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四、古代诗文阅读(二)(23分) 11.把下面句子翻译成现代汉语。(10分) (1)刺史陶谦举茂才，不应，谦以为轻己，遂见拘执。昱倾身营救，方以得免。(3分) 译文： (2)领丞相事烦，而此公性刚，所言不从，怨咎将兴，非所以益之也。(3分) 译文： (3)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!(4分) 译文： 12.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(8分) 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。 (1)这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了哪些修辞手法?(3分) 答： (2)两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?(5分) 答： 13.补写下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题作答。如两题均作答，则以第一题为准。)(5分) (1) ， ，耳得之而为声，目遇之而成色， ，用之不竭， ， 。 (2)愿陛下 ， ， ，保卒余年。 ， 。 五、文学类文本阅读(22分) 阅读下面的文字，完成14～17题。 秋日的灯盏 朱以撒 ①秋天来了，山里闪动着风吹过的暗影。叶片开始有秩序地脱离枝条，原先紧挨在一起的两片树叶，一片先下来了，另一片落下来的时候，再也见不到它旧日的邻居。交接的日子来临，一些矮小的灌木丛里，浆果外表抹上了一层紫黑，一只翠绿的螳螂举着带锯的刀，轻轻划了一下，浆水霎时奔涌而出，紫透了枝下的土皮。 ②稻子已经进仓，秋风下瑟瑟摇曳的是从农夫指缝里漏下的一枝金黄。农夫已经走远，不会回头，注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后，被人遗漏、忘却，不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓，此时它的美超过一切。在我看来，缘于遗忘而独立存在，虚构出岑寂田野的动人一幕。浆果、稻穗这样兀立风寒中的灯盏，秋日的过去就是它们生命的过去，许多美艳走到这里，自然变得素洁起来，像戏台上的名角戏装卸下，铅华洗去，走在街市上，纯乎一个普通的中年妇女。 ③暗夜里，车驶过同样岑寂的山村，简陋的土墙开设的小窗口透出昏黄的光，一家人聚在严实的屋内，守着炉火，内心踏实起来，谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏，隔着芳香的木板，里边躺着一家人的生存希望——从春日开始萌发，夏阳曝晒，现在终于落实下来。当时是那么漫长，好像一盏秦时的灯，要擎到汉时才被真实地点亮，中间这么多的交替、衔接、奔跑——的确，我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家，秋日远去，寒冬到来，是那么黯然神伤地蹲着，敲打着春日吃进泥层中的犁耙，要问个究竟。丰稔的人家如实地享受着秋日的馈赠，闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节，唇齿开合中带着舒适的滋润。看来，只有希望不落虚空，眉宇间才笑得起来。 ④一本书在经过春风、夏雨的重叠，终于在深秋的最后几日结束了文字的蔓延。这个文人松了一口气，好几次他像一个持灯者，火舌飘忽不定，他的心时浮时沉，晴明阴晦在瘦削的脸庞上隐现。夜半推开窗门，所有家庭的灯盏都熄灭了，自己却还在夜色里跋涉——这大半年的灯火费得太多了。在乡村写作，笔下明显与上一个章节慢了一个节奏。似乎都有这样的感觉，在乡村里完成的这一部分，像是夕阳余晖下归栏的牲口，脚步细碎，神色安然，被深浓起来的薄纱笼罩。也应该有一个相近的阅读环境——村头老樟树下，寂静萧然的风雨亭里，简约朴素的廊桥上。选择环境阅读是一种智慧，删去书写者身上的种种附加，也放弃了自己种种目的性，此时，书页打开，字句联袂而起，人融了进去。有几次我读到一些残本，残本毁弃了创作者的背景材料，如在异地骤遇了陌生人，没有既往的历史记录，没有阴影和光圈，使阅读时每一字句都像秋风里吹过的干果，水分滤去，肉质干脆。秋风残照下的人、文要比湿润阳春时可靠，它的冷峻是此前未有的情节，浓缩着艳丽的汁水，到了这个节气的文人笔下，我们说韵味，其中一部分就是由朴实无华来承担的。 ⑤渐渐形成一个晚秋爱好者。尚在砚边的余墨被风吹干，兑点水，作一幅草草小品，透视着笔底漫不经心的挥洒状态，万木萧疏，百草枯黄，一个在秋风中穿行的漫游者，心事清癯。一些被春日枝繁叶茂遮蔽的疤痕，一些少年时代持抱不放的爱恋，不是展现了，就是放弃了。季节使人、物发生了多大的变化啊，幻想的春日和无比实在的秋日——有理由说，春日秋日的笔下文辞一定是不同色泽的，尽管出自一人之手。我仍然记得秋日里修订春日写下的一叠文稿，落笔如刀斧，删尽繁枝缛叶——这就是文字的命运，像许多果实那样，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能确认。 ⑥有一些灯盏没能亮到秋日，与生俱来的命数，使它们止步于初秋。刘安说，不与夏虫语寒，不与曲人语道。因为生命中缺乏言说的条件，回放曾经在春日里生机无限的花朵，不禁追问起空间的历程，究竟隐伏着多少玄机：在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时，伤逝之美也在同时上演——使一个走到秋日下的人，那些郁积着浓艳和空洞的春愁，此时一笔勾销。 (选自《经典美文》2007年8月，有删节) 14.作者为什么说“农夫指缝里漏下的一枝金黄”“此时它的美超过一切”?(4分) 答： 15.文中第3段运用了哪些修辞手法?此段突出描写了什么?渲染了什么?揭示了什么道理?(6分) 答： 16.“秋日的灯盏”在文中指什么?为何称之为“灯盏”? (6分) 答： 17.本文隐含作者对生命追求过程的思考，结合全文，对此理解不正确的两项是(6分) 答：( )( ) A.生命的追求过程是一个由繁华、虚浮而归于本真的过程。 B.生命的追求过程是一个漫长而又充满艰辛的过程。 C.生命在追求过程中，叶片脱离枝条，生命枯萎，满目萧索，令人对生命的短暂无奈、伤感。 D.达成了自己的目标，固然令人欣喜;即使达不成目标，只要经历过，奋斗过，也可以无愧无悔。 E.生命的追求过程是一个看透人世悲凉，人生轮回，只有默默承受苦难的过程。 六、语言文字运用(15分) 18. 认真观察下面这幅题为《中学生》的漫画，写出它的寓意。(不超过20个字。4分) 寓意： 19.(5分) 认真阅读下面小诗《叶》，把空缺的诗句填写完整。 叶 叶当春风吹来时 匆匆的伸展 想成为拥抱阳光的天使 当秋风吹来时 悄悄地飘落了 静静的思考 20.将下面的短语组成两幅七字对联，并填写在相应的横线上。(6分) 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春秀锦 座凝香 万山金 上联 上联 下联 下联 七、写作(60分) 21.阅读下面一段文字，按要求作文。(60分) 一个经历过社会炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。” 一个经历过冤案折磨的老年人说：“人的尊严靠法制。” 一个经历过艰辛研究的学者说：“人的尊严靠知识。” 一个经历过几十年探索的哲人说：“人的尊严靠思想。” 看来，不同经历的人，对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的，请以“尊严”为话题写一篇文章，可以写经历体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。*ks*5u 要求：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。 (责任编辑：admin) |