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课后练习 一、在分析课文结构层次的基础上，归纳本文的主题思想，并简要说说作者的“情”和表达的“理”是如何融合在一起的。 二、摘录课文中概括评价巴尔扎克及其作品的语句，说说第三段中作者是从哪几个方面评价巴尔扎克作品的。 三、抓住关键词语，揣摩下边句子的深刻含义。 1．对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。 2．一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。 3．伟人们为自己建造的底座，未来负起安放雕像的责任。 4．上天在让人民面对崇高的奥秘，并对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么；死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。 5．这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！ 四、学习这篇演讲词，就感触最深的一点写一篇短文。 参考答案 一、结构层次全文分三部分，第一部分（1－2段），总写巴尔扎克的伟大，表达哀悼之情。第二部分（3－9段），具体评述巴尔扎克的作品、人格和影响。第三部分（10－12段），阐述作者的生死观，预言巴尔扎克逝世的深远意义。 主题思想：深切悼念巴尔扎克的逝世，高度评价巴尔扎克的伟大贡献，预言巴尔扎克逝世的伟大意义和深远影响，表达作者积极的生死观。 这篇文章的情和理的结合表现得非常突出。巴尔扎克的逝世，在雨果心中无疑掀起了巨大的感情波澜，使他感到无限悲痛，这在本文的字里行间都表现出来了。但我们披文入情，对文章进行理性分析，就会得到一种“理”的启示，无论是作者对雨果的评价，还是作者阐述的生死观，都是一种“理”，正是这种包含在“情”中的“理”，使读者受到长久的情感震撼和理性教益。 二、概括性评价的语句：1．巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列……2．在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。3．他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。4．唉！这位惊人的、不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才……5．在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。 第三段作者是从三个方面评价巴尔扎克作品的：1．整体评价其作品，认为是“一部有生命的、光亮的、深刻的书”。2．从反映社会现实角度评价巴尔扎克作品，认为它是一部历史。3．从文学角度评价巴尔扎克的作品，认为它是“一部既是观察又是想象的书”。 (责任编辑：admin) |