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李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星就生下了他，因而就以此给李白起名字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城。与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。 天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，(与李白)整天相互欢乐，还在玄宗面前推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政，李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃，每当玄宗要授官给李白时，杨贵妃总要阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡，玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。 李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县街门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼!”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰，华阴县衙门口，却不能骑驴而过?”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区，李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。 李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。李白著有文集二十卷，流行于世。有人说，李白，是西凉武昭王李暠的第九代玄孙。 能力训练、检测 1.阅读下面一段文言文，完成题目 李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初遁还，客巴西。 白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书。既长，隐岷山，州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠①，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，往见贺知章，知章见其文，叹日：“子，谪仙人也②!”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭子，意有所感，欲得白为乐章③，召入，而白已醉。稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 安禄山反，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽;璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之，代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 (《新唐书•卷二○二》) 【注】①任侠：以“侠义”自任。②谪仙：指受到处罚而降到人间的神仙。③乐章：这里指可以配乐演唱的诗词。 1.对下列句子中加红的词的解释，不正确的一项是() A.神龙初遁还，客巴西 遁：隐藏。 B.擿其诗以激杨贵妃 擿：挑剔。 C.永王璘辟为府僚佐 辟：征召。 D.还寻阳，坐事下狱 坐：因为。 2.下列各组句子中，加红的词的意义和用法不相同的一组是() A.母梦长庚星，因以命之 因为长句，歌以赠之 B.知章见其文，叹曰 问之人以穷其短 C.帝赐食，亲为调羹 遂为猾胥报充里正役 D.白犹与饮徒醉于市 列其姓名于大堤之上 3.下面材料全能说明李白狂放不羁性情的一项是() ①神龙初遁还，客巴西 ②隐岷山，州举有道，不应 ③喜纵横术，击剑，为任侠 ④日沉饮，号“竹溪六逸” ⑤撼其诗以激杨贵妃 ⑥著宫锦袍坐舟中，旁若无人 A.①②④ B.②③⑤ C.③④⑥ D.①⑤⑥ 4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A.本文记叙了唐代诗人李白充满沉浮荣辱的人生经历，突出地表现了他鲜明的个性和性格特征。 B.李白天资聪颖，通晓诗书，年轻时就被州郡推荐参加有道科的科举考试，李白却不去应试。 C.作为文人的李白是孤傲和狂放不羁的，本文就体现出他那种“安能摧眉折腰事权贵”的思想。 D.李白游览并州时，曾见到郭子仪，认为他是奇才，因此，郭子仪犯了法，是李白为他救免的。 5.把文言文阅读材料中加红的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)是子天才英特，少益以学，可比相如。(3分) 译文： (2)白自知不为亲近所容，益骜放不自修。(3分) 译文： 附参考答案 1.A(“遁”应释为“逃走”) 2.C(C组前“为”，介词，引进省略的动作行为的对象“之”，可译为“给”、“替”;后“为”，介词，表被动，可译为“被”。A组两个“因”均为连词，用在句子开头，表示后一事紧接着前一事，可译为“于是”、“就”。B组两个“其”均为代词，称代第三者，作定语，表示领属关系，可译为“他的”。D组两个“于”均为介词，引进动作行为的处所，可译为“在”) 3.C(①陈述对象是李白的先人，⑤是指高力士有意陷害李白) 4.D(主客颠倒。应是郭子仪认为李白是奇才) 5.(1)这个人天生英才，聪慧出众，只要用学问进一步加以磨砺，便可以赶得上司马相如。(提示：“是子天才英特”是个判断句。“是子”即“这个青年”或“这个人”;“少益以学”既是省略句，“益”字后省略“砺之”，又是介词结构后置句，翻译时要把“以学”移至“少益”前。“天才”指天生俊才;“英特”即聪慧出众;“益”，进一步、稍微的意思) (2)李白知道自己不被皇帝亲近的人容纳，更加桀骜不羁，不注意约束自己的言行。(提示：“为……”表被动，构成被动句。“亲近”，动词活用作名词，意为“身边受宠的人”。“骜放”，指傲慢不驯。“自修”，即注意检点自己的言行) 作文推荐 作文题： 美洋溢在世界的各个角落。以审美的眼光观照世界，以富于美感的笔触描绘世界，高山大河、花草树木、鸟兽虫鱼、人文景观乃至行为方式都可以作为美的使者，给人带来一份愉悦、一份陶醉。 请以“美”为话题写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。 轮回 高一7班师傲泽 最美是涅槃与死灭，往复不断的轮回。 春天樱花散落。其实那粉红色的花朵开得正盛。没有枯萎，没有凋谢，没有因失去水分而变得蜡黄干枯。就在最美的时刻，心形的花瓣被风吹落一地。连死亡的时刻都盛放着，死得那么孤绝那么美。下一年，树上又开满樱花。下一年，樱花涅槃又死灭。 夏天浪花破碎。湛蓝的海水被风吹隆，绵延成弧形冲向海岸。明知无法逾越那礁石与山峦。那就迎面相撞，粉碎成透明的玻璃四溅，然后才甘心归入永恒宁静的深海。即使粉身碎骨也要绽放，死得那么英勇那么美。另一处，海风又吹皱出水纹。另一处，浪花涅槃又死灭。 秋天枫叶飘飞。渐冷的天气和渐少的日光摧残着秋叶，但总要用自己最后的全部力量惊心动魄地红一次。风来时，便可以放手，不问去往何方。落土处便做归宿，死得那么从容那么美。下一秒，一片绿叶又痛苦地转作红色。下一秒，枫叶涅槃又死灭。 冬天雪花融化。接触到什么的那一瞬间终于感觉到温暖。即使这温暖的代价就是自己六边形的棱角渐渐隐没消失，化为空气中看不见的水滴。就这么在温暖中死去，死得那么淡漠那么美。隔几天，云层中的水滴又凝结在一起。隔几天，雪花涅槃又死灭。 花开，花落，花开。浪聚，浪碎，浪聚。叶红，叶枯，叶红。雪凝，雪化，雪凝。春，夏，秋，冬，然后又是一春。我想人间大抵如此。并没有什么永恒的生命。人们看见生的美丽，欣赏生机的美，惋惜于一切事物的死灭。但其实，这死灭也那么美。若没有死灭，何来的涅槃。而一切的涅槃，也都终归死灭。这便是生与死与生的轮回。它生了一切的涅槃、死灭与涅槃，循环往复，从不偏私，从不紊乱。这便是人问惟一的永恒。 我看这轮回。它从没有停止过。一切的涅槃与死灭与涅槃就此都变得渺小了。我看涅槃的美，我看死灭的美。我看万事万物都在这轮回中各得其所，经历着各自的死灭与涅槃。这一切就不再标志着赞叹与惋惜、热爱与仇恨。只剩宁静。像时间流淌。最美是轮回。虽然它并无所谓美与不美。 [点评] 以“美”为话题的文章很好写，因为可写的东西太多了。但是也难写，因为对于美的认识与赏鉴太难了。师傲泽同学的这篇《轮回》胆量之大，令人称奇。文章中所谈的是一种真正意义上生命的美。对一个孩子来说，这个命题确实太大了。然而文章中对于这个主题分寸拿捏的十分恰当，既不会为赋新词强说愁，也没有毫无根据的胡吹一起。而是用自己最真诚的心灵去感悟触碰。语言虽略显轻飘，但并不浮华。一年四季，不就是生死的更迭吗?跳出一个磁场，站在一个高点来俯视这些生命代谢，不悲天悯人，不沾沾自喜。是不是略有一点禅趣呢?(指导教师：尹强) (责任编辑：admin) |