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④雨在伞顶上、在草叶上、在树梢上、在亭檐上、在湖面上、在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。伞是丝绸做成的，你为自己撑开一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐渐向你推近，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。宋朝正悄悄向你走来。你跨过第一座拱桥，你就走进了宋朝的雨里。 ⑤呈现在你眼前的苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠绿烟似地漫洇开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹂。 ⑥你与苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出。“水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。这是苏太守为后人留的文化遗产，价值不亚于苏堤春晓。 ⑦苏东坡决意整治西湖的念头始于1071年。这一年他第一次来到杭州，官至通判。他在巡视西湖时，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他虽有心治理，但通判的官位尚无决策权，欲有作为而无作为，苏通判满腔抱负都化作了天才的诗意。倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。 ⑧机会终于在时隔8年后降临到苏东坡身上。l089年，苏东坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，苏东坡重游了西湖，面对的西湖湖面已有一半成了葑田，忧虑之情油然而生。回到府上，挥笔写下了“葑合平湖久芜漫，人经丰岁尚调疏”的感叹。叹毕，苏东坡组织人力调查踏勘。于次年4月，向当朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒开西湖状》的奏议。在这篇上书中，开篇就说：“杭州之有西湖，如人之有眉目，盖不可废也。”苏东坡预言“水浅葑横，如云翳空，倏忽便满，更二十年，无西湖矣。使杭州而无西湖，如人去其眉目，岂复为人乎!” ⑨苏东坡在上书中还从养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面列举了西湖不可荒废的五条理由。其中讲到：城中饮水来自湖水，如果西湖都变成葑田，则举城饮水断源，城中运河赖西湖挹住，若湖水不足，必取借钱塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，数年淘河一次，官吏借此欺民，为民大患;杭州产名酒，每年酒税为全国第一，如果西湖浅涸，酿酒必大受影响。苏东坡的这篇奏议，时隔900年，再来分析，依旧充满一位政治家的深谋远虑。我们现在看到的也许只是一条如诗如画的长堤，当年的苏东坡却从民生大计出发，改变了西湖的命运。 ⑩挖葑泥筑堤是苏东坡疏浚西湖最精彩的一笔。苏东坡的弟弟苏辙在《亡兄子瞻端明 墓志铭》里记载了苏东坡天才的构想。“今欲去葑田，葑田如云，将安所置之?湖南北三十里，环湖往来，终日不达。若取葑田积之湖中为长堤，以通南北，则葑田除而行者便矣。”经过从夏到秋的努力，一条长堤破湖而出，夹道杂植芙蓉、杨柳，中为六桥九亭。这时的长堤尚无名，直到后继知州林希遵循杭人意愿，才将其命名为苏公堤，并为东坡立祠堤上。渐渐地，苏堤成为“堤桥成市，歌舞丛之，走马游船，达旦不息”的湖上繁华之地。周密撰的《武林旧事》为后人记载了当时的情景。“画楫轻舫，旁午如织。至于果蔬、羹酒、关扑、宜男、戏具、闹竿、花篮、画扇、彩旗、糖鱼、粉饵、时花、泥婴等，谓之‘湖中土宜’。又有珠翠冠梳、销金彩段、犀钿、织藤、窑器、玩具等物，无不罗列。” (11)你在堤上流连。倘若你回头望望，你会发现，随着南宋的到来，苏堤的北端将耸立起一座庄严的庙宇，红墙重檐，松树翠柏掩映一代名将岳飞。你惊喜地看到，一个宋朝、一南一北、一文一武与这条长堤如此紧密地联系在一起，他们都是人杰，他们的智慧和生命化作绵绵不绝的雨丝，滋润着堤上的绿树红花。 (12)你撑开的是一把丝绸做的雨伞。以丝绸命名的道路曾经横贯东西，而现在，令你乐此不疲的是，走在伞下回想从前，雨在你的头上喧哗，陪伴着你走近苏东坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年。 16.解释下列两句话在文中的含义。(4分) (1)倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。 (2)先生沐雨而立，一站就是千年。 17.为什么说“挖葑泥筑堤是苏东坡疏浚西湖最精彩的一笔”? (6分) 答： 18.第⑥段运用了那些表现手法?它们有什么作用?请简要分析。(6分) 答： 19.文章结尾处写到岳庙、岳飞，有什么用意? (6分) 六、(10分) 20.2009年12月29日，某市“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动启动，向广大青少年征集优秀手机短信，引导学生培养健康的人生情感，良好的生活态度，高尚的道德品质。 主题有：①为青春喝彩②倡导文明行为③承诺践行道德。 请你从上述主题中任选一个创作一条手机短信。要求：①紧扣主题;②有文采，至少使用—种修辞③不超过50个字，标点在内。(5分) 我写的主题是___________(序号及主题) 短信内容：______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 21. 仿照下列句式，以“理想/幻想”或“光荣/虚荣”为话题写一组句子，字数大体相同。(5分) 例：魅力/权力 魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡;权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。 七.(60分) 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 某位农民在山沟里撒下了一片毛竹种子，仅有一粒成活。他经常给它浇水，施肥。一天，两天，一月，两月……毛竹苗一动不动。第二年，第三年……虽然雨水充沛，光照充足，但那棵毛竹苗还是一动不动。到了第六年，一场春雨过后，毛竹拔地而起，很快就1米多高了。在以后的每一天，毛竹都以每天60厘米的速度疯长，一直长到20多米高。又一场春雨过后，山沟里突然蹿出10多株披着细毛的毛竹竹笋，这些竹笋同样以每天60厘米的速度狂蹿。一个月后，昔日的荒山沟变成了一座毛竹院。 这位农民惊诧之余，拿着铁铲挖了挖山沟的土地。他发现毛竹的地下根茎已经遍及整个山沟，辐射直径长达一公里。原来，在过去的五年里，虽然地表上看不到毛竹苗生长的迹象，但土壤里，它的根系却在不停的壮大和蔓延。 毛竹的生长历程一定能给你一些人生哲理的启示。请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，写一篇不少于800字的文章。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 高二语文期末试卷答案 1.B (A挫(cuò)折 C弄(lòng)堂 D谂(shěn)知) 2.B(A悬梁刺股 B厮打\备尝艰辛 C神志不清\兵荒马乱\先礼后兵D见风使舵) 3.C( 穷家富路” 意思是居家过日子可以节省些，出门在外最好多带些钱，以防万一之需，不合语境。“秤砣虽小压千斤”指一小块秤砣却能压住千斤之重，比喻外表不起眼却起很大作用，合乎语境;美轮美奂”形容建筑物高大华美，选项中的“骑楼”属于建筑物，使用正确;三缄其口：缄：封。在他嘴上贴了三张封条。形容说话谨慎。现在也用来形容不肯或不敢开口。) 4.C(A分类不当，“许多家具、生活用品和重要物品”有交叉;B语意不明，“记者的问题”有歧义，可以理解为“记者行业存在的问题”也可理解为“记者提出的问题”;D“达”后边应该接确数，删去“达”或“多”) 5.C 6.D (《樱桃园》是剧本。) 7.B(“啸”并非魏晋名士首发，《诗经》中早已屡次提及) 8.D(砖画表现的是演戏的技巧，和魏晋之长啸的艺术风格和社会意义，已经完全不同) 9.D(A“不啸则无法表现名士风度和气质”过于绝对;B王维李白的诗只证明文士吟啸的习俗在唐代尚存，“非常流行”无根据;C根据原文内容推断不出孙登“对终古及栖神导气之术不懂不通甚至厌恶”) 10.B(难，刁难) 11.B(①中的“为”介词，意为“替”， ②中的“为”动词，意为“作为，成为”; ③中的“于”是介词，意为“到”， ④中的“于”是介词，意为“向，对” ) 12.C(白起得罪的不是吕不韦，而是应侯范雎) 13.(1)如今文信侯亲自请您去燕国任相而(您)却执意不肯去，我不知您要死在什么地方了(2)大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。 14.(1)承上启下(过渡)(1分)，承上文“伤”，点明了引发伤感的原因，(1分)，又引出了下阙对赵国故都繁华奢靡景象的思忆(1分)。 (2) 虚实结合 (或对比，或衬托，或寓情于景) 示例：最突出的表现手法是“虚实结合” (1分)，运用想象虚写了古时繁盛一时的丛台歌舞奢靡的画面，实写了邯郸古道的萧瑟秋风中衰草连天的凄凉景象，以虚衬实 (2分) ，寄寓了作者对宋王朝割土分疆、国家衰微的悲痛之感(2分) 15.(1)侣鱼虾而友麋鹿 举匏樽以相属 山原旷其盈视，钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之舳 (2)外无期功强近之亲 茕茕孑立 早岁那知世事艰 楼船夜雪瓜洲渡 镜中衰鬓已先斑 16.(1)“文章憎命达”，一帆风顺的人难以写出名传千古的文章，苏轼坎坷的遭遇为他的创作积累了素材，积聚了情感。或坎坷的遭遇反而成就了传世佳作(意思对即可) (2)表层意思是说苏轼的雕像已经沐浴了将近千年的风风雨雨;而深层意思则是说苏轼治理西湖的历史功绩和以民为本的精神品质永垂不朽。(2分) 17.(6分) (1)解决了养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面的问题或从民生大计出发，改变了西湖的命运;(2)沟通了南北，方便了行人;(3)使苏堤后世繁华而美丽，为西湖美景增色。 (各2分) 18.(6分)想象，引用，对比。“你与苏东坡在堤上相遇了……一首千古绝唱脱口而出”是想象，它拓展了文章的内容，将读者带入了文章所设的境地中，激发了读者的兴趣。“水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”是引用，它有丰富内容、增强文采的作用。“它的价值不亚于苏堤春晓”是对比，突出了苏轼诗歌的非凡价值。(每种手法1分，简析1分) 19.(1)岳庙与苏堤相映衬，作者借民族英雄岳飞来烘托苏轼; 在作者看来，两人一文一武，同样伟大，一个用武力保卫国家，一个用智慧治理山水，两个人都是民族精英，都给后世留下宝贵的财富。(每点3分) 20.主题①：青年是少年和老年的黄金分割点，是奋斗和飞翔的起点，是美丽青春的起点;：用快乐带动心情，用观念导航青春，用执着追求事业;用真诚对待朋友，用平淡对待磨难，用努力追求幸福，用感恩对待生活。 主题②：主动让座，美德成佳话;节约用水，汇之成汪洋;注意卫生，永远保安康;传递笑容，感动你我他;只要多留心，四事皆可能。 主题③：一人不为众，独木不成林;伸出一双手，温暖一颗心。真心的温度能融化坚冰，大家的奉献让世界不同 评分：(主题与内容一致2分;使用一种修辞2分;旬意通畅1分;不合字数要求酌情扣分;) 21. 示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。(1分)理想像海上的灯塔，让人明确方向;(2分)幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷失。(2分) 22.参照高考作文评分标准 译文：甘罗，是甘茂的孙子。甘茂死去的时候，甘罗才十二岁，奉事秦国丞相文信侯吕不韦。 秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。秦国准备派张唐去燕国任相，打算跟燕国一起进攻赵国来扩张河间一带的领地。张唐对文信侯说：“我曾经为昭王进攻过赵国，因此赵国怨恨我，曾称言说：‘能够逮住张唐的人，就赏给他百里方圆的土地。’现在去燕国必定要经过赵国，我不能前往。”文信侯听了怏怏不乐，可是没有什么办法勉强他去。甘罗说：“君侯您为什么闷闷不乐得这么厉害?”文信侯说：“我让刚成君蔡泽奉事燕国三年，燕太子丹已经来秦国作人质了，我亲自请张卿去燕国任相，可是他不愿意去。”甘罗说：“请允许我说服他去燕国。”文信侯呵叱说：“快走开!我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去?”甘罗说：“项橐七岁就作了孔子的老师。如今我已经满十二岁了，您还是让我试一试，何必这么急着呵叱我呢?”于是文信侯就同意了。甘罗去拜见张卿说：“您的功劳与武安君白起相比，谁的功劳大?”张卿说：“武安君在南面挫败强大的楚国，在北面施威震慑燕、赵两国，战而能胜，攻而必克，夺城取邑，不计其数，我的功劳可比不上他。”甘罗又说：“应侯范睢在秦国任丞相时与现在的文信侯相比，谁的权力大?”张卿说：“应侯不如文信侯的权力大。”甘罗进而说：“您确实明了应侯不如文信侯的权力大吗?”张卿说：“确实明了这一点。”甘罗接着说：“应侯打算攻打赵国，武安君故意让他为难，结果武安君刚离开咸阳七里地就死在杜邮。如今文信侯亲自请您去燕国任相而您执意不肯，我不知您要死在什么地方了。”张唐说：“那就依着你这个童子的意见前往燕国吧。”于是让人整治行装，准备上路。 行期已经确定，甘罗便对文信侯说：“借给我五辆马车，请允许我为张唐赴燕先到赵国打个招呼。”文信侯就进宫把甘罗的请求报告给秦始皇。秦始皇召见了甘罗，就派他去赵国。赵襄王到郊外远迎甘罗。甘罗劝说赵王，问道：“大王听说燕太子丹到秦国作人质吗?”赵王回答说：“听说这件事了。”甘罗又问道：“听说张唐要到燕国任相吗?”赵王回答说：“听说了。”甘罗接着说：“燕太子丹到秦国来，说明燕国不欺骗秦国。张唐到燕国任相，表明秦国不欺骗燕国。燕、秦两国互不相欺，显然是要共同攻打赵国，赵国就危险了。燕、秦两国互不相欺，没有别的缘故，就是要攻打赵国来扩大自己在河间一带的领地。大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。”赵王立即亲自划出五座城邑来扩大秦国在河间的领地。秦国送回燕太子，赵国有恃无恐便进攻燕国，结果得到上谷三十座城邑，让秦国占有其中的十一座。 甘罗回来后把情况报告了秦王，秦王于是封赏甘罗让他做了上卿，又把原来甘茂的田地房宅赐给了甘罗。 (责任编辑：admin) |