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D、宋人爱写杖，正是其人生态度、审美心理的外化表现，代表了宋代文人重功名富贵人生态度的新内容，展现了宋代文人不受宦事羁绊潇洒、闲适、逍遥的心态。 (二)、文学作品阅读(11分) 阅读聂鑫森的小说<《大师》，完成16——18题。 上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅《深山行旅图》。门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。 黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。 站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。 黄云山问：“你找谁?” 来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧?” 黄云山很意外，来人居然知道他名字，便点了点头。 “笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子的山水画，对您又极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我：‘无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力可否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下了。’” 秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。 黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是没有精力应付了。 “笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。” 黄云山“呵”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他把一只手习惯地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也就可以向死去的父亲作个交代了。” 秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。 “好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。 他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死;在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。 黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进!” 他们一起走进画室。 黄云山问：“除了此画，还有吗?” “旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。” “待我净了手、焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我深以为耻!” 黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜香炉，插上一根点着的檀香。 满室芬芳 。 黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨妙处的有明末清初的龚贤，现代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过世，悲哉!悲哉!从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的窘困，而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧!” 他们坐下来亲切地交谈。黄云山问的很细，诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读书……秋小峦虔诚地一一回答。 黄云山说：“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展，他是一个进入美术史的人物，是真正的大师。我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京以为天下无人。费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。” 然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，不远千里而来;二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交臂。” 秋小峦忍不住大声恸哭起来。 看看壁上的挂钟，十一点了。秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：“笔樵先生，我该走了!” “不忙，在此午餐!” 两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆举行，观者如堵，好评如潮。 在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以我平生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈!” 掌声如雷鸣般响起来。 (选自2010年第3期《小说选刊》) 16、下列对小说的分析和概括，不正确的两项是 (3分) ( )( )。 A.小说以“大师”为线索，写了一个已故民间绘画大师被发现，其遗作被推出的过程。 B.小说开头写门铃小心翼翼地响起，表现秋小峦拜见黄云山时谨慎礼貌的心理。 C.“国有颜回而不知，我深以为耻!”的意思是说，黄云山先生认为，我们国内有一个像颜回一样闻名的大师秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞耻。 D.小说写黄云山观画时净手焚香的细节，表达他对画作的珍视和对绘画作者的敬重之情。 E.小说最突出的特点是通过人物语言和行动描写来推动情节发展，刻画人物形象。 17、结合上下文，请你简要说说“满室芬芳”的意思和作用(3分)。 18、请结合文本探究作者写这篇小说的意图，你认为我们应从主人公黄云山先生身上学些什么?(5分) 四(二)18•(2)附加题1、请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因(5分)。 第II卷 表达与应用 (70分) 五、语言文字应用(10分) 19•(1)下列各句中，加线的成语使用都恰当的一句是(3分)( ) A.因为邮资倍涨，退稿的编辑部实在是屈指可数，复信指导的编辑更是寥若晨星。 B.青年人在困难面前不应该举棋不定，而应该勇往直前。 C.桂林的山水真是神奇秀丽，鬼斧神工，山高水低，无数游客为之陶醉，为之倾倒。 D.他昨天在中央礼堂演讲，旁征博引，妙语连珠。听众如痴如醉，不时为他天花乱坠的言辞所激动。 19•(2)、高二(1)杨懲懲同学(学业成绩居年段第三名)在校运会继获得女子高中组400米金牌后又在女子高中组100米决赛中为班级再夺得一枚金牌。赛后, 她接受了学校广播站小记者的采访： 记者：祝贺你获得了冠军，你现在的感觉怎样?这是你在这次校运会上获得的第几枚金牌? 李燕：得到冠军当然是非常高兴。这是我获得的第二枚金牌，第一枚是400米。我希望在接下来的接力赛中，我们也能取得好成绩。 记者：…… 李燕：是的，高二的学习非常紧张，但我认为，学习与运动是不矛盾的，运动可以为学习减压。在刚刚结束的中段考中，我的考试成绩比较理想，而在这次运动会上，我也取得很满意的成绩，学习、运动双丰收，我很开心。 假如你是小记者，第二个问题你会怎样问呢?(2分) 20、阅读下面的文字，回答问题。(5分) 网络文化的开放性对于精力充沛、求知欲强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对于自我监控能力不强的青少年则构成网络行为失范的环境因素。黄毒侵害、上网成瘾、陷入虚幻等等，一系列发生在青少年身上的网络社会问题，都对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。 (1)网络对青少年的主要危害是(3分) 。 (2)这段文字所要表明的观点是(2分) 。 六、写作(60分) 21、从下面三道作文题中任选一道题，根据要求写一篇不少于800字的文章。不得套作与抄袭。 (一)请以《圈》为题，写一篇文章。自定立意，除诗歌外，其它文体不限。不得套作与抄袭。 (二)、论述“入而为事，出而观之，方能立于不败之地”这一观点。 (三)阅读下列材料，选择一个角度构思作文，不要脱离材料内容及含意范围。自拟题目，自定立意，除诗歌外，其它文体不限。材料： 1、倚南窗以寄傲。——陶渊明 2、人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿 3、人寰尚有孑民在，大节难随九鼎沦。——顾炎武 4、至宝有本性，精钢无与俦;可使寸寸折，不能绕指柔——白居易 5、当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。——惠特曼 6、唯一为一切人所必需的东西，就是正直、节操和圣洁。——柏拉图 第III卷 附加题(38分) 二•(一)8(2)附加题：断句。用“/”线给文中划波浪线的句子断句。(3分) 异史氏曰：“见弈遂忘其死及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也可哀也哉” 四(二)18•(2)附加题1、请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因(5分)。 七•22•(1)、(2分)将下面的三个句子改写成一个长单句。 ①蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。 ②海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾经干涸过。 ③海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。 长单句： (2)(2分)唐太宗爱桃花，写过一首咏桃诗：“禁苑春晖丽，花蹊绮树装。缀条深浅色，点露参差光。向口分千笑，迎风共一香。如何仙岭侧，独秀隐遥芳。”而杜甫却说“轻薄桃花逐水流”，把桃花贬得一钱不值，这表明(2分)： (3)将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。(2分) 明式家具，崇尚简约、天然之美， ， ， ，牢固结实;不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢， ， ， 。 ①结构全不用钉 ②以木材天然纹理和色泽为美 ③加工工艺精密 ④简洁而典雅 ⑤用榫铆接合得天衣无缝 ⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣 (3)(2分)答：天然之美， ， ， ，……不过多地雕琢， ， ， 。 23•(1)、小说中对风雪的描写有什么作用?(3分) “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” “仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动” “雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” “看那雪，到晚越下得紧了。” 山神庙里，林冲“先取下毡签子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。 23、答：小说中对风雪的描写的作用(3分) 23•(2)请根据下面的例句，运用比喻仿写句子(从ABC中任选一题，写一句话)(3分)。 山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。 A边塞诗是 B李白诗是 C杜甫诗是 24、填表(3分) 意象例 句意蕴 昆山玉忆君初得昆山玉，同向扬州携手行。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。喻坚贞、高洁、清高精神品质。 松柏后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。 25、下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。(6分) ① 情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。” ② 情景二：某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧?” ③ 情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：张老师;拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊! 答：① “ ”改为“ ” ②“ ”改为“ ” ③ “ ”改为“ ” 26、阅读下面一首宋词，指出其突出的艺术手法，并简析(3分)。 丑奴儿•书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 26、(1)指出宋词突出的艺术手法，并简析(3分)。 答： 惠安嘉惠中学2010——2011学年上学期期中考试高二语文必修5试题答案 一、(一)•1、填空(1×9分)(1)或棹孤舟。既窈窕以寻壑(2)行比一乡、德合一君、而徵一国者(3)过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，帝王 作者(或李密)(4)东隅已逝，桑榆非晚。//无路请缨，等终军之弱冠(5)悟已往之不谏，知来者之可追(6)富于暗示性/有联想的意义(二)•2、 (3分) (1)B( A、林冲性格的转变，关键在于一个“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。从林冲的遭遇我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲，虽然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投无路，愤然而起;至于广大的生活在水深火热之中的人民群众，他们所遭受的迫害，他们所承受的痛苦就可想而知了。因此，只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，体现作品中心思想——“官逼民反”。 与华连卡恋爱，暗示别里科夫的丑恶腐朽本质。此观点错误。他所教 两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。或：落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。或：。王勃化用庾信《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色” 句，但“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”显得雕琢造作，意境也不如王勃的优美动人。庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一褐的色彩对照;无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。 二•(一)(14分)4、10.A 会，适逢 状，情形5、B (A均为人称代词，他。B前者代词，他;后者助词，取消句子独立性。C均为介词，用，拿。D均为介词，到 ) 6、A( ④害死父亲，⑤缩减寿数，⑦永不超生)7、B ( 书生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使马夫不要用绳索捆他的脖子，而非因为输棋“跪地求饶”)8、本题考查考生对浅易文言文的理解能力及语言表达能力，包括对文言多义词的理解能力。①阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱。【(3分)得分点：“不德”.“促”各1分，大意1分】②不料他在路上拖延，大大地误了期限。【(2分)得分点： “愆”1分，大意1分】【参考译文】 扬州督同将军梁公，罢任后在乡间闲居，每日带着围棋和美酒，在郊野游玩。适逢九月九日登高，与朋友对奕。忽然有个人走了过来，在棋局边徘徊，观看两人下棋，不忍离去 只见他样子贫寒俭朴，穿着一身缝满补丁的旧衣裳。然而气度温文尔雅，有文士之风。梁公对他表示敬意，他才坐下，也很谦逊。梁公指着棋盘对他说：“先生一定精于此道，何不跟客人对一局呢?”他推辞了半天，才开始对局。一局下完他输了，神情懊丧，象是仍然不愿停手。又下了一局，又输了，越发羞惭懊恼。请他喝酒，他也不喝，只是拉住客人下棋。从清晨直到太阳偏西，连小便也没有时间 正在因为一着棋谁该先下谁该后下争竞不休的时候，忽然这位书生离开座位，惊恐地站了起来，神色十分凄惨沮丧。不一会儿，在梁公座前跪了下来，头叩出血乞求救他。梁公非常惊讶，将他扶起来说：“不过是游戏嘛，何至于如此?”书生说：“请你嘱咐马夫，不要捆我的脖子。”梁公又很诧异，问：“是哪个马夫?”书生答：“马成。”原来，梁公有个马夫叫马成，常去阴司充任鬼吏，经常是每隔十来天去一次，携带冥府文书作勾魂使。梁公因为书生说得很奇怪，就叫人去探看马成，而马成已僵卧在床两天了。梁公于是申斥马成不得无礼，一眨眼之间，书生立即不见了。梁公叹息了很久，才明白他是鬼 过了一天，马成苏醒之后，梁公把他喊来盘问。马成说;“这个书生是洞庭湖和襄江一带人士，爱棋成癖，家产荡尽。他父亲很担心，把他关在书房里。他却跳墙出来，偷偷地跑到空地方，找人下棋。父亲知道后臭骂了他一顿，他仍旧不知悔改。父亲抑郁苦闷含恨而死。阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱，到今天已经七年了。适逢东岳泰山凤楼建成，东岳大帝发下文书到各地府，征集文人写一篇碑记。阎王把他从狱中放出来，让他应召作文，以便赎罪。不料他在路上拖延，大大地误了期限。东岳大帝派当值的功曹向阎王问罪，阎王大怒，派我去搜捕他。前次听从您的命令，所以没敢用绳子捆绑。”梁公问：“他现在怎么样?”马成说：“还是交给了狱吏，永远没有转生的机会了。”梁公感叹说：“不良嗜好误人，竟到了这种地步!” 异史氏说：“看见下棋就忘记自己已经死了;等他死了以后，看见下棋又忘记了自己还有机会转生阳世。这不是说他所嗜好的比生命还重要吗?然而嗜好到这种程度，还没有学得一手高棋，只能让九泉之下多个不愿再转生阳世的棋鬼罢了。实在是可悲得很啊!” 二•(二)•9 (1)这首诗形象而深刻地展现了诗人羁旅途中孤独的内心世界。(2)甲、前三句写良辰美景中与朋友重逢的喜悦之情，而后三句则写相见人久又要分别而内心惆怅的游客之思。(乙)“满”字写出了月光皎洁明亮，令人神清气爽，表现作者在这良辰美景中的喜悦之情。“按锦瑟”句与首句“江城歌吹风流”相照应。 事件叙述不符合要求的不得分，叙述不完整的酌情扣分)(二)(1)(1分)揆(尺度，准则)(2)(2分)C(想证明的是统治者“为政”要“因先王之道”。(3)同：国家制度(政治礼仪制度)要对前代有承继。异：孔子承继遵从的是周礼(因周礼是以夏商两代为根据的)。孟子强调君臣都要取法尧舜。译文： 孔子说：周朝的礼仪制度借鉴于夏、商二代，是多么丰富多彩啊!我遵从周朝的制度。” 《诗经》说：‘不犯错误啊不要遗忘，一切遵循原来的规章。’遵循前代圣王的法度而犯错误的，这是从来没有过的。圣人既用尽了目力，又用圆规、曲尺、水准、绳墨等来制作方的、圆的、平的、直的东西，那些东西便用之不尽了;圣 人既竭尽了听力，接着用六律来校正五音，各种音阶也就运用无穷 了;圣人既竭尽了脑力，接着又施行不忍人的仁政，他的仁爱之德便覆盖于天下了。所以说，筑高台一定要凭借山陵;挖深池一定要凭借山沟沼泽;如果执政不凭借前代圣王的办法，能够说是明智吗? 圣人，是做人的最高典范。想成为好君主，就要尽到君子之道;想成为好臣子，就要尽到臣子之道。二者都效法尧、舜就行了。 孟子说：“舜生出在诸冯，迁居到负夏，死在鸣条，是东方边远地区的人。文王出生在岐周，死在毕郢，是西方边远地区的人。两地相距一千多里，时代相距一千多年，但他们得志后在中国所作所为，像符节一样吻合，先出的圣人和后出的圣人，他们(所遵循的)法度是一样的。” 四•(一)甲、14、C(“拆除无数刻工精美的特殊市屋门楼”的是甘肃某县，不是当时的那些主要城市) 15、中国旧建筑有很多精美的形式，是民族文化的显著表现，是中国建筑新发展的基础。 (一)乙、 14、 B(原文“到宋代，有的人继续申说杖的扶持作用，而另一些人则在魏晋唐人的基础上进一步丰富其含义”，所以“创新是在对前人否定的基础上完成的”不能成立) 15、因为宋代文人的人生态度，由积极入世转向一种脱俗、逍遥、闲适的情怀，而这种情怀与宋人赋予杖的寓意是吻合的(1分);杖的取材和外形特点体现了宋代文人的审美情趣(1分);宋人常可通过杖来获得一些人生感悟，或借助它去表达人生感悟(1分)。 (二)16、AC (A.小说是以黄云山对“陌生汉子”的感情变化为线索;C.“像颜回一样闻名”错，原意是说国内有这样一个像颜回一样默默住在僻壤民间的真正大师。) 17、“满室芬芳”表面意思是满屋子飘满浓郁的焚香之味;深层意思是满屋都飘散着秋溪谷先 五•19•(1)A(注意对成语意义和用法的掌握。“屈指可数”和“廖若晨星”都是形容人或物很少，所以A中成语运用没有问题。而“举棋不定”是说“拿不定主意”，用它来形容人对困难的态度就不妥了。“山高水低”的意思是“三长两短”。“天花乱坠”如用于此地，则是贬义词。) 五•19•(2)(2分)答案举例：你在运动会上取得了这么好的成绩，我知道，你学业成绩也很优秀，你是怎样处理学习与运动的关系的? 20、(3分)(1)网络文化的开放性对于精力充沛、求知欲强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对于自我监控能力不强的青少年则构成网络行为失范的环境因素。黄毒侵害、上网成瘾、陷入虚幻等等。(2)(2分)网络严重影响青少年身心健康。 第III卷• 附加题(30分)(3分)(1) 本题考查考生对浅易文言文的理解能力。 异史氏曰：“见弈遂忘其死;及其死也，见弈又忘其生。非其所欲有甚于生者哉?然癖嗜如此，尚未获一高着，徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也。可哀也哉!”【3分，每错断.少断.多断3处扣1分】附加题甲、14(1)A(作者虽然认为可能没有力量能及时阻挡对旧建筑的破坏，但调查研究有助于古建的保存)附加题14(2)C(AB项不是新陈代谢，D项泛指各类艺术，不直接指建筑的新陈代谢)附加题乙、14(1) B(A、C、D二句都从不同侧面反映了诗人积极入世的精神。) 附加题14(2)C四(二)18•(2)附加题1、原因有三：一是被黄先生的真诚所感动;二是想到“父亲”的遗作终于能被绘画大师所认可并向外推介而高兴;三是为“父亲”过早去世，看不到他的画作在北京美术馆展出而遗憾。(能写出两点就可)七•22•(1)、(2分)海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成的科学事实，认为地中海曾经干涸过，可能一度是沙漠。22(2)把同一意象组织在不同的意象体系里，能使之表现不同甚至完全相反的感情。22(3)②④③;①⑤⑥23(3分)(3)精彩风雪描写对推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象都起了很好的作用(1、为情节发展提供了合理的条件，推动了情节发展。2、渲染了浓重气氛，烘托了人物形象)。23•(2)(3分)：边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。李白诗是倚天长啸的一柄长剑，逸兴遄飞，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，纵情山水。杜甫诗是幽咽泉流中的一弦琵琶，忧愤而慷慨，风急、天哀、浊酒、涕流，肠热黎民。24(3分) 意象例 句意蕴 昆山玉忆君初得昆山玉，同向扬州携手行。喻杰出的人才。 菊宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。喻坚贞、高洁、清高精神品质。 松柏后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。象征孤直耐寒高直品质。 25(6分)、①“家父”改为“令尊”。家父：谦辞，对人称自己的父亲。称对方父亲为“令尊”。 ②“久仰”改为“久违”。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。③“鼻祖”改为“大家”。鼻祖：始祖，比喻创始人。)26这首诗，作者运用了对比手法，突出渲染了一个“愁”字，“愁”字是全词的线索。上篇的“愁”是故作多情，下篇的“愁”才是真正的“愁”，是报国无门之愁。 (责任编辑：admin) |