|
知识迁移能力指导 例1阅读以下语段，回答1—3题 初，济阴王思与习俱为西曹令史。思因直曰白事，失太祖指。太祖大怒，教召主者，将加重辟。时思近出，习代往对，已被收执矣，思乃驰还，自陈己罪，罪应受死。太祖叹习之不言，思之职分，曰：“何意吾军中有二义士乎？”后同时擢为刺史，思领豫州。思亦能吏，然苛碎无大体，官至九卿，封列侯。 《三国志》 1.对此段内容理解全面的一项。 A.本段主要赞扬了王思引分自责，勇于承担责任的精神。 B.本段主要赞扬了习以身代思，受不测之祸无怨言的那种重情重义的精神。若使思不引分，主不加恕，则习所谓自经子沟读而莫之知也。 C.本段比较全面写了王思这个人物，一方面，引分自责，另一方面，苛碎无大体。 D.本段主要写了太祖心胸开阔，能够原谅下臣之过，不加追究。 答案：是B。因为习以身代思在前，思引分自责在后。太祖主要赞的是习的义，思的职分。 (责任编辑：admin) |