|
19、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.比起前四种人，列子和宋荣子能区别“小大之辩”，都可算是达到了“逍 遥游”的境界。 B.“无己”、“无功”、“无名”也即“无所待”，就要培育一个充满无限自由的精神世界，反映了庄子追求心灵绝对自由的要求。 C.《秋水》中，庄子拒聘、讥讽惠子，说明庄子是一个不求闻达的人，也符合庄子淡薄 功名利禄的思想。 D.《庄子》使用了多个寓言故事，充满了奇特的想象，体现了庄子散文的独特风格和感人的艺术魅力。 20、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。(3分) (2)宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?(3分) (二)阅读下面一首诗歌，完成21——22题。(6分) 乡 思 李觏 人言落日是天涯，望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。 21、全诗“由远到近”共写了哪几个景物?(4分) 答： 22、全诗表达了诗人哪几个层面的“恨”?(2分) 答： (三)古诗文默写(10分) 23、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选5小题，每空1分，共10分) (1)_________________，__________________;茕茕独立，形影相吊。 (2)恨相见得迟， 。柳丝长玉骢难系，______ ________。 (3)人固有一死，或重于泰山， ， _________________。 (4)屈原曰：“ ， ，是以见放。” (5)真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。__________________? (6)天行健， ;地势坤，__________________。 (7)水击三千里， ， 。 四、作文(60分) 24、阅读下面的材料，按要求作文。 生活中有美，历史中也有美;自然的是美，人文的也是美。只要我们有一双慧眼，便会发现人生处处有美丽：花儿是美，叶儿也是美;沐浴于阳光下的沙滩是美，独步于微雨中的小径也是美;靓丽的外貌是美，丑陋的长相却有善良的心灵也是美;豪放壮烈是一种美，婉约柔韧也是一种美;健康是美，残缺也是一种美;执着是美，放弃也是一种美……感悟人生感受美，不为别的，只为生活在美丽中。 请以“这也是一种美”为题写一篇不少于800字的文章。 注意：①立意自定。②除诗歌外文体自选。③不得套作，不得抄袭。 树人中学2011学年第一学期高二第二次月考 语文参考答案和评分说明 1、B(A、juàn→juān qì→xì C、qiān→jiān D、chuàng→chuāng yuán→huán) 2、B(A、提-题 C、窝-蜗 D、烂-滥) 3、C((A、“三人成虎”原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。”后比喻流言惑众，蛊惑人心。这里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。 B、“茕茕独立”使用对象、色彩均不当。D、“侧目而视” 意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。这里错解为“不屑正眼相看，瞧不起人”。) 4、B(A句 “滥用介词造成没有主语”，将“经过”去掉，“老主任”做主语。C句有歧义，“几个学校”充当“领导”的定语，“几个”表数量，“学校”表领属，按多项定语的排列规律，表领属的定语应放在表数量的定语之前，即“学校的几个领导”。D句中的“把我国的教育事业”作谓语“达到”的状语， “达到”不是表处置的动词，“把…事业”与“达到”不搭配，可将“把”改为“使”) 5、(4分)⑴数量极大，⑵谐音命名，⑶追捧各自偶像。(评分说明：答对2点即给4分) 6、(4分)答案举例：(1)从老子那里学得无欲的品行，从巴金那里学得博爱的胸怀。 (2)王维《观猎》的意气风发，陆游《书愤》的壮志未酬。(评分说明：每空1分) 7、(4分)答案举例：你在运动会上取得了这么好的成绩，我知道，你的学习成绩也很优秀，你是怎样处理学习与运动的关系的?(评分说明：根据语境，合理提出问题即可。内容涉及运动与学习，2分，表达合理2分。) 8、C (没有科学导致落后，不是“导致异化”。) 9、D(应为“人文有科学的基础与科学精神，科学有人文的精神与人文的内涵”。) 10、 A(克隆人是反伦理的，不可以试验) 11、(3分)答案举例：科学人文，和而不同 (评分说明：能包含科学与人文的关系得2分，言简意赅得1分) 12、摆脱世俗的羁绊和喧嚣，(2分)获得理想的快乐、自由和幸福。(2分)(评分说明：4分，每点2分，大意对即可) 13、①逃离学校生活走上社会，(1分)结果快乐只是短暂的。(1分) ②不断改变现实环境，(1分)结果处处都一样。(1分) ③以旅行调剂生活，(1分)结果兴味盎然而去，失落而回。(1分)(评分说明：6分，每点2分，大意对即可) 14、①拙朴而奇异，(1分) ②A、引发思考，领起下文;B、为末尾的感悟作铺垫。(评分说明：4分，①处1分，②处答1点得1分，答2点得3分，大意对即可) 15、(1)运用比喻(1分)生动形象地描写出人们在生活中的尴尬与无奈。(2分) (2)文意在末尾句，用拟人手法(1分)告诉人们：幸福其实就在我们身边，关键是要用心去感悟。(2分)(评分说明：6分，每点3分，大意对即可) 16、A( 定：认识，审定) 17、D(A.表修饰 / 转折，却 B.代词，他/ 动词 ，往，追求C.表顺接，无义/介宾结构，在这时D.介词，用) 18、D(前三个分别通假为“智”、“又”、“变”。涂：泥水，稀泥巴，没有通假) 19、A(列子和宋荣子依然“有所待”，算不上真正的“逍遥游”) 20、(1)世上的人都夸赞他，他并不感到更加奋勉;世上的人都非难他，他也不感到更加沮丧。(评分说明：3分，给分关键词：加，劝，非) (2)是宁愿死去留下骨骸而尊贵呢，还是宁愿拖着尾巴活在泥水里呢?(评分说明：3分，给分点：“其……乎”，“其……乎”，“曳尾于涂中”的状语后置) 21、由远到近顺序所写的景物是：落日、碧山、暮云。(评分说明：4分，每景1分，3景4分，若涉及天涯和家也对，顺序有误处不得分) 附《秋水》参考译文： 庄子在濮水边垂钓，楚王派遣两位大臣先行前往致意，说：“楚王愿将国内政事委托给你而劳累你了。”庄子手把钓竿头也不回地说：“我听说楚国有一神龟，已经死了三千年了，楚王用竹箱装着它，用巾饰覆盖着它，珍藏在宗庙里。这只神龟，是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢，还是宁愿活着在泥水里拖着尾巴呢?”两位大臣说：“宁愿拖着尾巴活在泥水里。”庄子说：“你们走吧!我仍将拖着尾巴生活在泥水里。” 惠子在梁国做宰相，庄子前往看望他。有人对惠子说：“庄子来梁国，是想取代你做宰相。”于是惠子恐慌起来，在都城内搜寻庄子，整整三天三夜。庄子前往看望惠子，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道吗?鹓雏从南海出发飞到北海，不是梧桐树它不会停息，不是竹子的果实它不会进食，不是甘美的泉水它不会饮用。正在这时一只鹞鹰寻觅到一只腐烂了的老鼠，鹓雏刚巧从空中飞过，鹞鹰抬头看着鹓雏，发出一声怒气：‘嚇'!如今你也想用你的梁国来怒叱我吗?” (责任编辑：admin) |