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， ，而吾与子之所共适。(苏轼《赤壁赋》) 五、(22分) 阅读下面文字，回答问题。 最后一张照片是莲花 郭忠信 他很想说：“咱们合拍一张好吗?”但试了几次，都没有张开那厚实的嘴唇，他实在缺乏这种勇气。以前，也正因为他的“临阵怯弱”而失去了几次绝好的机会。他已经30岁了，照现今社会的流行说法，属于“大龄青年”。现在，他悄悄看了一眼身边那位异性“大龄青年”，又低头抚弄着胸前那架“海鸥”牌120照相机，再一次鼓起男子汉的勇气，但话到嘴边却变成：“咱们……休息一下吗?” “怎么，你累了?”她扬起双眉，似乎有些挑战意味地看着他。 “不累不累!我是怕你累了。”他连忙声明，像是显示什么似的，更有力地迈动着双腿。 她扫了他一眼，嘴角闪过一丝令人难以察觉的微笑。她比他小1岁，他们是由团市委的“红娘”牵线相识的，经过几次交谈，相约今天在公园见面。星期天游人多，甚至难找到一个合适的坐处，他们就这样不停地走动着，几乎把公园的大路小路全走遍了。然而他们都不觉得累，真是一点儿也不累。 说实在的，她很漂亮，她自己也这么认为。可能也正因为此，她至今还没有结婚。他很认真地给她拍了几张照片，那恭敬的神态不亚于给国家元首拍照。后来，她提出也要给他拍几张，但她并不会使用相机。于是，他热情地给她讲解了拍摄要领，帮她调好光速和光圈。当他站在那里，等待她揿动快门时，觉得小腿有些颤抖。 她慢慢旋动着焦距旋钮，惊喜地发现，取景的反射镜竟能把景物映照得这么清楚。图案那样清晰，色彩那样明艳，比真实的还要美!那宽宽的肩膀，长长的双腿，浓浓的双眉，甚至那局促不安的神态，都使她怦然心动。哦，就是嘴唇厚一些，闭得那样紧，像……她的脸色蓦然变红，似乎被人窥见心中的隐秘。同时也明白了：怪不得他给我照相时那样认真细腻，左挪右挪的，原来……这家伙!别看模样老实，鬼着呢!她不无嗔怪地抿嘴一笑，报复似的把头埋向取景框，半晌，才轻轻按下快门。 他再一次鼓起勇气，可惜话一出唇又变了：“咱们……还剩一张底片了。”语调含一丝焦虑。 “你刚才说，这相机可以自拍，是吗?” “是啊是啊。”他眼前一亮! “那你表演一次，自己给自己拍一张嘛。”她忍住笑，眼里闪过一丝狡黠的光。 “我……”他愣了。 “我什么?我站在你旁边。” 她声音忽然变弱，脸红红的。 “哦———”他激动得一阵晕眩，暗骂自己笨蛋。事情很明白，用不着取什么景，就在这莲花池边蛮好。她已站好位置，他放置好相机，用微微发颤的手指揿下自拍键，而后快步奔向姑娘身边。 他们第一次挨得这样近，彼此能听见心儿的跳动，默默地数着“一、二、三、四……” 突然，一个咿呀学语的小女孩挥着双手跑来，在距他们几步远的地方重重地跌倒了。像有一股神奇的力量驱使，他和她不约而同地跑了过去，把那女孩儿扶好。 “咔嚓!”照相机忠实地执行了任务。 “哎呀!拍了一张空白!”他失声说道。 “不，不是空白……”她深情地看着他，喃喃地说。两双眼睛对望着，他们都没有听到那位年轻母亲的感谢…… 照片洗出来了。最后一张果然不是空白，而是一片洁白的莲花。 14. 小说中“他”数次想要与“她”合影却没说出口，反映了“他”怎样的心理?(4分) 15. 小说第6段划线部分分别属于什么描写?有何作用?(6分) (1)图案那样清晰，色彩那样明艳，比真实的还要美!(3分) (2)那宽宽的肩膀，长长的双腿，浓浓的双眉，甚至那局促不安的神态，都使她 怦然心动。哦，就是嘴唇厚一些，闭得那样紧，像……(3分) 16. 小说结尾有什么含意?(6分) 17. 小说中“他”和“她”各有怎样的性格特点?(6分) 六、(15分) 18. 在下面的材料中的空白处填上适当的虚词，使表意更加严密、连贯。(只填序号)(6分) 今天中国电影现实品格的树立，关键 在于要提倡直面现实的精神，这 一点不言而喻; 在于对现实生活的刻画需要依托中国美学传统所注重的兴味 蕴藉范式， 这一点则容易受到忽视。人们 以为电影剧作家只要关注 现实生活就行了，那就会犯错误：人家观众不待在家里舒服地看电视剧、听组合音 响或阅读晚报， 专门掏钱、还费一番交通辛苦跑到电影院去，目的并不是 要受你教育，而是要娱乐和放松。 作为饱受中国美学传统熏染的观众，他 们又不只图个人娱乐和放松，而是自觉或不自觉地主动要求在娱乐和放松中接受到 那些蕴藉丰富的文化的濡染。 ①如果 ②不仅 ③而是 ④但 ⑤更 ⑥而 19. 下面是上个世纪一家五代人的姓名，请参照第一代示例，用简洁的语言，归纳出后 四代各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。(5分) 示例：曾祖父一代(世纪初)：李守仁、李守义、李守信 用意：对传统道德价值的信奉和坚守。 (1)祖父一代(二三十年代)：李有金、李有银、李有财 用意： (2)父亲一代(四五十年代)：李翻身、李解放、李建国 用意： (3)儿女一代(六七十年代)：李运动、李文革、李红卫 用意： (4)孙子孙女一代(八九十年代)：李约翰、李安娜、李丽莎 用意： (5)共同反映的社会文化现象： 20. 阅读下面材料，按要求回答问题。(4分) 随着2010年高考分数的公布，北京、浙江、吉林、甘肃、宁夏、贵州、福建， 还有重庆和江西等又开始纷纷公布本省的高考状元，而广西、广东、山东、山西 等省则不公布高考状元信息，以防止炒作高考状元。 如何看待公布高考状元信息这一问题?请你就这个问题发表自己看法。 七、(60分) 21. 请以“手牵手”为题写一篇文章，可以写自己的经历、感受和见解，或讲述身边的 故事，也可以发表评论。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟;除诗歌外，文体不限;不得抄袭， 不得套作;不少于800字。 (命题人：劳其莱) (责任编辑：admin) |