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C.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地 D.意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了 二、阅读部分(30分) 阅读下面文言文，完成7~11题。(每小题2分，共10分) 戚景通传 戚将军景通，字世显，定远人。世袭登州卫指挥佥事，因功以军政掌印。部使者举孝廉，升江南运粮把总。至则祛积弊，却羡余①，比输太仓。故有鬻筹之弊②，客以告。作色曰：“景通自结发事君，壹勿欺。吾宁受簿责③，毋宁自欺。”已输仓，不中计，对簿度支④，当降级。所部张千户者怀赢金三百馈之。景通笑曰：“吾且不欺受罪,顾纳赢金为欺耶?”事白复官。戚勋以总督备倭至，欲引将军为同姓。景通谢曰：“先世故姓倪，载在勋府，即自附，玺书之谓何?”卒却之。拜总督备倭，升山东都司佥书，升大宁都司掌印。河间治河，久未底绩。属为植，不逾月而告成。大宁缺佥书一人，部署匈奴内附者，景通言“安荣可”。荣奉百金为寿，目摄之曰：“吾荐贤，故荐君。以此相加，则吾荐非也。”荣惭而退。……斑白始有子，曰继光。继光綦履过庭，将军大诟曰：“童子何如!綦履⑤必锦衣，锦衣必肉食。尔父清白，必不尔餍。尔他日将饕卒伍以自封!”即知为外氏所遗，卒裂綦废勿著。居第垂二百年，始改作。命绮疏四户⑥，列两楹间。工请益绮疏十二。景通日：“使吾无得罪于先世，犹聚族于斯，四户足矣。不然，此且不保。”季年画策备胡，累数百牍。 注：①羡余：古代官吏以无名杂税巧取豪夺，而以赋税盈余名义进贡皇室的部分财物，称“羡余”。②鬻筹：指虚报纳入官仓的粮食数量牟取私利。③簿责：根据文书所列罪状责问审理。④度支：官名，掌管全国财赋的统计和支调。⑤綦履：绣花鞋。綦，鞋上花纹。⑥绮疏：雕饰花纹的窗户。 7.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A.至则祛积弊 祛：除去 B.事白复官 白：(查)清楚 C.使吾无得罪于先世 使：如果 D.季年画策备胡 策：(举起)马鞭 8.比较下列两组句子中加点字的意义，判断正确的一项是 A.两个“却”字相同，两个“始”字不同。 B.两个“却”字相同，两个“始”字也相同。 C.两个“却”字不同，两个“始”字也不同。 D.两个“却”字不同，两个“始”字相同。 9.分别比较下列名句中“以”字的意思和用法，判断正确的一项是 ①故有鬻筹之弊，客以告。②戚勋以总督备倭至。③以此相加，则吾荐非也。④尔他日将饕卒伍以自封。 A.①和②相同，③和④句不同。 B.①和②不同，③和④句相同。 C.①和③不同，②和④句相同。 D.①和③相同，②和④句不同。 10.以下句子分别编为四组。全都说明戚景通正直清廉的一组是 ①至则祛积弊，却羡余。②吾宁受簿责，毋宁自欺。③先世故姓倪，载在勋府……卒却之。④属为植，不逾月而告成。⑤景通言“安荣可”。⑥命绮疏四户，列两楹间。 A.①②⑥ B.②③⑤ C.①④③ D.③④⑤ 11.下列叙述不符合原文意思的一项是 A.戚景通升江南运粮把总，按实际情况征收粮食输入太仓。因过去有虚报粮食数量的作弊行为，而戚景通坚决不这样做，致使输入官仓的粮食不符合账簿数目，因此受到度支官的审问，判罪降级。 B.戚景通升大宁都司掌印，在河间治河之事上扭转了长久未取得成效的局面。举荐安荣为佥书，后安荣献给景通百金祝寿，景通严厉地批评了他的这种做法，使得安荣惭愧而退。 C.戚景通年老得子，但能严格教子。看到继光穿绣花鞋过庭，他生气地训斥。他认为孩子现在锦衣肉食，就会败坏了父亲的清白，将来就将会贪占军队的钱财自求富足。 D.戚景通身为高官，居第垂二百年，始改作。工匠请求增加十二扇雕花窗，而景通则坚持四扇窗足够，他认为自己的行为只有合乎祖先的好传统，才能使家族不衰而长住此房。 (二)阅读下面文段，完成12~20题。(20分) 黄昏了，慢慢地，像是偷偷走着。紫丁香色的阴影落了下来，罩着森林。巨大的日轮在黄金和暗红的血的急流中快烧着了。大路像是死了的灰色的蛇，在静静的田野里躺着。看哪，那些赤脚的来了。三个、四个、六个。拖着装满了木柴和枯枝的小车，他们绷紧了他们的年轻的身体上的筋肉。帽檐撕破了的帽子，打着黑色补丁的灰色的裤子，他们的血管紧张得像船上的桅索一样。额头上流着汗，城市又那么远!幼小的奴隶们，处在穷苦的羁轭之下，孩子眼睛里燃烧着老人的安静和悲哀，城市很远!很远!许多惬意的人要在你们身边走过，他们的汽车都要在你们身边开过去，他们一生中不曾尝过苦难杯子——他们，使你们受苦的他们。他们知道什么?在佳姆—戈利雅的大饭店里，音乐队奏着乐，在别墅里，那么舒服，又那么开心!饥饿这黑鬼并不向那里伸手。烦恼也不在那里织着涂胶的网。他们知道什么?…… “妈妈，这些孩子们为什么拖着车子?”一个在汽车里的小小的惬意的人问着。 “已经是冬天了，他们拖着木柴去。” “他们不觉得太重吗?” “不，亲爱的，他们已经习惯了。” 那些赤脚的停下了，喘着气，满脸怨恨地望着，又拖起了他们的小车。他们用袖子揩去额上的汗，脏黑的脖子的血管涨大了，又向前走去。一阵阵的灰土掩盖了他们，像生命一样灰色的、窒息的灰土……在第二辆车子的木柴上，坐着一个小小的助手——蓝眼睛的小姑娘。血，暗红的血迹，在她的小脚凝结了。但是，她只望望天，望望田野，微笑着a你对谁笑，金发的小奴隶呀!对苦难……对你的雪白，天真的灵魂，你笑着。b可是明天?明天，生命的灰色的急流就卷去了你的青春，好一样卷去了你的微笑。c 而且，拖着小车，这里看到黑暗的苦难，那里看到虚荣和永远的欢乐，你就不再微笑了。d阴影要罩上你的天真的脸，湿润的眼睛要露出仇恨，你就跟着你的褴褛的哥哥们，举起了你的小小的、黑黑的、握得紧紧的拳头! “两个世界!一个是多余的!” 〔(保加利亚)斯米尔宁斯基《赤脚的孩子》〕 12.“大路像是死了的灰色的蛇，在静静的田野躺着。”这个比喻，显然与穷苦孩子的命运有关，换个角度，如果文章是表现“惬意的人”的快乐，这条“大路”可以用什么来比喻?(2分) 13.“孩子们的眼睛燃烧着老人的安静和悲哀。”在这里，作者所表达的意思是(2分) A.幼小的奴隶们，思想上和老人一样已成熟起来了。 B.幼小的奴隶们，失去了反抗力，精神上已经变得有点麻木了。 C.幼小的奴隶们，正在默默地滋长着反抗的意识。 D.幼小的奴隶们，悲哀已经变得淡漠，等待他们的只有死亡。 14.“城市又那么远!”“城市很远!很远!”反复这些话，旨在表现(2分) A.孩子们在穷苦的羁轭下无可奈何的心情。 B.孩子们想尽快到达城市的急切心情。 C.孩子们对城市的无限向往。 D.孩子们心中的目标非常渺茫。 15.作者写佳姆—戈利雅大饭店欢乐的音乐，别墅中舒适豪华的生活，惬意的人们扬起尘土的汽车，意在(2分) A.通过画面的渲染烘托，暴露出不合理制度的根源，以引起疗救的注意。 B.通过画面做出情境的对比，表现贫富差别，从而鞭挞不合理的制度。 C.通过画面的强烈反差，构成对比，揭露造成赤脚的孩子悲惨命运的根源。 D.通过画面的渲染烘托，暴露社会的阴暗面，表现作者的人道主义精神。 16.“不，亲爱的，他们已经习惯了。”这话表现了那位母亲怎样的内心世界?(2分) 17.蓝眼睛姑娘“只望望天，望望田野，微笑着。”作者这样写的目的是(2分) A.表现小姑娘开朗的性格，唤起人们对小姑娘悲惨命运的同情。 B.表现小姑娘虽承受重大的生活压力，仍能以乐观的态度对待生活。 C.将小姑娘置身于陷其苦而不知其苦的境地，使人觉得，其令人怜爱之处，正在这天真和无邪之中。 D.表现小姑娘善良的性格，心里充满幻想，对美好生活的向往、憧憬。 18.“你的青春用了温柔的、天鹅绒一样的眼睛望着”一句话插入文中“ ”处，才能使上下文衔接起来(2分) A.a B.b C.c D.d 19.“这里看到黑暗的苦难，那里看到虚荣和永远的快乐。”句中的“这里”和“那里”分别是指什么?(各限15个字以内)(2分) 20.“两个世界!一个是多余的!”“两个世界”分别指的是什么?(限15字以内)(2分) “一个是多余的”是哪一个?为什么?(限70字以内)(2分) 三、语言运用(每小题4分，共12分) 21.仿照下列句子，从“真理”“正义”中选择一个作为陈述的对象写一段话。 创造是石，它能敲出星星之火;创造是火，它能点燃希望的灯;创造是灯，它能照亮前行的路。 22.请将下列句子改写成一个单句，不要改变原意。 李煜之所以如此信佛佞佛，究其原因，一则是家庭的影响，二则是由于国事的安危，三则是因为个人性格和经历的缘故。 23.将下面一段消息概括成“一句话新闻”。 劳动部和社会保障部、公安部、国家工商行政管理总局近日联合颁布《境外就业中介管理规定》，对境外就业中介实行行政许可证制度，并定于2002年7月1日起实施。规定要求，从7月1日起，出境就业的中国公民必须与境外雇主直接签订劳动合同。这将使中国境外就业人员的劳动权益得到当地国家法律和劳工部门的双重保障。 参考答案 基础训练篇 一、1.A 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 二、7.略 8.略 9.受前人影响而且木叶两字在诗人的运用中很多也符合诗歌求新含蓄的风格。 10.引起下文，让读者有兴趣读下去。 能力提高篇 1答案：B 解析：“启示”，启发指示，使有所领悟;“启发”，阐明事例，引起对方联想而有所领悟;“钟爱”比“喜爱”程度更深;“奥秘”，奥妙神秘;“奥妙”，(道理、内容)深奥微妙。 思路导引：要从词义的轻重上来辨析词语，如“震动”指一般的摆动或摇动。而“震荡”是持续的、轻微的摆动或摇动。也可以是程度、高低不同的辨析。 2答案：D 思路导引：虚词的考查注意从使用易混处下手，注意考查求异思维能力，考查形式多是在动态的语境中考查虚词的使用。虚词的考查重点也从关联词逐渐转移到副词、连词、介词的使用上。 3答案：B 解析：B.出神入化：是形容文学艺术达到了非常高超的境界，应为“沉思”。 思路导引：使用成语切忌“望文生义”。成语有其意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能从字面上理解其意义。如胸有成竹、落花流水等。 4答案：因为“木叶”具有丰富的表现力，诗歌语言的精妙不同于一般概念。 思路导引：本题是要求我们揣摩作者的行文思路，并用简洁的语言表现出来。 5答案：在内容上引出“落木”，在结构上承上启下。 思路导引：关键语句既要照应上文，又要提示下文，即承上启下作用。在回答时要答出具体内容，不要太笼统。 6答案：B 解析：本段文字是写我国古代诗歌对“叶”运用的发展过程。 思路导引：对文字表达中心的概括，最关键的是理清思路，看文章讲了几段，讲了几个主要内容，它们之间的关系是什么，以哪一方面内容为主等等，据此作答。 7【解析】 梧桐是这篇托物言志散文描写的形象，对其外形特征的描写集中在第2自然段;对梧桐内在精神特征的揭示集中在第7自然段，也就是作者对“梧桐的寂寞”所作的诠释。 【答案】 高大挺拔，枝繁叶茂(或：身躯高大，树冠繁茂) 服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，花开花落的从容淡泊的大度 8【解析】 借物喻人，这“人”与“物”之间定有相似点，当然也有不同点。相同点①在“契合”一词之后，比较好找。相同点②见第3、4自然段，“暴风”一指自然界的现象，一指“史无前例的岁月”(指“文化大革命”)。 【答案】 相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了“暴风”的吹打。不同：梧桐有顺从、糊涂的一面;外祖父却缺少从容淡泊的大度。 9【解析】 本题主要测试对形象的象征意义的理解及理解词语、句子在文中的含意。三小题表达的都是作者通过本文所要表达的意念。 【答案】 “风暴”过后，新生命还会充满活力 表现前辈对后代的托举和祝福 应以正义必胜的信心去看待历史的生活 10【解析】 A项错在“感到寂寞”，原文中说“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂”……，而是“一种从容淡泊的大度”。B项“表现了母亲的细腻”是虚晃一枪，原文中没有这一层意思。D项“从容豁达”不是外祖父所具有的特征。 【答案】 CE 11【解析】 ①答案从第三段中筛选概括。答案包括两点。②答案从一、二两段中筛选概括。答案包括两点，意思对即可。语句要通顺。 【答案】 ①指优雅妍美的形态，善航的最美的典型。 ②指任意遨游，无拘无束;只接近友善之人，不接受奴役。 12【解析】 有三个要点，一是“歌声不动听”，二是“没有临终绝唱”，三是“天鹅之歌的传说能给人以慰藉”。(意思对即可。语句不通，酌情扣分。要点一从第四段中筛选概括，要点二、三从最后一段中概括) 【答案】 天鹅的歌声并不动听;天鹅并没有临终绝唱，但人们愿意接受天鹅之歌的传说，因为它能给人以慰藉。 13【解析】 这样写的好处共四个要点，任答三点即可，意思对即可。 【答案】 拟人手法。好处是：将天鹅人格化;创造出栩栩如生的艺术形象;自然、贴切地将作者的思想感情融会于艺术形象之中;能引起读者丰富的联想。 14【解析】 本文并没有情景交融、情理交汇的特点，故B项错误;天鹅本无临终绝唱，更谈不上“哀婉凄怆，深沉动人”，故C项错误;本文行文是先实写，后虚写，故D项错误。 【答案】 AE 课后检测篇 一、1.解析：A.萧萧xiāo落木;B.无妨fánɡ;C.漂泊bó。 答案：D 2.解析：A.垂—唾，奈一耐，B.奇一其，团一谈，D.捍一悍。 答案：C 3.解析：组建：组织，建设;组装：安装;继续：指活动连下去，不间断;持续：延续不断;缓和：局势、气氛等变缓和;和解：不再争执，归于和好。 答案：B 4.解析：“乐不思蜀”，比喻乐而忘返或乐而忘本。用来形容在家中看电视，语意不合。 答案：C 5.解析：A项动宾搭配不当，“培养”不能与“水平”搭配;C项滥用否定词;D项删“更”。 答案：B 6.解析：横线前的句子陈述的对象是“几种意音文字”，本着陈述对象统一的原则，可排除C项;D项的主语与前一句的末尾重复，不简明，也可排除;B项陈述对象虽与前句一致但内容与后一句矛盾。 答案：A 二、(一)7.D 8.D 9.D 10.A 11.C (二)12.大路像是亮闪闪的金带，在静静的田野上飘拂着。 13.B 14.A 15.B 16.对孩子的苦难缺乏同情心。 17.C 18.B 19.“这里”指赤脚的孩子们的贫困生活。“那里”指坐小汽车的富人们的豪华生活。 20.穷人社会阶层和富人社会阶层;“多余的”是指富人社会阶层，因为小姑娘从“这里”和“那里”的对比中，已认识到穷富不均，社会不平，因此“露出仇恨”，举起“拳头”，高呼这句含有强烈抗争意识的口号。(“多余的”意即不必要的、无用的。暗含应该除去之意) 三、21.略(每个句子构成恰当的比喻) 22.家庭的影响，个人的性格，经历的缘故，国事的安危是李煜信佛佞佛的原因。 23.我国自7月1日起实行境外就业中介许可证制度。 (责任编辑：admin) |