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拉萨中学高二年级(2011届)第六次月考语文试卷 (满分150分 考试时间150分钟 请将答案写在答题卡上) 第Ⅰ卷(选择题 共33分) 一、基础知识(15分，每小题3分) 1.下列加点字的读音，有误的一项是 A.遽(jù)去 陨首(yǔn) 不省(xǐng)所怙(hù) 不可以不更(gēng)也 B.愀(jiū)然 尚飨(xiǎng) 万乘(shèng)之公相 驾一叶之扁(piān)舟 C.枕藉(jiè) 险衅(xìn) 不能兴(xīng)风雨 酾(shī)酒临江 D.宝藏(zàng) 贬谪(zhé) 徘徊于斗(dǒu)牛之间 茕茕(qióng)孑立 2.下列词语书写全都正确的一项是 A.形单影只 零丁孤苦 挺而走险 杯盘狼藉 B.开辟鸿蒙 脍炙人口 不绝如屡 旌旗蔽空 C.余音袅袅 众口烁金 礼上往来 气息奄奄 D.始作俑者 月明星稀 日薄西山 清莹秀澈 3.下列句子中没有通假字的一项是 A.臣密今年四十有四 非独蜀之人 士及二州牧伯所见明知 B.远具时羞之奠 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章 C.吾上有三兄，皆不幸早世 臣具以表闻，辞不就职 D.终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿 今予遭有道而违于理，悖于事 4.下列加点字的意义和用法完全相同的一项是 A.故舍汝而旅食京师 死而有知，其几何离 B.如吾之衰者，其能久存乎? 何为其然也 C.欲苟顺私情，则告诉不许 宁武子“邦无道则愚” D.其竟以此而殒其生乎? 予以愚触罪，谪潇水上 5、下列各句中没有语病的一句是 A、公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品,也有取材于《西游记》《海的女儿》等神话和童话故事。 B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 C、这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。 D、北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”，是一种崭新的快捷求医机制。 二、阅读下面一段文字，完成6-8题。(9分，每小题3分) 像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》《儒林外史》;外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的《堂吉诃德》，到托尔斯泰的《复活》，再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历史的深度和文化反思的力度，特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。 名著需 要重读。这不仅仅是因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选，其本身的存在证明了它们的不朽，因而需要反复阅读;也不仅仅因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提高，而需要获得新的情感体验与生命感悟。我这里所说的重读名著，乃是从文化历史发展阶段着眼的。仅就我们这些年龄稍长的人的亲身经历来说，在“文革”前的一段时间和“文革”期间，阅读心态是何等的不正常，阅读空间和环境是何等的狭小和残破。那种以阶级斗争和阶级分析为经纬的阅读定势，使我们只懂得给书中人物划成分，或者千方百计地追寻作者的阶级归属和政治派别。那种刻板的经济决定论，使我们阅读名著时，到处搜罗数据，以理解时代背景。那种“通过什么反映什么”来概括作品的主题的阅读公式，死死地套住我们的阅读思维。那种所谓“受阶级局限，如何如何”的万能标签，夺去了多少传世之作鲜活的生命，使人们对名著产生了多少误解! 新时期以来，名著重印，给读书界带来了从未有过的生气。但如何重读名著呢?我想，所谓“重读”，并非“再看一遍”，也非多看几遍。如果仅仅停留于“看几遍”，那也许只是“无用的重复”。“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态，同时应该破除过去的在某种力量束缚下的阅读方式，在心态上积极开辟多向多元多层次的思维格局，培育自身的建设性的文化性格。否则，仍可能导致重读名著的失败。 6.从全文看，第一段引述了许多作家作品，对其主要意思表述正确的一项是 A.像《红楼梦》这样的经典名著在世界文学史上是非常多的。 B.每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。 C.经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。 D.中外文学史上的经典名著值得反复品味。 7.对名著需要重读的原因，分析不恰当的一项是 A.名著经过历史的严格筛选，其本身具有不朽的价值。 B.读者的水平不断提高，需要获得新的情感体验和生命感悟。 C.过去“左”的一套夺去了许多经典名著的生命。 D.过去“左”的清规戒律使读者对名著产生了许多误解。 8.对“名著需要重读”的“重读”，理解不正确的一项是 A.对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。 B.破除陈旧的阅读方式，用开放的阅读心态去阅读。 C.破除简单化的思维格局，用多向多元多层次的思维格局去阅读。 D.为提高自身的文化修养、培养自身的文化性格而阅读。 三、阅读下面的文言 文，完成9-11题。(9分，每小题3分) 尹师鲁墓志铭 师鲁，河南人，姓尹氏，讳洙。然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或多其材能。至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。 师鲁为文章，简而有法。博学强记，通知今古，长于《春秋》。其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。 师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。天章阁待制范公贬饶州，谏官、御史不肯言。师鲁上书，言仲淹臣之师友，愿得俱贬。贬监郢州酒税，又徙唐州。遭父丧，服除，复得太子中允、知河南县。赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。久之，韩公奏，得通判秦州。迁知泾州，又知渭州，兼泾原路经略部署。又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。累迁官至起居舍人，直龙图阁。 师鲁当天下无事时独喜论兵，为《叙燕》、《息戍》二篇行于世。其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。又欲训土兵代戍卒，以减边用，为御戎长久之策，皆未及施为。而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。然则天下之称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。 初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。得疾，无医药，舁至南阳求医。疾革，隐几而坐，顾稚子在前，无甚怜之色，与宾客言，终不及其私。享年四十有六以卒。 节选自《欧阳修集•居士集卷二十七》 9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A. 或高其议论，或多其材能 多：赞美 B. 处穷达，临祸福 穷：贫困 C. 知伊阳县 知：掌管 D. 舁至南阳求医 舁：抬着 10.以下各组句子中，能分别直接表现师鲁“博学”和“敢为”的一组是 A.①或推其文学，或高其议论 ②欲按军法斩之而不果 B.①通知今古，长于《春秋》 ②又欲训土兵代戍卒，以减边用 C.①为《叙燕》、《息戍》二篇行于世 ②言仲淹臣之师友，愿得俱贬 D.①为政有惠爱，潞州人至今思之 ②与宾客言，终不及其私 11、下列对原文有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是 A.天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，可见他的名声被当时人看重。这不单是因为他又才能，也由于他的“忠义之节”。 B.师鲁考中进士后为官许多年，仕途之路不很顺利，多次被调动官职、贬官，有时还不得已辞去官职，其原因有他正义直言，敢作敢为，也有“遭父丧”。 (责任编辑：admin) |