分) 16.①神态(描写) 如：a.只见一堆人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。 b.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀 ②语言(描写) 如：“喂!一手交钱，一手交货!”“怕什么?怎的不拿!”“这老东西……” ③行动(描写) 如：a.那人一只大手，向他摊着;一只手却撮着一个鲜红的馒头。 b.老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他。 c.黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓;一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。 17.原文“华大妈掏了半天，老栓抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下”等细节描写，形象、生动地写出了华老栓夫妇贫穷、本分、胆小等特点(意思对即可) 18.比喻的修辞手法，形象地写出了看客的麻木和冷漠，表达了鲁迅对其批判的态度。 19.A(文章以“药”为题的原因有多方面) (二)课外阅读(20—23题)(16分) 20.(3分)中国古诗中的佳句既亲切又辽远 21.(3分)消逝之中有永恒 22.(6分)①储藏多年的黄酒②古希腊的造型艺术③低眉默想的观音大士 23.(4分)AD(A“其诗意一见就能了然”、D“两种相反的情趣，互相映衬见出一种凄凉寂寞的意味”与文意不符) 六、语言运用(8分) 24.(4分)①不仅 ②也 ③但 ④无论 ⑤都 ⑥因此 ⑦与其 ⑧不如(每填对两处得1分) 25.(2分)语病：“莘莘”即众多，与前“众多”重复。 修改：删去句中的“众多”。 26.(2分)小明填的是“挂”“檐”“壁”“打”“出”五字 七、作文(70分) 27.(70分，参照高考作文评分标准) (责任编辑：admin) |