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(6)只有婴儿能够在这样的时刻微笑吧?只有这样的婴儿的微笑能够使母亲生出超常的勇气。她知道她必须以沉默一分一寸地节约她所剩余的力气。她终于奇迹 般地从大地的裂缝中攀登上，她重新爬上了大地。天空渐渐亮了，母亲的双脚已是鲜血淋漓。她并不觉得疼痛，因为怀中的婴儿对她微笑着。 (7)年轻的母亲怀抱着她的婴儿在破碎的大地上奔跑，旷野没有人烟，大地仍在微微地震颤。天空忽明忽暗，这世界仿佛已不再拥有时间，母亲腕上的手表只剩下一张空白的表盘。母亲抬眼四望，苍穹之下已是一无所有。她把头埋在婴儿的身上，开始大声地嚎啕。 (8)婴儿依旧在母亲的怀中对着母亲微笑。 (9)婴儿那持久的微笑令嚎啕的母亲倍觉诧异，这时她还感觉到他的一只小手正紧紧地无限信任地拽住她的衣襟，就好比正牢牢地抓住整个世界。 (10)婴儿的确抓住了整个世界，这世界便是他的母亲;婴儿的确可以对着母亲微笑，在他眼中，他的世界始终温暖而完好。 (11)婴儿的小手和婴儿的微笑再一次征服了嚎啕的母亲，她再一次收拾起她那依然崩溃的精神。她初次明白有她存在的世界怎么会消亡?她就是世界;她初次明 白她并非一无所有，她有活生生的呼吸，她有无比坚强的双臂，她还有热的眼泪和甜的乳汁。她必须让这个世界完整地生活下去，她必须把这一世界的美好和蓬勃献 给她的婴儿。 (12)母亲怀抱着婴儿重新上了路。冰雪顷刻间融入了土地，没有水，也没有食物。母亲的乳房渐渐地瘪下去，她开始撕扯身上的棉袄，她开始咀嚼袄中的棉絮。乳汁点点滴滴又涌了出，婴儿在母亲的怀中对她微笑。 …… (13)年轻的母亲从睡梦中醒，娇她爱她的丈夫为她端一杯热腾腾的牛奶。母亲喝过牛奶跃下床去问候她的婴儿，婴儿在淡蓝色的摇篮里对着母亲微笑，地板上，就放着她们那只鼓绷绷的行囊。 (14)母亲转过头对丈夫说，知道世界在哪儿吗? (15)丈夫茫然地看着她。 (16)世界就在这儿。母亲指着摇篮里的婴儿。 (17)丈夫更加茫然。 (18)母亲走到洒满阳光的窗前，对着窗外晶莹的新雪说，世界就是我。 (19)丈夫笑了，笑母亲为什么醒了还要找梦话说。 (20)年轻的母亲并不言语，内心充满了深深地感激。因为她忽然发现，梦境本就是现实之一种啊，没有这场恶梦，她和她的婴儿又怎能拥有那一夜悲壮坚韧的征程?没有这场恶梦，她和她的婴儿又怎能有力量把世界紧紧地拥在彼此的怀中? 16、这篇小说写了一个年轻的母亲的梦，请用简洁的语言概述母亲的梦中经历。(4分) 答： 17、阅读(16)(18)节文字，回答问题：年轻的母亲为什么说“世界就在这儿(指摇篮里的婴儿)”?为什么又说“世界就是我”?(4分) 答： 18、(1)分析文章第(12)节刻画人物的方法及其作用。(3分) 答： (2)小说多次写婴儿的微笑，有何作用?(2分) 答： 19、本文作者借梦境表达对人生的感悟，请概括小说的主旨。(3分) 答： (二)文名著、文化经典阅读(7分) 文名著阅读(4分) 20.下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是( )( )(4分) A.《边城》借写翠翠和二老的爱情故事，表现一种美的人生形式，即以爱为纽带建立起的人际关系，展现人性美。 B.长篇章回小说《三国演义》中由于马谡骄傲轻敌，不听王平的劝告，致使荆州失守，诸葛亮不得不使用空城计，吓退司马懿。为了执法严明，诸葛亮只得挥泪斩了马谡。 C.《老人与海》是海明威的代表作，小说以写实手法展现了捕鱼老人桑提亚哥在重压下仍保持的优雅风度，这种精神上永远不可战胜者成为文史上最著名的“硬汉”形象之一。 D.世界三大短篇小说家：法国巴尔扎克、俄国契诃夫和美国欧.亨利。契诃夫在《装在套子里的人》中，对别里夫是运用漫画、夸张、丑化等表现手法极尽嘲讽之能事;对柯瓦连则是不动声色地予以关注和礼赞。这样鲜明的对比不能不发人深思。 E. 《红楼梦》又称《石头记》，被认为是中国最具文成就的古典小说，是中国长篇小说创作的巅峰之作。小说围绕着宝黛爱情故事的主线，还写到了家庭宴会、人际 关系、官府交往、婚丧嫁娶、三教九流等社会的方方面面，从这一点说，《红楼梦》可以看作中国18世纪的一部社会百全书。 文化经典阅读(3分) 21、用斜线(/)给下面文言文中划线的部分断句(3分) 林回弃千金之璧，负赤子①而趋。或曰：“为其布②与赤子之布寡矣为其累与赤子之累多矣弃千金之璧负赤子而趋何也?”林回曰：“彼以利合，此以天属③也。” (取材于《庄子•山木》) 注释：①赤子：婴儿。②布：古代的钱币。 ③天属：人的天性。 六、(7分) 22、盘点2008年国内大事，看点多多。下面是一些热点新闻中的关键词： 华南虎 汶川 限塑令 奥运 山西矿难 神七 三聚氰胺 请任选两个，以“最让我_____(遗憾、愤怒等情感)的词语”开头，对其所反映的社会现象作出简要评价。(3分) 示例：华南虎——最让我遗憾的词语。虽然无缘得见真正的华南虎是一种遗憾，但比这更让人遗憾的是整个闹剧使我们对社会的诚信与公正产生了怀疑。 23.互联上的论坛是民发表感言的地方。现在中国教育的“文天籁”论坛向大家征 集话题“我最喜欢的课文”。请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。 要求中肯恰当，80字以内。(注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于要针对课文谈出自己的真实感受)(4分) 示例：初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜;再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心;多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。 感言： 七、写作(60分) 24、以“我向往这样的生活”为题，写一篇文章。除诗歌外文体不限，不少于800字。 长葛市第三实验高中2010-2011年上期第一次考试 高二语文试卷参考答案 1、C.(A. 蒋诩(ǔ) 簪(ān)笏 剜(wān)肉补疮 B.央浼(měi)熟稔(rěn)风靡(mǐ)全球 C.贾谊(yì)盛筵 (yán)沙汀(tīn)惊魂甫(fǔ)定 D.睇(dì)眄 俨(yǎn)然 叨(tāo)陪鲤对) 2.B.(①句表示“绝对”之意，应选“绝然”。“莫非”和“难道”都是副词，“莫非”多用于疑问句中表示疑问或揣测的语气;“难道”多用于反问句，表示反问语气。“传播”意思是“广泛散布”，“传递”意思是“由一方交给另一方;辗转递送”。填“传递”。) 3.B(闭门造车，比喻脱离实际，只凭主观办事，贬义词。探囊取物，伸手到口袋里拿东西，比喻极容易办到的事。涣然冰释，原为像冰块消融一样流散、消失，后比喻疑虑，误会、隔阂一下子完全消除，对象用错。无立锥之地，形容十分贫穷，不合语境。) 4.D( A项“死于”与“亡者”语义重复。B项的“他们”指代不明，不知是指“歌星、影星”还是指“中生”。 C.项“建造……遗址”搭配不当。 5.B.(因果关系。①②④为因，③为果;且“因”的排列，按逻辑顺序，先外而内，先看再听后心灵) 7.C(肾小球炎、血管炎的形成，不是由病毒直接作用产生的，可能是机体免疫反应的结果) 8.B(A，“人类战胜疾病的最关键任务和最终目标”说得绝对;C，不成因果;D，机械倒推，不符逻辑，根据原文也推不出这样的结论) 三、(12分，每小题3分) 9.B ( 齿：年龄) 10.D ( A①兼词 ②代词 B①表顺接 ②表修饰 C①所用 ②表原因 D通“欤”) 11.B(①是景子的言论⑤说的是当今的君王的普遍行为) 12.B(“是治理国家的的一种手段”在文中没言及。) 【参考译文】孟子正要去朝见齐王，齐王派人说：“我本该看望您的，但是有畏寒的病，不能吹风。明天早晨，我将临朝听政，不知(您是否肯)让我见见您吗?”孟子回话道：“我不幸生了病，不能到朝廷上去。”第二天，孟子出门到东郭氏家去吊丧。公孙丑说：“昨天推说有病，今日却去吊丧，也许不合适吧?”孟子说：“昨天有疾，今天好了，怎么不能去吊丧?”齐王派人询问病情，医生也了。孟仲子应付人说：“昨天有王的召令，他不巧有点小病，不能到朝廷去。今天病好了点，急匆匆赶赴朝廷去了，不知道现在到了没有?”孟仲子随即派了几个人到路上去拦截孟子，告诉他：“请您一定不要回家，赶快到朝廷去!” 孟子不得已，就到景丑氏家去歇宿。 景子说：“在家有父子，在外有君臣，这是人世间最重大的伦理关系。父子关系以慈爱为主，君臣关系以恭敬为主。我看到了齐王对您敬重，却没看到您怎么敬重齐王。”孟子说：“咳!这是什么话!齐国人没有一个拿仁义的道理去说给齐王听的，难道是认为仁义不好吗?(只是)他们心里在想：‘这个君王哪值得同他去谈仁义!’那么，(对齐王的)不恭敬没有比这更大的了。至于我，不是尧、舜之道不敢在齐王面前陈述，所以齐国人没有一个像我这样敬重齐王的。”景子说：“不，不是说的这个。礼的规定说：父亲召唤，儿子不能用‘诺’应答，(而要恭敬地用‘唯’应答);君王宣召，臣子不等车子驾好就动身。您本准备去朝见，听了君王的召令却不去了，这恐怕与礼的规定不大符合吧。”孟子说：“难道能这么说吗?曾子说过：‘晋国、楚国的财富，没法比得上。不过，它们凭借财富，我凭借我的仁德;它们凭借爵位，我凭借我的道义，我欠缺什么呢?’难道这话没有道理而曾子随便说说的么?这或许是另有一种道理的罢。天下普遍看重的东西有三样：爵位、年纪、道德。在朝廷里，没有比爵位更尊贵的，在乡里，没有比年龄更尊贵的，辅助君主、管理百姓，没有比道德更尊贵的。(他)哪能有了其中一种(爵位)而轻视另两种(年龄、道德)呢?所以想要有大作为的君主，必定有他不能召见的臣子，要有事情商议，那就(亲自)前去请教。如果他不像这样(诚心实意)地崇尚道德、喜爱仁义，就不值得同他一起干事。所以汤王对于伊尹，(首先是)向他习，然后才把他当作臣子，所以不费力气就统一了天下;桓公对于管仲，(首先也是)向他习;然后才把他当作臣子，所以不费力气就称霸诸侯。现在天下(大的诸侯国)土地相等，德行相似，谁也超不过谁，(之所以如此)没有别的原因，是因为(君主)喜欢任用听从他们使唤的人做臣，而不喜欢任用教导他们的人做臣。汤王对于伊尹，桓公对于管仲，就不敢随意召见。管仲尚且不能随意召见，何况不愿做管仲的人呢?” 四.(24分) 13.(1)(只是)他们心里在想：‘这个君王哪值得同他去谈仁义!’那么，(对齐王的)不恭敬没有比这更大的了。(4分)(得分点：“是”“何足”“则”“乎”各1分) (2)辅助君主、管理百姓，没有比道德更尊贵的。(“辅世长民”“如”各1分) (3)所以汤王对于伊尹，(首先是)向他习，然后才把他当作臣子，所以不费力气(或不用辛劳)就统一了天下(或称王了)。(“于”“焉”(兼词)“臣”(意动)“王”(名词动用)各1分) 14.(6分)(1)(3分)答：绘声绘色、托物言志、托物抒怀皆可。写出了竹清白、坚贞、高洁的特点，表现了诗人孤独而坚贞不渝的情怀。(每答对一问得1分) (2)(3分)“拂”和“侵”字都是一种拟人化的写法，竹声萧萧“拂琴”， 15(1)臣生当陨首，死当结草 (2)木欣欣以向榮，泉涓涓而始流 (3)钟鸣鼎食之家;,青雀黄龙之舳(4)内无应门五尺之僮.茕茕孑立 16、回乡探亲时遭遇灾祸，(1分)母亲受到婴儿微笑的鼓舞，从裂缝中攀登上，爬上了大地(1分)。苍穹下一无所有，开始大声地嚎啕。(1分)婴儿的小手和婴儿的微笑再一次征服了母亲，母亲怀抱婴儿重新上路。(1分) 17、(1)因为在梦中，婴儿以微笑给予了母亲超常的勇气和力量。(2分) (2)因为在梦中，母亲战胜了灾难，给婴儿一个温暖而完美的世界。(2分) 18、(1)动作描写(1分)更好的突出了母亲在婴儿微笑的感召下战胜了困境，并表现了母亲对婴儿的爱，(1分)进而突出主旨。(1分)(要点应是塑造人物，突出主旨。) (2)为母亲的性格转化提供契机，(1分)推动情节发展。(1分) 19、本文通过对梦境奇特经历的描写，表现了信任(或“微笑”)与爱(或“责任”)可以产生神奇的力量，能激励人战胜灾难。(3分) 20 B D.( B“致使荆州失守”有误，应是“致使街亭失守”; D.“巴尔扎克”有误应是“莫泊桑” 21为其布与/赤子之布寡矣/为其累与/赤子之累多矣/弃千金之璧/负赤子而趋/何也 [评分参考]错误的断句，错一处减1分，减完3分为止。但两处“与”后未断，只合并扣1分。 22汶川——最让我感动的词语。苍天无情人有情，无数个普通人用他们的热血、汗水和泪水谱写了一曲曲爱的颂歌。 限塑令——最让我欣慰的词语。在饱尝苦果之后，我们终于意识到与自然和谐相处的重要，并真正开始 了行动。 奥运——最让我激动的词语。国人的梦想终于变为现实，中华健儿的热血最终铸就了辉煌。 山西矿难——最让我无奈的词语。奔可避免的悲剧再一次上演，几百条鲜活的生命在滚滚而的财富面前竟是如此的微不足道。 神七——最让我振奋的词语。人类的智慧使我们朝着未的世界又前进了一步，我们的探索用不停息。 三聚氰胺——最让我愤怒的词语。在利益和道德的天平上，有些人又放错了砝码。 23.[4分]示例初读《范进中举》，让人忍俊不禁;再读，既为范进喜也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯;多次阅读，发现范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影(评分建议：三个不同阅读阶段的阅读感悟，3分;阅读感悟紧扣文章内容、语言精炼生动1分) (责任编辑：admin) |