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声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死了一样的沉静。她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了。 又一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她: 一霎时把七情俱已昧尽, 参透了酸辛处泪湿衣襟。我只道铁富贵一生享定，又谁知祸福事倾刻分明。想当年我也曾撒娇使性, 到今朝只落得旧衣破裙。这也是老天爷一番教训, 他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情…… 她呆住,这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。 第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。 母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程艳秋先生的，是知识分子的流派，周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。 程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。 后来，她几乎都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。 “她活得多好啊!”她对母亲说。 母亲说：“你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。 她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的——程砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。” 日子就这样慢慢过来的了。 她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。 她想，她得感谢楼下那个女人。 女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她出去买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。 她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。” 女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲?”她疑惑了。 “我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱……” 20.小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些?(6分) 21.阅读小说，回答下面两个问题。(6分) (1)《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的《锁麟囊》”为题?(3分) (2)为什么小说最后才通过女人之口，交待母亲的一些做法? (3分) 22.请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。(4分) 23.小说塑造了一个怎样的母亲形象，请结合文章内容简要分析。 (5分) 六、语言表达(11分) 24.仿照示例在横线上补写句子，要求意蕴丰厚，有文采。(3分) 诗歌是什么?是一首永恒的歌。是草堂茅屋里的一声长叹，________________________，是雨打黄昏的一片哀愁。诗歌是什么?是一段深深的情。______________________________，月上柳梢见证爱情，________________________。 25.请从下面这则新闻材料中提取四个关键词。(4分) 美国和日本3名研究人员在美国蒙大拿州西南部一个地下洞穴发现小型恐龙化石，这种恐龙具有挖地洞的习性。 发现化石的地洞里，一条长2米多，宽约70厘米倾斜蜿蜒的隧道通向洞穴最深处。洞内发现一只成年恐龙和两只幼年恐龙的化石。化石骨骼显示它们具有挖洞和搬土动物的特点。成年恐龙化石长约2.1米，重约22～32公斤，属恐龙家族中最小型。 研究人员说：“这是首次有化石和遗迹证据显示恐龙具有挖地洞习性。”研究人员猜测，这种挖洞恐龙在其他种类恐龙灭绝后可能还幸存了一段时间。 26.下面这个图形是中国青年志愿者协会的标志，请从图案设计的角度揭示这个图形寓意。(3分) 七、作文(60分) 27.阅读下面材料，根据要求作文 雪灾过后，林子里满地都是断枝残柯。只有雪松安然无恙。原来，雪松的枝桠具有柔性。每当雪厚到一定程度，雪松的枝桠就会往下弯，直到雪从枝头滑落。 雪松用自己的“柔”战胜了恶劣的环境，值得肯定。可是，“刚”也历来广为人们颂扬。如：“大丈夫宁可玉碎，不为瓦全。”(《北齐书●元景安传》)“生当作人杰，死亦为鬼雄。”(李清照 《夏日绝句 》) 在刚与柔的问题上，你有些什么想法呢?请展开联想和想象，写一篇文章，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，抒发感情。 注意：1、所写内容必须与刚与柔有关，可任写一个方面，也可兼写两个方面;2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5、不得抄袭 藁城市一中2010—2011学年第二学期第一次月考 高二语文参考答案 二、 11.C (A项只是表明学习文言文的态度，并非文言之现代生命。B项前后两句说的是同一个现象，没有因果关系。D项也是表明学习文言文的态度，且不符合本文的主张。) 12.B (B项少了“几乎”一词，过于绝对。) 13.D (D项“循序渐进”是方法，而不是目的。) 三、14、D(录：抄录) 15、D(A、“而”：但、却，表转折;B、“以”：因为，表原因;C、“所”：助词，与动词构成名词性结构。D、“于”，前句“向、对”之意，表对象;后句作“在”之意，表处所。) 16、B(“又复视涴卷，类冗杂可删”的是王生的认识，而非郭生的谦虚。) 17、C(“狐狸在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色”有误，应为“于是渐不信狐”。 四、18、(1)异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫 (2) ①(狐狸)只是用浓墨洒成大黑点，(弄得)满终都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。(但：只是，仅仅) ②郭生因此感激狐狸，常常置办(美味的)饭菜，供给狐狸吃喝。(德：感激，感恩) 参考译文： 郭生是淄博东山人，他从小特别喜欢读书，但山村没有地方可以请教。二十多岁时，他的字画还有很多错误。以前，他家中狐狸作难，衣服、食品、器物，总是丢失，他深深地为狐狸的祸害而苦恼。一天晚上，他阅读自己的诗文，读完后，随手把诗卷放在案头。第二天一看，他惊呆了：自己精心写出的诗文竟被狐狸涂得乌黑，以至于连字行都分辨不清。于是，他只好选择稍稍干净的编辑起来读。他心里十分愤恨，但又无可奈何。后来，他又收集了新写的二十多篇，准备向名人请教。早上起来，见诗卷被狐狸翻开摊在案几上，墨汁几乎把它全部涂满了，他更加愤恨。 刚好王生因事到东山，他与郭生是好友，登门拜访郭生时，见到被墨汁污染的诗卷，问是怎么回事。郭生详细诉说了他的苦恼，并拿出残剩的诗给王生看。王生仔细地看了看，发现狐狸的涂抹，好像有章法，被它污染的地方好像可以删去。他惊讶地说：“狐狸好像懂诗，它不仅不是你的祸害，而且你应该马上拜它为师。”过了几个月，郭生回头看自己的旧作，忽然感到狐狸涂得很对。于是修改了两篇放在案上，以观察有什么怪异。到天亮时，又被狐狸涂了。过了一年多，狐狸不再涂，只是用浓墨洒洒点点，弄得满卷都是。郭生感到奇怪，拿去告诉王生。王生看了看说：“狐狸真是你的老师啊!这好文章可以入试了。”这一年，郭生果然考上了秀才。他从此感激狐狸，常常买些鸡肉黍米，备给狐狸吃。他买了别人名稿，自己不选择，而是让狐狸选择。因此，他在县、府两级考试中都名列前茅。 当时，叶公的文章，风格典雅，文词华美，家传户诵。郭生有一个抄本，爱惜备至，不料被狐狸倒了约一碗墨汁在上面，污染得几乎没有剩余的字;第二天，郭生又仿照叶公的题目创作，自己感到很得意，没想到，狐狸又把它涂得漆黑。于是郭生渐渐不相信狐狸。但过了不久，叶公因为文章内容不当被囚禁，郭生又不得不佩服狐狸有先见之明。但自己每次惨淡经营地写一篇文章，总是被狐狸涂坏。他还是怀疑狐狸妄为，就拿了从前被狐狸圈点很多的文章来试狐狸，狐狸又全部涂污。郭生笑着说：“这真是胡闹了!为什么以前肯定而现在否定呢?”于是，他就不再为狐狸安排饮食，并把读过的书锁在箱子里。第二天清晨看箱子分明锁着，打开一看，卷面却涂了手指粗的四道印，第一章涂了五道印，第二章也涂了五道印，后面就没有涂了。此后狐狸没有再来打扰。以后郭生在科举考试中得了一次四等，两次五等，才知道那征兆已寄寓在狐狸的涂划中。 异史氏说：自满必招致损伤，谦虚方可得到益处，这是客观规律。刚有点小名气就自以为是，偏执于叶公的不良恶习，因袭而不改变，不到一败涂地而不停止，骄傲自满真害人就是这样的啊! 19.(1)诗的一、二句写了轻烟淡抹的树林，河水初退的沙滩，碧绿苍翠的山峦，夕阳斜照的小屋(2分);组成了一幅沉寂、冷清的夕照图(2分)。 (2)联系诗人的平生际遇，“诗人意”是指诗人遭贬谪的孤寂情怀和远离家乡的惆怅(2分)。这种情怀“无人解”而只有“云边鸦”却能解，这看似无理，实则高妙。把不便明言的情感通过非理性、非逻辑的表达方式含蓄地传达出来了，同时更衬托出无人解“诗人意”的惆怅与无奈(2分)。 大阅读 20.①《锁麟囊》调子婉转，戏词富有禅意。 ② 楼下女人凄惨经历的对她的影响。 ③ 母亲对女儿深深地爱与细心地呵护(母亲精心的安排)。 (每点2分，共6分，意思对即可) 21、(1)楼下的女人本来只是偶尔唱唱;在母亲的请求下才天天来唱的;以此为题，更能突出小说的主旨，即母亲对女儿的深深的爱。(每点1分，共3分) (2)小说是站在“她”的角度叙述的，这样安排符合“她”的认知过程。这种倒叙(也可写补叙)的写法，既照应上文，又使文章富有变化，行文有波澜，更好地突出了母亲的爱。(3分，答出一点即可给2分) 22.语言描写：“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西!’”形象地表现主人公内 心的抑郁、烦躁等心情。 环境渲染：“暮色沉沉，好像要下雨了”形象地表现她心情的压抑、失落、绝望等; 心理描写：“她觉得那是下里巴人的东西”)形象地表现出她内心的烦躁、痛苦等。(每点2分，答对两点即可得4分，意思对即可) 综合解答亦可：作者用语言描写(如“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西!’”)、环境渲染(如“暮色沉沉，好像要下雨了”)、心理描写(如“她觉得那是下里巴人的东西”)这些手法形象地表现出主人公抑郁、痛苦、失落、绝望的心情。(5分) 23.小说塑造了一个为了女儿默默付出，不求回报的深爱女儿的母亲的形象。她文化不高，坚强无私，没有工作，一个人糊火柴盒供女儿上学，读博。但对女儿体贴入微，想尽办法开导女儿，女儿不喜欢评书，她就不再听了，女儿喜欢听《锁麟囊》，她请人天天唱，还用唱戏女儿的经历开导女儿，她用爱救了女儿。(共5分，意思对即可) 24 示例：是东篱采菊时的一种闲适 慈母手中纺织亲情 烟波日暮寻觅乡情 25 发现 挖洞 恐龙 化石 26【答案】 整个图案呈心形，代表志愿者献出的一片爱心。里面白色的部分像一只手，又像一只和平鸽，代表志愿者伸出的援助之手，又象征志愿者的行为给世界带来了和平。 27、【思路引导】要写好本题关键在于准确把握“刚”与“柔”的内涵。 从字面来看,“刚”与“柔”是比较抽象的概念,《现代汉语词典》对其解释如下: 刚:坚硬(与柔相对);(性格或态度)强硬;(意志)坚毅。柔:软;使变软;温和(与刚相对)。可见“刚和柔”是一对相对的概念,它们之间有着紧密的关联。 一、什么是“刚”?什么是“柔”? (责任编辑：admin) |