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(注：①亚当，《旧约》中人类的始祖，因违禁偷吃了智慧果，被逐出伊甸园。) 15.(1)第4段中加线的“另一种可贵”指的是：(请用自己的话回答) (2)引用《长干曲》一诗的作用是什么? 16.(1)从“端午节晚上”的片段，可以看出“我”怎样的性格特点? (2)文中提到“亚当”的故事，是为了表达什么? 17.倒数第三段画线语句在文中的作用是： 18.下列对文意的分析、鉴赏，正确的两项是( ) A.“我”三年级时曾因病不能上学，便体会到了“在”的重要，意识到了老师点名时的一声应答，是对宇宙和历史宣告：“我在”。 B.“同在”是一种缘分，“同在”是产生各种爱的前提，如果不是同时同地的共在共处，就不可能产生相亲相近的美好情感。 C.文章尾句直抒胸臆，是对自己，也是对读者的叩问与警策。语句短小，而含义丰厚;语气斩截，反复点题，具有强烈的震撼作用。 D.本文以一个“在”字统领全篇，表达了对生命存在的珍视及强烈的责任意识;还有建立在对人性理性思考之上的自信与坦诚。 E.本文“形散神聚”，笔触涉及古今中外，而不乏生动的细节描写;语言朴素自然，行文层层深入，通篇充满思辩色彩。 【积累与运用】 19、《诗经》本只称《诗》后又以“ ”为代称。中国最早的 。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为“ ”、“ ”、“ ”三大类，并普遍运用了“ ”、“ ”、“ ”的手法，开创我国 文学传统，列为“五经”(《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》)之一。 20.补写出下列名句中的空缺部分： (1)三人行，必有我师焉， ， 。 —— 《论语》 (2)悟已往之不谏， 。 —— 陶潜《归去来兮辞》 (3)山不厌高，海不厌深。 ， 。——曹操《短歌行》 阅读杜甫的《月夜》，回答。 月 夜 (杜甫) 今夜鄜州①月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟②湿，清辉③玉臂寒。 何时倚虚幌④，双照⑤泪痕干! [注释]①鄜州：现陕西省富县。②云鬟：妇女的鬓发。③清辉：指月光。 ④虚幌：薄而透明的帷帐。⑤双照：月光照着诗人和妻子。 21、根据你所掌握的知识推断，此诗大约写于什么时候?诗人在哪里?家人又在哪里? 22、试分析诗歌刻画的形象和诗人通过这一形象所表达的感情。 23、试分析颈联的写作技巧。(注意找出其中的两个关键词) 24、以“爱心”为陈述对象，仿照例句，仿写两个句子： 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖; ① ② 【写作与体验】 25.阅读下面的文字，根据要求作文。 请以“财富”为话题，写一篇400字左右的议论文。 提示：写作时，可以结合课文《钱》中的观点、内容来阐述。 第 1 课 钱 【识记与理解】 1.A(B、车载zài斗量，C、寡廉鲜xiǎn耻，D、人才济jǐ济) 2、D(A、出类拔萃，B、波澜壮阔，C、励精图治、前倨后恭、“蟠”也作“盘”)3、B(A、“方面”后的逗号挪到“看到”后面， C、“发展”和“振兴”后的顿号应改逗号，D.应去掉“活动”后的逗号)4、C(“或者”表示选择，“甚至”表递进，后一句内容应是在前一句内容的基础上进一层，不能是另外的内容。“更”表示在前者基础上程度的加深，“更”使用错误。从语气上看，“则”与前面的“而”搭配较好，而“那么”往往与“如果”搭配，表假设关系)5、B(分析：这是2000年全国高考题。A项“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来形容人多，把成语的适用对象搞错了。C项“洗心”指清除邪恶的心思，“革面”指改变旧的面目。“洗心革面”比喻彻底改悔，指人的改过自新，而“本刊”既非人，也与“悔改”无关，显然不恰当。D项“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义;二是比喻处事圆滑，属贬义。“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底，用来形容图片展对伪科学的暴露恰到好处。本题所考的几个成语，都是很常见的，其中“汗牛充栋”在中学课本中至少出现过两次。因此，此题给我们这样一个信息：高考考查的是常见的但是常被用错或用得不恰当的成语，平时复习不要将精力放在冷僻的成语上。)6、D(命题意图：本题考查辨析病句能力。能力层级为D级。知识依托：基本语法知识，高考《考试说明》中所明确的6种病句类型及特征。解析：A项中“进入”后缺少宾语。B项中“歌舞曲艺”与“文体娱乐”不能并列。C项中“推行”“精简”后皆缺少宾语。错解分析：错选A，没有仔细推敲语句的结构成分。方法技巧：辨析病句一定要对每一句仔细推敲。首先看整体句子的结构是否合理，其次分析整个语段的意思是否贯通，再次还要审视内容上是否合乎事理。在方法上可先抓有明显错误的句子，减少选项，然后再把注意力集中在个别难句的分析与判断中。)7、C(解析：做这样的题目，首先要比较选项，看它们之间有什么不同，从而确定我们答题的思考点。例如我们把1、2进行比较，就发现它们的不同不在形式方面，而是内容上的不同，那么我们答题的思考点便是对这两句进行内容辨析，看它们分别和前后语境的联系是什么。当我们从语境中发现“诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分”一句，就把“古诗和现代诗”“古今” 和“现代气息”“岁月沧桑”等词语沟通联系起来了，答案也就很快产生了。)8、D(A“笑纳”是敬称;B“绵薄之力”是谦称;C“光临”的敬称，都不得体。) 【阅读与鉴赏】 ◆课内阅读 9、(1)耶稣纪元：也叫公历纪元。以传说中耶稣基督的诞生年为公元元年。(2)振作精神，想办法把国家治理好。励，磨砺;图，谋求。(3)回过头来看。(4)比喻条理或头绪。 10、B 11、(1)对比，中国古代的商业曾经走在世界前列，激发人们的民族自豪感，要迎头赶上。(2)点明话题(写作目的)——探讨其中的经济学脉络。12、(1)双方都能得益。 (2)比喻：把经济利益比作“蛋糕”，形象贴切。(3)没有什么可以怀疑的。表明事实明显或理由充足。毋，副词，表示禁止或劝阻。(4)物体振动或摇摆所展开的宽度，比喻事物变动的大小。13、战后世界的多元化格局起作用，贸易“双赢”的观念是有贡献的。14、原因之一是占有大量的科学技术和人类智慧，原因之二是占据着金融市场。 ◆课外阅读15、(1)人的生命是有限的，只要能适应生活的需要(找到恰当的生活位置)，生命就有意义。(抄原文得1分) (2)增加文采(1分);引出自已的询问，表现古今中国人对乡情的珍重。(2分)16.(1)有爱心，有责任感，(2分) (2)人无完人;人应该追求美好，也应敢于担当自己的罪责。(3分)17.A、呼应开头，使文章结构表现出一种首尾照应的回合美。B、升华立意，表达了自觉的人生态度。(儿时之“我在”，是一种发乎天性的童心，是对外部世界好奇、参与的天性;而随着年岁的增长和阅历的增加，逐渐悟出生命之在的可贵与责任，成年之我在，是一种自觉的人生态度。)(每点2分)18.CD(A“对宇宙和历史宣告”是对当年应答对“正经”劲儿的描写，不是当时的自觉意识。B“不是同时同地的共在共处，就不可能产生相亲相近的美好情感”错;作者之所以“一路去问海外中国人的隶属所在”，表现的是，不是同时、却是同地的人之间依浓的乡情。E“行文层层深入，通篇充满思辩色彩”不合文章实际，有哲理性，说“通篇充满”不当。思辨——哲学上指运用逻辑推导而进行纯理论、纯概念的思考。) 【积累与运用】19、“诗三百”，诗歌总集， “风”、“雅”、“颂”，“赋、比、兴”，现实主义。20、(1)择其善者而从之，其不善者而改之。(2)知来者之可追 (3)周公吐哺，天下归心21、安史之乱;诗人在长安;家人在鄜州。 22、忧心忡忡、夜不能寐的诗人，月下深切思念丈夫的妻子和天真幼稚、未谙世事的孩子;表达了深切的思念之情。23、刻画了一个久久伫立望月怀人的妻子形象。一“湿”一“寒”含蓄地写出了眺望之久，思念之深，牵挂之切。诗人不直说自己想家，却想象妻子担心自己的安危，巧妙的换位使得感情更加真挚与深沉。[不从自己角度写思念对方，而从对方思念自己的角度来反向表达思念之苦，全诗侧面虚写(化实为虚)。][ 诗人身陷长安，不写自己望月思家，却写妻子望月怀夫、久久不眠的情景，无限的深情都从这想象描写中流出，两地想思，悲苦难言。诗中情景，为月夜独有。前人在评论这首诗时曾说“心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也。”这个评论是中肯的。]24、提示：句式方面，运用了判断句、兼语句;修辞方面，采用了比喻[注意相似点];句间关系：后句解释前句。示例：①爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使频临绝境的人看到生活的希望;②爱心是一首飘荡在夜空的乐曲，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 【写作与体验】25.导 写 提示：写作时，可以结合课文《钱》中的观点、内容来阐述。 (责任编辑：admin) |