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高二语文测试题:富有的是精神达标优化训练题及答案(2)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    钟声是生命长度的量尺,却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了,一代又一代的人去了,他们的生命价值何在?有的人有一个轰轰烈烈的生,却留下一个默默无闻的死;有的人有一个默默无闻的生,却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时,却只能成为匆匆的历史过客;有的人潦倒终生,却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性,使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
    一时一事的得失,似乎永远困扰着我们,永远是生命的烦恼之泉。其实,真正值得烦恼的命题在于:生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜,一千个人有一千种答案,却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的,也就更难找到自己生命的转化方式,这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于,自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才,无非就是能最早最充分地认识自己的价值,从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
    远方又响起了悠长的钟声。生命,这神秘而美丽,不可捉摸而异常珍贵的存在,你究竟隐逸着多少暗示?而哲人的终生存在,就是捕捉这样一些暗示吗?
    (有删改)
    12.从全文看,生命隐逸着哪些暗示?请用自己的话分点概括。
    解析:此题考查概括文章主要内容的能力。首先要理清文章的思路结构,然后把思路中最主要的内容整理概括即可得到答案。
    参考答案:①要珍惜生命,必要时应不惜牺牲生命以维护它的神圣。(应有正确的生死观。)②生命不在于长短,而在于它的价值。(应当有正确的价值观。)
    13.结合文章内容,说说你对“钟声是生命长度的量尺,却不是生命价值的量尺”这句话的理解。
    解析:抓住关键词语“生命长度”“生命价值”,即可理解这个句子的含意。
    参考答案:生命的价值不以时间长短为标准(刻度),而以它的意义或以它对社会的贡献,以历史的肯定(证明)为标准。(意思对即可。)
    14.联系所在段落,分别说说对下面两个使用对比手法句子的理解。
    (1)生命反而因死亡而延续,因毁灭而永生。
    (2)有的人显赫一时,却只能成为匆匆的历史过客;有的人潦倒终生,却成为历史灿烂星空的泰斗。
    解析:应从对比手法的作用入手,然后结合句子进行具体分析。
    参考答案:(1)通过“死亡”与“延续”、“毁灭”与“永生”的对比,揭示了生与死的辩证关系,阐明了正确的生死观,突出了精神生命的可贵(虽死犹存),突出维护生命神圣的牺牲精神;(2)通过对比,揭示生命价值的客观性和历史性。(生命的价值是历史的天平称量出来的。意思对即可。)
    15.下列对这篇散文有关内容的赏析,正确的两项是……( )
    A.这篇散文用抒情的笔调告诉我们,生命含有许许多多的暗示,激励人们像哲人那样努力去探索生命的意义。
    B.第一段中“在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里……响起了悠长的钟声”,这里把生命的暗示形象化了,给人们以美感。
    C.第四段说“只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度”,用比喻手法,形象地说明了另一把生命长度的量尺。
    D.作者认为,一个人要是能最早最充分地认识自己的价值,让瞬间的生命在永恒中定格,也就实现了生命的价值。
    E.最后一段“远方又响起了悠长的钟声”与第一段“远方又响起了悠长的钟声”首尾呼应,进一步阐释了生命的神秘。
    解析:B项所引内容主要作用是引出对生命暗示的思考,并非形象表达生命的暗示;C项把“历史的天平”错误地理解为“生命长度的量尺”,应理解为“生命价值的量尺”;E项无“进一步阐释了生命的神秘”的作用。
    答案:AD
    二、语言运用
    16.某校为考场,在附近的路口设置了警示牌,写道:“车辆绕行,禁止鸣笛!”现在,要求将此警示牌改写得得体,语气平和、委婉,字数不限。
    解析:分析这道题时,应该考虑到,为什么车辆要绕行?为什么要禁止鸣笛?(原来肯定是可以直行可以鸣笛的。)同时,还要考虑到语境,这警示牌是立在路口的,是给司机看而不是给行人看的。明白了这些,就会意识到,改写的话不能太长,要简洁明了;要说明原因,让司机自觉执行;要说得礼貌得体,让司机乐意执行。实际上,这就包含了三个得分点。
    参考答案:司机绕道莫鸣笛,学校考生感谢您!(或:因缘故,车辆请勿鸣笛,并绕道而行,多谢合作。或:附近有考场,车辆请绕道而行,请勿鸣笛,谢谢。)
    17.以下面一段文字为例,在下面仿写两句话,与前文构成一组排比句。
    例句:即使是灰烬,不也是可以化入泥土,去催发新芽么?即使是落花,不也是在纷纷洒洒之间,透露出孕育果实的信息么?
    解析:做仿写题,最重要的是弄清楚例句的特点。通过阅读和分析,我们应该发现,例句(包括仿句)是排比句,又是反问句;而每句的前后部分,又形成对比关系,前后两个事物(灰烬和落花、新芽和果实),又应该是具有对比意义的具体形象的事物。
    参考答案:即使是枯叶,不也是可以化为沃土,为新生命提供养分么?即使是融雪,不也是在悠悠流动之间,透露出春回大地的信息么?
     (责任编辑:admin)
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